问：谈谈大学生如何通过学习党史增强对党的热爱？
- 答：（一）转变思想意识、重视党史教育的重大意义
从思想上重视党史教育的重大意义。真正做到让党史教育“入脑”“入心”，内化于心，外化于行。其次，应根据实际情况，设置中共党史相关课程，特别是应该在选修课中加大党史教育的学分比重，引起大学生对党史教育重视。
（二）多措并举提高高校大学生学习党史的积极性、自觉性
青年大学生朝气蓬勃、充满活力，学习接受新鲜事物能力较强，在党史教育中，可以结合青年大学生的特点，设置一些他们感兴趣的活动，寓教于乐，在活动中潜移默化达到育人的目的。
（三）开展丰富多彩的党史教育实践活动
总书记强调：“课堂教育之外，要组织青少年学生瞻仰革命遗址，参观红色旅游景点、革命博物馆和纪念馆，学习革命英烈的事迹。”首先，充分利用校园资源。依托校园内的“文化墙”“文化长廊”、图书馆资源、红色教育基地等场所，合理设置教学实践环节，从而更好地达到教育目的。
（四）建设一支合格的教学队伍
从事思想政治教育的教师，特别是党史教育的教师，要高。坚持将党和人民的立场作为自己的立场，始终坚持党性原则，坚持实事求是。正如总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调的“让有信仰的人讲信仰”。
（五）积极打造“互联网+党史”模式，提升党史教育效果
要抵御对青年大学生的毒害。随着的到来，互联网现如今已成为意识形态领域重要阵地。高校要利用网络多媒体介绍、还原、真实的历史事件，密切关注网络动态，帮助大学生去伪存真。 - 答：高校大学生是青年群体中的中坚力量，肩负着实现国家富强、民族复兴、人民幸福的时代重任。青年大学生要运用科学思维，加强党史学习，接受思政教育，砥砺青春使命，积极投身到实现中华民族伟大复兴的伟大征程中。
中国共产党已成为全国各族人民真心拥护并时刻追随的中华民族伟大复兴的主心骨和领路人。波澜壮阔的百年党史，是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富，蕴含着丰富的育人素材和教育资源。党史镌刻着党的奋斗历程，见证着党和新中国的发展壮大，书写着党领导全国人民改革开放的辉煌成就，彰显着党领导下社会主义制度的强大生命力。高校是大学生思政教育的主阵地，党史是高校思政教育的重要资源，党史教育是开展大学生思政教育的重要内容，党史学习理应成为大学生接受思政教育,坚持和发展中国特色社会主义的必修课。
问：大学生应该如何学好党史1500字？
- 答：首先要树立正确的党史观，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场观点方法，把握党史发展的主题主线，把握主流本质。
其次，要紧跟时代热点，精心设计教学内容。教师要及时了解党的重要论述、重大活动、重要讲话，把握时代潮流，为党史教育注入时代特色。教师在准备教学内容时深入学生、引经据典，结合红色资源，从实践到理论再指导学生实践，把学生眼里严肃的说教课变成有温度有深度的接地气的金课。
再次，要创新教学方式方法，党史理论课也可用学生喜闻乐见的演讲赛、辩论赛、小组赛、讨论会、成果展示等形式开展，可以利用翻转课堂，提前布置学生课前收集资料，自学理论部分，在课堂上开展辩论，让学生在思考中成长，在辩论中升华。
问：如何加强新时代大学生四史教育
- 答：要增强政治性与正确性的结合、坚持理论性与实践性的统一、注重逻辑性与丰富性的强化。
一、增强政治性与时代性的结合 “四史”教育的目的不仅是对党史、国史、改革开放史和社会主义发展史具体史实的理解和认知，更重要的是从“四史”教育中总结历史经验、汲取丰厚滋养，以期更好地为社会主义现代化建设服务。
二、坚持理论性与实践性的统一理论的正确与否需要现实的实践检验，而实践的成功与否需要科学的理论指导，从“四史”的相关史实中我们也可以深刻地体会到这一点。例如，鸦片战争后的中国伤痕累累、民不聊生，1921年中国共产党的应运而生在危难之际挽救了中华民族，党坚定地选择了马克思主义理论的指导，同时根据中国的实际国情不断对马克思主义进行创新发展，并以此不断指导实践。
三、注重逻辑性与丰富性的强化 “四史”教育的过程中，一方面，高校教师必须努力提高自身的知识水平，理清“四史”之间的内在联系和发展脉络，并将“四史”知识系统地传授给学生，旗帜鲜明地批驳反对历史虚无主义；另一方面，高校应努力创新“四史”教育的教学方式，利用多样的教学方式努力使“四史”能够“进教材、进课堂、进学生头脑”。
加强大学生“四史”教育，让大学生在党史的研习中树立责任担当、在国史的理解中培养家国情怀、在改革开放史的学习中凝聚创新精神、在社会主义发展史的认知中感悟思想伟力，进而坚定自己的理想信念，为社会主义现代化建设贡献青春力量！
