问：调查报告范文
- 答：调研报告敬局档是指对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真腊悉、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。
调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观亮乱想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。
研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。
具体的范文模板
链接： - 答：调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，缺纳基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文伏档没一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。蠢裂有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
问：四史的活动内容
- 答：6月份，技术中心党委按照台集团“四史”教育工作要求，结合中心工作实际认真部署、抓好落实，通过多种形式开展“四史”学习教育和主题党日活动。
6月3日，召开了第二季度党支部书记例会暨“四史”学习教育动员会，布置落实中心“四史”学习教育工作方案。各党支部结合实际，认真制定“四史”教育计划，按照要求、加强组织，积极开展了“从历史中汲取精神力量、汲取经验智盯顷慧、汲取坚守人民立场的李做定力，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保障”的主题党日。活动形式多样，内容精彩纷呈。


1、技术中心党委书记汪艇为中心党员上党课

6月29日，技术中心党委书记汪艇在庆祝中国***成立99周年暨“四史”学习教育专题报告会上，结合做好日常党建工作，为全体党员上了“学四史、践初心、担使命，奋力夺取双胜利”专题党课。他希望全体党员把开展“四史”学习教育的政治热情转化为攻坚克难、干事创业的强大哪则衡动力，真抓实干，在抗击新冠肺炎疫情和推动中心“一轴两轮”主业发展的道路上创造新业绩、书写新辉煌。
2、SMT上视数码部党支部到《陈云纪念馆》实地进行“四史”学习教育

SMT上视数码党支部于6月3日组织开展了“四史”学习教育实践活动。中心党委书记汪艇以普通党员的身份，与上视数码党支部全体党员、入党积极分子一道来到位于青浦的《陈云纪念馆》，实地进行“四史”学习教育。


3、广播技术部举办“四史”学习教育专题党课


6 - 答：四史[sì shǐ]
中国二十四史中的前四部
本词条是多义词，共2个义项
四史，分别是《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》，属于二十四正史中的前四部书。[1]
中文名
四史
包括
前四史
特征
中国历史上的史学巨著
类型
纪传体通史
快速
导航
简介后世评价
四史
1.《史记》 汉· 司马迁 130
2.《汉书》 汉· 班固 100
3.《后汉书》 南朝宋· 范晔 120
4.《三国志》 晋·陈寿 65
简介
《史记》
是中国历史上第一部，全书郑游尺共一百三十篇，分为本纪、书、表、世家、列传五种形式。传记的一种，主要记诸侯之事。作者是西汉时期的司马迁。《史记》约成书于公元前104年至公元前91年，本来是没有书名的，司马迁完成这部巨著后曾给当时的大学者东方朔看过，东方朔非常钦佩，就在书上加了“太史公”三字。“太史”是司马迁的官职，“公”是美称，“太史公”也只是表明谁的著作而已。班固的《汉书·艺文志》在著录这部书时，改成《太史公百三十篇》，后人则又简化成喊高“太史公记”、“太史公书”、“磨颂太史公传”。《史记》最初没有固定书名，一般称为“太史公书”，或称“太史公记”，也省称 “太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。近人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”（《论中国学术思想变迁之大势》）。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（《汉文学史纲》）
