一、2000年全国体操锦标赛男子跳马比赛调研与分析（论文文献综述）
涂琴[1]（2021）在《近15年（2005-2019）我国竞技体操网络舆情事件与舆情演变分析》文中认为竞技体操作为我国重要的夺金优势项目,却在近几年重大赛事中屡次惨遭滑铁卢,引发大量舆情。为深入洞察社会网民对竞技体操的关注点,结合生命周期理论,以网络作为载体对竞技体操网络舆情进行深入探析,为今后竞技体操舆情防控与治理提供理论依据。本文采用词频分析法分析词频次数和变化趋势,深析竞技体操网络舆情的热点及变化趋势;采用内容分析法分析数据的现状及趋势,更加深入、准确地理解研究内容;采用专家访谈法深入了解专家对我国竞技体操以及舆情领域的主要观点、看法、研究意见。研究得出:（1）竞技体操网络舆情高频热词主要关于赛事成绩和赛事类别,低频词汇主要关于竞技体操项目和运动员;竞技体操网络舆情事件特征主要集中在竞赛类、人物类、事件类方面,政策类事件为零。社会网民对竞技体操关注范围较为广泛,但词频数量相差较大,关注度存在一定差异性。（2）我国竞技体操网络舆情演变特征,整体呈现多波浪变化趋势,每个变化趋势较为明显,且个别事件的整个舆情时间持续较长。分段呈现“U字型变化趋势。第一阶段正面反馈居多;第二阶段负面反馈为主;第三阶段正面和反面的反馈都存在较多。（3）张尚武事件的网络舆情关注度极高,其中“盗窃”、“入狱”、“卖金牌乞讨”等事件是引发舆情波动的主要原因。该事件属于三阶段演变模式,具有一定典型意义。（4）竞技体操网络舆情容易两极分化,出现“一边倒”现象,致使事件真相变得扭曲;随着舆情受众大量增加导致舆情把控力度逐渐减弱。体操相关部门应当提高舆情管理意识,建立舆情预警机制,进行科学有效的管控,是当今竞技体操舆情管理的必要手段,也是重塑中国竞技体操辉煌形象的重要前提。建议:（1）在媒体主导方面,应加强社会民众对竞技体操的全面认识,树立正确的对竞技体操认识的价值观念,摒弃“奖牌至上”思想。（2）在舆情本质认识层面,应让社会民众树立正确的舆情意识,提升网络媒介素养,完善竞技体操网络舆情的管理体系。（3）在舆情学术研究方面,应以问题为导向,充分剖析个案研究的典型意义,通过个案研究来丰富竞技体操舆情研究的理论体系。（4）在舆情管控和治理方面,须在东京奥运会来临之际,重视好竞技体操项目的舆情管理和治理,做好预测,不断完善体操舆情的预警机制和科学、有效的管控和治理。
胡阳[2]（2021）在《上海市竞技体育比较优势与项目布局研究》文中研究说明近三届全运会上海代表团处于金牌榜的前列,尤其是第13届全运会,使我国竞技体育格局有了新的变化;全运会之后的2018年上海市举行了第16届运动会,使得上海各区亦呈现出新的竞技格局。项目布局关系到竞技体育的发展方向,是决定其能否取得优异成绩的战略问题。所以,对上海市竞技体育比较优势与项目布局进行研究,可为上海市更好地配置资源服务,亦可为更好地备战第14届全运会服务。本文采用了文献资料法、数理统计法、访谈法和逻辑分析法,在对近三届全运会上海代表团竞技体育比较优势分析的基础上,进一步对上海优势、潜优势项目在第16届市运会的奖牌分布进行分析,提出了上海市竞技项目的布局策略。得出的主要结论是:1.上海市近三届全运会皆为比较优势项目的有排球、足球、游泳、帆船、水球、沙滩排球、射击、乒乓球、现代五项、蹦床、赛艇11项;皆为比较潜优势项目的有田径、拳击、举重3项;皆为弱势项目的有羽毛球、曲棍球、垒球、跆拳道、铁人三项5项。2.上海市近两届全运会皆为比较优势项目的有网球、手球、高尔夫球和自行车4项;前两届全运会上的弱势项目棒球在第13届全运会上变为比较优势项目;第13届全运会上海的优势项目的夺牌点共计61个,潜优势项目的夺牌点共计16个。3.上海市竞技项目群体采用一、二、三级的分级布局。一级优势项目有水球、棒球、足球,二级优势项目有场地自行车、高尔夫、沙滩排球、蹦床,三级优势项目有手球、帆船、网球、赛艇、游泳、乒乓球、马术、现代五项、射击、武术散打、跳水、排球;一级潜优势项目有体操、田径、击剑,二级潜优势项目有拳击,三级潜优势项目有举重。4.上海市竞技项目单位采用重点、较重点及一般的分层布局。优势项目的重点布局单位为:水球在徐汇,棒球在闵行,足球在普陀,场地自行车在浦东、闵行,沙滩排球在静安、浦东,蹦床在徐汇,手球在杨浦,网球在徐汇,赛艇在徐汇,游泳在浦东,乒乓球在宝山,马术在奉贤,射击在奉贤,武术散打在静安;潜优势项目的重点布局单位为:体操在徐汇,田径在松江、嘉定,击剑在宝山,拳击在嘉定,举重在浦东,松江。5.细化上海市各区的全运会优势项目及潜优势项目布局,如松江区的全运会优势项目有游泳、马术、射击,潜优势项目有田径、击剑、举重,其布局项目的人、财、物情况除教练员外总体尚可;及时调整上海市竞技项目等级与单位层次。
乔宝佳[3]（2021）在《东京奥运周期中外男子自由体操优秀队员成套动作编排特征研究》文中研究说明目的:深入探究我国男子自由体操优秀运动员成套动作的编排规律、动作特征,并与当今世界顶尖男子自由体操运动员进行对比分析,力求掌握我国男子自由体操运动员与主要对手的优势与短板所在,为我国男子自由体操项目备战东京奥运会进行动作编排和科学训练提供参考。方法:主要通过录像分析、数理统计、对比分析等方法,对东京奥运周期的2017、2018、2019、2020年四届全国体操锦标赛、2018年雅加达亚运会男子自由体操单项决赛和第47、48、49届世界体操锦标赛男子自由体操单项决赛共计37套动作进行研究。结论:（1）我国男子自由体操项目成套动作D分方面显着低于世界顶尖运动员,且成绩不够稳定,东京夺牌形式不容乐观。（2）中外运动员成套动作主干难度主要集中于C、D、E组。较于国外运动员,国内运动员C组以下低难度动作选编过多,而F组及以上动作选编较少,技巧动作本身的难度价值受到影响,因此导致成套难度价值失去优势。（3）单个技巧难度方面,国内优秀队员单个技巧难度组别主要分布于B-F组,国外顶尖运动员难度组别主要遍布C-H组,难度组别高于国内一档,技巧表现形式、高难动作使用数量更是优于我国;国外运动员E组及以上单个技巧形式琳琅满目,且难度价值较高,主要以屈体前空翻两周转体180°（F）、团身前空翻两周转体540°（G）为代表。（4）动作连接方面,国内优秀队员在成套动作技巧连接编排方面并不逊于国外顶尖运动员,东京周期“D或D以上”+“D或D以上”连接形式以直体后空翻转体900°+直体前空翻转体720°（D+D）为主,直体后空翻转体900°+直体前空翻转体900°（D+E）、直体后空翻转体1260°+直体前空翻转体720°（E+D）势必成为高难连接趋势。“D或D以上+B或C”类连接以“C+E”或“E+C”形式最具备竞争优势,具体表现为直体前空翻转体360°+直体前空翻转体900°（C+E）、直体后空翻转体1260°+直体前空翻转体360°（E+C）。（5）动作类别方面,国外队员在向前技巧组别（EG2）使用数量上显着高于国内队员（P<0.05）,鉴于新规则提高了向前类技巧难度价值,从而致使成套难度获得更多的竞争优势;“直体前空翻转体720°”、“直体前空翻转体900°”仍是运动员采用的主流动作,前两周空翻类的单个难度动作深受运动员的青睐;向后技巧动作中,“团身”或者“直体”后空翻两周+多周转体是向后技巧组别的主流动作,动作类型选用较集中,“团身后空翻两周转体720°”、“团身后空翻两周转体360°”是编排的主干动作。（6）中外高水平运动员成套动作编排框架主要亦可分为两种,按照编排顺序,以1个连接串为开场动作,以2个连接串、2个单难度动作、1个非技巧动作为中间部分,再以1个D组技巧动作为结束部分,或者以单个难度技巧为开场动作,以3个连接串、1个单难度动作、1个非技巧动作为中间部分,再以1个D组技巧动作为结束部分;两者各有利弊,单个难度技巧开场形式更加具备竞争优势。建议:（1）将提升难度放在首要位置,适当减少C组及以下动作的使用,D组动作可被作为主要难度,增加E组及以上高难度动作的使用。在发展难度的同时须保证动作完成的质量,重点以两周大空翻加多周转体作为突破口,提升单个难度技巧价值。重点关注向前技巧类动作选编,以“直体前空翻转体360°/720°”接E组及以上难度动作连接为参考对象,重视发展“前+前”模式高难连接。（2）连接动作应注重高难度空翻动作的使用,“直体后空翻转体900°+直体前空翻转体900°”（D+E）一类的动作连接可被重点发展。“D或D以上”+“B或C”连接应重点关注“E”与“C”的结合,并且敢于对最高连接分0.4发起冲击。成套动作编排结构以3个连接串,3个单技巧动作,1个非技巧动作为宜;开场动作应以F组及以上单个高难度技巧或者“E+D/C”高难技巧连接为主要参考,着重借鉴单个高难度技巧;中间部分应着重储备两周空翻加多周转体类动作;结束动作力求稳定,以D组难度为主。
李萍[4]（2020）在《我国体操类项目协同发展研究》文中进行了进一步梳理随着社会的进步,经济的繁荣,我国的竞技性体操项目一直保持着世界先进水平。大众性体操自改革开放以来发展迅猛,备受人们的青睐。竞技性体操和大众性体操自诞生之日起就交织在一起,时分时合,相互依撑,协同发展。大众性体操抓普及,为竞技性体操项目的发展输送人才;竞技性体操项目抓提高,为国争光。如何保证竞技性体操项目的持续优势,扩大其人才培养的基础工程,又充分发挥大众性体操在全面建成小康社会中的积极作用,实现竞技性体操与大众性体操的更有效地协同发展,对我国的奥运争光、健康中国与全民健身战略的实施具有重要的现实意义和理论价值。本研究以体操类项目的协同发展为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、案例研究法、逻辑分析法,通过分析我国体操类项目协同发展的本体基础、存在样态、动因机理与理论构想,考察我国体操类项目协同发展的实践案例,提出了推进我国体操类项目协同发展的现实策略,主要结论如下。1.体操内涵的源于竞技性,宽于大众性,形成了竞技性体操与大众性体操双轨共同发展与相互促进的新局面,表现了“强身心、悦身心、美身心”的内涵属性与价值效应。体操类项目的协同发展是以内涵属性表达的身心协同,外延结构表达的发展协同,价值理性表达的效益协同为本质基础;以转变体操的主体认知系统,延展体操的客体对象系统为实践旨归。2.我国体操类项目的发展经历了从无到有,从小到大,从弱到强,竞技性项目与大众性项目从分离到并行,到促进融合。我国体操类项目的协同发展表现为组织主体的协同、联动性的赛事活动平台,互助式的推广普及模式与合作性的组织管理体制。其发展动因机理表现为健康中国与体育强国战略的宏观推动,体操人才培养与体操普及的微观诉求,体操管理制度与资源配置的结构转变,体操治理主体与参与主体的利益驱动。其面临困境包括竞技性体操发展的时代冲突,大众性体操与竞技性体操发展的失衡,以及管理主体的角色双重与冲突。3.体操类项目的协同发展是以项目间的兴强扶弱、项目互动与主体互支为基本原则;体操类项目动作内容属性表现的同质性与管理主体关系表现的同构性,以及解决其发展面临的现实困惑是促动其协同发展的主要现实依据;管理机构、发展方式、运行过程的协同发展是其整体构想;项间协同、内外协同、纵横协同、竞赛协同与校社协同是其主要的呈现方式。4.湖南省学生阳光体操节的组织管理表现为政府、协会、学校协同管理的模式;总体特征表现为协同项目的大众性与多样性,协同主体的多元性;运行机制表现为运动项目间的协同、组织主体间的协同与裁判的协同。5.体操类项目的协同发展要在更新理念、创新制度、强化治理、优化资源、赛事建构与目标融入等方面形成合力,才能更好的促进体操类项目的协同发展。体操类项目的协同发展需要不断明晰其管理主体职能与责权利益,促进其项目结构优化与均衡,以及管理制度的科学与规范,形成同时代与社会发展相应的运行机制。
席蕊[5]（2020）在《河南省竞技体操后备人才培养研究》文中指出国家体育总局联合教育部制订并印发的《关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见》,指出“竞技体育后备人才培养关系体育事业的全面、协调、可持续发展。”《国家体育总局全国体育人才发展规划（2010-2020年）》明确表示体育人才资源是我国体育事业发展的首要驱动力,要积极推进人才强体的战略实施。《竞技体育“十三五”规划》提出调动各方力量构建多元化后备人才发展格局,不断壮大人才队伍规模,不断提高体育后备的综合素质。竞技体操是我国在国际体育舞台的夺金优势项目,但体操项目的发展却受到参与人口不足、后备力量薄弱等因素影响。河南省作为传统的人口大省,于上世纪九十年代便获得了世界体操冠军的荣誉战绩,在此批队员退役后河南体操便陷入了后备人才数量不足的困境。即便2010年河南省体操运动管理中心成立,做出了多项改革,也取得了一些成绩,截止目前河南体操在训人口仍仅有百余人。运动员梯级队伍结构不合理、教练员队伍的执教活力难以激发、学训矛盾突出、科学化训练水平不足等问题都影响着体操后备培养工作的进展。因此应根据河南省社会发展情况和实际需求,探索适合本省的竞技体操后备人才培养方法,提升体操人才储备数量及培养质量,推动河南省体操项目进一步发展。本研究运用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以河南省体操运动管理中心、河南省体操训练基地、郑州市体操中心和平顶山市中心体校的竞技体操运动员、教练员及管理人员为调查对象,针对运动员不同年龄阶段的接受能力与理解能力,采用了合理的调查方法,从后备运动员、教练员队伍、培养过程、培养效果、培养保障等方面对河南省竞技体操后备人才培养状况进行调查研究,并针对培养环节中出现的具体问题制定相应的解决策略和建议,通过研究得出以下结论:1.由运动员方面来看:当前河南省竞技体操运动员的整体数量较少,各梯级队伍后备人才储备不足,输送路径缺乏内部竞争压力,且出现全省男女体操运动员人数比例失衡状况;二、三线训练队伍的运动员流动性较大;进行走训的队员学习效果良好,但以三集中形式管理的借读队员的成绩普遍难以达到学校要求。2.由教练员方面来看:河南省竞技体操教练员的总数偏少,且由外省引进人才数目较少;全省体操执教队伍以老带新情况较好,但各级训练单位存在教练资源分配不合理现象;学历结构基本合理并具有良性发展趋势;教练员以初、中级职称为主,高级职称晋升被编制数量所限制;培训次数较少,组织形式单一,普遍存在多方面知识及实践方法需求。3.由训练方面来看:地市级三线队伍的训练时长不足,队员的参训时间难以固定;各训练单位的训练计划制定结合大纲情况不理想,且地市级训练点的训练计划完成度不足;与往年相比家长送来参训的队员人数增多,体操的社会群众基础差但被城市家庭接受的程度出现一定的提升。4.由赛事和成绩方面来看:幼儿体操比赛发展情况较好,逐渐发展为河南省体操项目选材的主要来源渠道,但赛事建设仍存在“断档”情况;近十年来,成年组女子获奖人次较男子更稳定,青年组女子获奖人次起伏较大,女子团体成绩自2016年至今发展较好,成年组男子团体未获取过名次;河南省男子体操运动员的跳马和吊环两项成绩较为稳定,但男子成年组在单杠、自由体操和双杠出现了明显弱势,女子运动员的跳马和自由体操两项成绩较突出,且其他各项目的发展都较为均衡。5.由发展保障方面来看:河南省竞技体操各训练单位的条件及设施基本可满足运动员训练需求,但三线队伍的训练场地设施和后备保障不够完善;选材渠道较少,选材的质量和准确性缺乏相关设备及条件的保障;针对教练员的奖惩规定不明确;体操相关发展政策的制定、传达及落实缺乏联贯性。结合以上问题提出以下建议:（1）河南省相关政府部门下达文件政策保障体操进校园,加强教练员队伍的培训及赛事的承办;（2）河南省应加强引进外省优秀教练员工作,并制定教练员奖惩等可行性政策,合理分配资源,科学协调运动员的学、训和生活;（3）教练员树立正确执教观念和训练目标并注重自身能力素质的提升,加强优质运动员的引进工作;（4）鼓励相关社会机构承担体操宣传推广工作,以开展体操运动俱乐部的方式扩充参与人口基数。
魏栩,姚侠文[6]（2020）在《从47—48届世界体操锦标赛看男子跳马竞争态势——兼析中外男子跳马水平差异》文中认为文章运用观察、文献资料、专家访谈、数理统计和比较分析等研究方法,以47—48届世界体操锦标赛及2018年全国体操锦标赛男子跳马动作类型、难度、完成质量为研究对象,通过中外优秀运动员跳马单项决赛系列数据的对比和分析,探讨中外男子跳马竞技水平差异。研究得出:高难度和高质量动作的有机结合是男子跳马的发展方向;创新和加难仍然是运动员努力追求的目标和必然趋势。提出建议:充分发挥新规则导向作用;科学训练,强化体操全能型优才培养;严把动作质量关,大力发掘新老队员的技术难新攻坚;加强与国外高手技术交流,主动"走出去"多学习取经。
马海涛[7]（2017）在《竞技体操项目战术理论研究》文中认为进入二十一世纪,竞技体操项目开始迅猛发展,在这期间,竞技体操、艺术体操、蹦床等竞赛规则也发生了深刻变化,其竞赛特征也出现了两大显着变化:其一,竞技体操项目运动员竞技能力显着增强,改变了过去天才运动员的独当一面,出现了群雄逐鹿,百花齐放的竞技局面;其二,竞赛激烈程度也在不断提升,竞赛中有关战术问题,也成为各参赛方制胜的关键,在竞技体操项目训练中占弱势地位的战术训练,也日益得到教练员的重视。本研究试图运用多学科有关战术理论研究成果,对竞技体操项目竞赛训练有关战术问题进行全面、深入、系统的分析整合,并对竞技体操项目战术的本质、规律、方法、分类等问题进行系统的钻研,同时结合竞技体操项目战术运用中的实际问题、基本问题等进行深刻的理论阐述与实证调研,为丰富和完善体操训练理论,为竞技体操项目的战术训练、实施以及临场指导提供参考。为此,论文运用文献资料法、调查法、案例研究法等研究方法,通过对竞技体操项目战术体系构建目的、逻辑起点及构成主体进行分析,初步形成对竞技体操项目战术理论体系的逻辑分析,同时,通过总结归纳竞技体操项目特征与致胜规律特征,提炼战术思想的形成与发展过程,为竞技体操项目本涵诠释提供依据。通过对竞技体操项目战术概念、战术分类、战术特征、影响战术的因素等内涵研究,揭示竞技体操项目战术的内在规律。通过理论与实证相结合,探讨竞技体操项目战术在方案制定、战术训练、战术运用策略等方面应该注意的问题,为指导竞赛实践提供理论依据。通过以上研究,得出如下结论:1.竞技体操项目战术理论体系主要由竞技体操项目战术思想形成、竞技体操项目战术本涵诠释、竞技体操项目战术实践运用及战术实证性研究等几部分组成;2.竞技体操项目战术思想的形成与发展起决定性因素的有以下三个方面,即社会因素、主观因素和客观因素;3.竞技体操项目战术概念是指在训练和比赛中,按照竞技体操项目运动的特点与制胜规律,根据对手情况和临场变化,在赛前或赛中所采取的有组织、有目的的各种有针对性的竞赛计谋与行动;4.竞技体操项目战术分类依据竞赛规则,主要包括难度战术、编排战术、连接战术、表现战术等方面;根据竞技体操项目竞赛过程,将战术分为赛前战术、比赛战术和结束战术三类;根据参赛人数的多少,将战术分为个人赛战术和团体赛战术;以战术的行为方式,把战术分为谋略性战术、行动型战术和综合性战术;根据发挥的作用,又大致可以分为体能分配战术、心理战术、创新战术、情报战术、用人战术;5.难美项群竞技体操项目战术特征主要包括技术主导性特征、规则制约性特征、个性化特征、定向行特征和谋略型特征。对于其影响因素主要有2大类8个因素。即主观因素:体能因素、技术因素、心理因素、教练因素、经验因素;客观因素:环境因素、规则因素、对手因素、裁判因素;6.竞技体操项目的比赛,从战术准备的角度,在赛前应该做好如下几方面工作,即战术思想的确立、参赛人员的选拔与确定、己方运动员竞技能力水平评估、对对手备战信息的掌握;竞赛目标的确定;竞赛战术的确定以及对竞赛环境的评估与应对等;7.竞技体操项目战术训练中主要包括个人战术训练和团体战术训练。个人战术训练内容主要包括战术意识、战术知识、难度技术、体能以及心理等因素;团体战术训练内容主要包括建立竞争与合作机制,促进团队风格形成。增加难度价值,提高整体竞争力。注重抗压训练,提高动作稳定性。加强主项训练,狠抓短板项目;8.竞技体操项目战术训练方法主要包括分解与完整练习法,对抗练习法,模拟训练法、比赛练习法等,在训练中还应注意竞赛需要原则、针对性原则、安全性原则以及心理稳定性原则;9.竞技体操项目战术运用策略主要包括目标导向策略、以己为主策略、利用规则策略、因势应变策略。
邓荣[8]（2017）在《世界女子体操跳马技术发展特征与趋向研究》文中研究表明自29届北京奥运会后程菲因伤休整退役至今,我国女子跳马一直处于落后期,形势严峻。随着竞技体操规则的不断变化,总体呈现动作难度系数越来越大、技术要求越来越高的趋势,只有掌握和使用高超的技术动作,才有可能攀登世界竞技体操的高峰,才有可能在跳马比赛中取得优异成绩。为进一步促进我国女子跳马的技术发展,从根本上改变我国女子跳马的落后现状,必须总结我国女子跳马训练的成功经验,找出我国女子跳马落后的原因和外国优秀体操强队的差距,将女子跳马项目的“短板”变为促进我国女子竞技体操的整体优势。本文运用文献资料法、观察法、数理统计法和比较分析法等研究方法对2000-2016年间的奥运会女子跳马单项决赛中前八名选手的动作类型、难度选择和完成情况等相关数据进行对比分析,在分析中探索世界女子跳马技术评分规则的改变对其技术发展的影响,结合2017版女子跳马新规则对世界女子跳马技术未来的发展趋势与特征进行分析,同时对我国女子跳马存在的问题与对策进行研究。通过研究结果表明:1.新规则的变革对跳马动作难度要求更高,对动作质量要求更苛刻;落地稳定是取胜的重要条件;重视女子单项决赛两跳动作的编排;规则变化对发展塚原类动作有极大促进作用。2.女子跳马动作未来的选择倾向于踺子后手翻类和踺子转体180°;前手翻和侧手翻也是运动员的主选动作;创新和加难在女子跳马中有发展势头;动作质量始终贯穿于跳马的每一个环节;落地稳定是关键环节;女子跳马趋于男性化发展。3.世界女子跳马水平类动作的发展表现为“由盛至衰”的发展特征,前手翻类和塚原类动作技术表现为“异军突起”的发展特征,“新颖别致”和“后来居上”是女子跳马踺子后手翻类动作和踺子转体180°类动作的技术发展特征。4.我国女子跳马存在的问题是女子跳马两跳动作难度不高和动作质量及稳定性不足。5.我国应该提高教练团队综合教学能力,培养全能型选手和“专项型”选手,加强动作规格性、熟练性和稳定性,加强运动员专项素质训练,创造比赛机会,提高运动员的团结协作意识和心理素质。
余文禄[9]（2015）在《里约奥运周期男子体操全能决赛成套动作研究》文中认为本研究以里约奥运周期内的世界体操锦标赛男子个人全能决赛为研究对象,以2013年-2016年男子竞技体操评分规则为依据,运用文献资料法、录像观察法、专家访谈法、相关性分析法等方法,对44、45届世界体操锦标赛男子个人全能决赛前8名运动员以及中国队运动员的六个单项成套动作进行录像观察和动作统计;在梳理世界男子体操全能项目阶段性发展格局的同时,对男子六个项目的成套编排、难度结构、动作选择以及运动成绩进行深入分析,归纳总结男子体操全能决赛六个项目成套动作特征和发展趋势,结合多位国际体操裁判和专家的建议,提出具有实际性的建议。研究结果表明:（1）在自由体操项目上,运动员的成套动作多以第Ⅱ和第Ⅲ组别动作为主,成套动作难度结构呈现“中间大两头小”多样化发展特征;以“空翻周数”和“转体轴数”为基础而发展的复合动作是今后的一大趋势;D组以上的“前+前”连接串具有很大的潜力;根据全能运动员的特点,合理选择4种编排模式中的一种对比赛至关重要。（2）在鞍马项目上,成套动作难度结构呈现“波浪式”特征;“正、反交叉起倒立”、“前移3位”、“后移3位”、“FLOP组合”、“俄式挺身转体”等动作是鞍马套路的主流选择。布西纳里、FLOP动作与俄式挺身转体组合的演变动作具有很大的发展空间;各国运动员在编排上都以稳扎稳打为主,成套动作选择呈现“立体化”特征。（3）在吊环项目上,各个动作组别的选择趋于平衡,成套难度结构呈“梭型”特征;“乔纳森+山胁+后摆上成水平或支撑”、“摆动至静止”是运动员的必备动作;国外运动员成套编排短小、结构优化,中国与之相比套路较长,不利于全能运动员竞技能力的发挥,但在成套难度上占有绝对优势。（4）在跳马项目上,前手翻类型、侧手翻类型、踺子小翻上板类动作是运动员的主要选择,整个跳马项目的比赛缺乏新颖,多是完成质量和稳定性的比拼。（5）在双杠项目上,成套难度结构呈现“菱形”特征;第Ⅰ和第Ⅲ组别动作占据了成套编排的半壁江山。两杠上支撑或悬垂大摆完成的空翻类动作是中国队的强项,成套编排呈显出“立体感”。（6）在单杠项目上,成套难度结构呈现“梭形”特征;飞行类动作是运动员比拼的焦点,“马凯洛夫”、“特卡切夫”、“科瓦克斯”及其转体动作和“卡西纳”等成为主流;第Ⅲ组别近杠类动作如:“反掏”、“正掏”转体等动作成为标配;“杠上+飞行”（反之）的二连接是主要选择,“飞行+飞行”的高难连接和三连接在很长一段时间内不会有人在全能决赛中使用;与国外选手相比中国运动员的成套动作设计相对比较落后。（7）男子体操全能决赛运动员成绩由自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠和单杠六个项目的成绩构成,各项目又由难度分、完成分、连接加分组成;在难度价值上中国队高于国外,具备世界一流的成套动作难度,但完成质量还有待提高。（8）单项成绩与全能成绩的相关排名为:自由体操?单杠?跳马?吊环?鞍马?双杠。中国队的相关性排名为:吊环?双杠?跳马?自由体操?单杠?鞍马;国外队的相关性排名为:自由体操?单杠?跳马?吊环?鞍马?双杠,中外在项目倾向上存在显着性差异,优势和劣势项目区别较大。（9）中外运动员成套动作特点鲜明。日本队编排紧凑、难度适中、姿态优美、稳定性较高。欧美队编排突出个人能力,特别是在优势单项上敢于上高难度动作,动作创新能力较强。中国队成套动作设计比较接近,缺乏个性,教条化严重;虽具有世界一流难度,但在动作稳定性和心理素质方面还存在缺陷,知己知彼、扬长避短、科学发展是解决我国全能项目瓶颈的关键。建议:（1）认清局势,重树全能辉煌;（2）科学选拔,建立全能人才库;（3）科研攻关,破除木桶效应;（4）协调发展,注重难与美的平衡;（5）不断创新,优化成套编排;（6）赛练结合,强化心理训练。
郭芬[10]（2013）在《竞技性体操技术等级标准历史与发展研究》文中研究指明本文对50年代至今的《竞技性体操技术等级标准》（以下简称等级标准）制定过程进行了历史性回顾与梳理。《等级标准》经历了5个历史阶段：学习借鉴阶段、不断发展阶段、停止恢复阶段、开展规范阶段、发展提高阶段。其中竞技体操、技巧历史较长,等级标准版本较多。上世纪50年代-70年代我国竞技性体操发展重心是竞技体操、技巧的等运动,80年代才颁布艺术体操等级标准,而竞技健美操的等级标准颁布于90年代,蹦床1997年才传入我国。竞技性体操包括5个项目分别是竞技体操、艺术体操、技巧、竞技健美操、蹦床。每个项目都有各自的等级标准,《等级标准》的等级划分是：国际级运动健将、运动健将、一级运动员、二级运动员、三级运动员。《等级标准》中规定：“凡参加相应的比赛,达到一定的分值,获得相应的等级称号。”《等级标准》它是促进体操运动普及、指导大众应用体操项目进行健身、推动全民健身计划深入进行的实施条件,他是体操运动在学校体育中开展的指导性文件,也是我国体操项目战略发展的重要基础性工作。本文系统研究我国竞技性体操发展历史,根据当前我国大纲改革的时代与发展所需,努力构建与我国竞技运动发展相适应的技术等级标准内容体系。本研究采用文献资料、逻辑分析、对比分析、数理统计、专家访谈、问卷调查等方法,对我国竞技性体操技术等级标准的历史、发展和竞技性体操的有关基本理论等内容作了较系统的分析和研究。为今后《等级标准》推广与发展提出可行性建议。研究表明：我国需要建立完善的体操运动员等级制度,从各基层单位做起,加大对《竞技性体操大纲》、《竞技性体操等级标准》、《竞技处体操等级运动员规定动作》的宣传工作,加强学校体操与竞技性体操相结合,加强保险制度。
二、2000年全国体操锦标赛男子跳马比赛调研与分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、2000年全国体操锦标赛男子跳马比赛调研与分析（论文提纲范文）
（1）近15年（2005-2019）我国竞技体操网络舆情事件与舆情演变分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 网络成为交流表达的重要场所 |
| 1.2 竞技体操遭遇困境 |
| 1.3 竞技体操困境引发网络舆情 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 词频分析法 |
| 2.2.3 内容分析法 |
| 2.2.4 数据分析法 |
| 2.2.5 专家访谈法 |
| 3 文献综述 |
| 3.1 竞技体操相关研究 |
| 3.1.1 关于竞技体操竞赛与发展的相关研究 |
| 3.1.2 关于竞技体操技术与训练的相关研究 |
| 3.1.3 关于竞技体操规则与编排的相关研究 |
| 3.1.4 关于竞技体操损伤与预防的相关研究 |
| 3.2 体育舆情相关研究 |
| 3.2.1 关于体育舆情主体的研究 |
| 3.2.2 关于体育舆情激体的研究 |
| 3.2.3 关于体育舆情本体的研究 |
| 3.2.4 关于体育舆情载体的研究 |
| 3.3 网络舆情相关研究 |
| 3.3.1 关于概念的相关研究 |
| 3.3.2 关于科学抽样的相关研究 |
| 3.3.3 关于研究视角的相关研究 |
| 3.3.4 关于演变阶段的相关研究 |
| 3.3.5 关于处理策略的相关研究 |
| 4 概念界定 |
| 4.1 舆情 |
| 4.2 网络舆情 |
| 4.3 网络舆情事件 |
| 5 结果与分析 |
| 5.1 近15年我国竞技体操网络舆情事件词频与特征分析 |
| 5.1.1 近15年我国竞技体操高频热度词汇分析 |
| 5.1.2 近15年我国竞技体操网络舆情事件的特征 |
| 5.2 近15年我国竞技体操网络舆情的演变分析 |
| 5.2.1 近15年我国竞技体操网络舆情的整体演变 |
| 5.2.2 近15年我国竞技体操网络舆情的分段演变 |
| 5.3 张尚武事件的网络舆情个案分析 |
| 5.3.1 选取张尚武事件的依据 |
| 5.3.2 张尚武事件的网络舆情阶段划分方式 |
| 5.3.3 张尚武事件的网络舆情阶段划分原则 |
| 5.3.4 张尚武事件的网络舆情演变特征 |
| 5.3.5 对张尚武个案事件的建议 |
| 5.4 新媒体时代竞技体操舆情管理面临的机遇和挑战 |
| 5.4.1 新媒体时代竞技体操舆情危机管理面临的机遇 |
| 5.4.2 新媒体时代竞技体操舆情危机管理面临的挑战 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 参考文献 |
| 硕士研究生在读期间的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 附件4 |
| 附件5 |
| 附件6 |
| 附件7 |
（2）上海市竞技体育比较优势与项目布局研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 比较优势理论 |
| 2.1.2 竞技体育比较优势理论 |
| 2.2 比较优势理论在竞技体育中的应用研究 |
| 2.3 竞技体育项目布局的研究 |
| 2.4 上海市竞技体育方面的相关研究 |
| 2.4.1 上海市竞技体育后备人才培养的研究 |
| 2.4.2 上海市竞技体育其他方面的有关研究 |
| 2.5 综述小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 数理统计法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 近三届全运会上海市竞技体育的比较优势 |
| 4.1.1 比较优势指数的计算 |
| 4.1.2 竞技项目群体的划分 |
| 4.2 上海竞技体育优势、潜优势项目在第16 届市运会的奖牌分布 |
| 4.2.1 优势项目的分布 |
| 4.2.2 潜优势项目的分布 |
| 4.3 第14 届全运会周期上海市参赛项目的成绩变化 |
| 4.3.1 比较优势项目的成绩及变化 |
| 4.3.2 比较潜优势项目的成绩及变化 |
| 4.4 上海市竞技体育的项目布局 |
| 4.4.1 项目群体的分级布局 |
| 4.4.2 项目单位的分层布局 |
| 4.4.3 单位项目的细化布局 |
| 4.4.4 及时调整项目与单位 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 访谈提纲 |
| 致谢 |
（3）东京奥运周期中外男子自由体操优秀队员成套动作编排特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题目的 |
| 1.3 选题意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究状况 |
| 2.1.1 有关男子竞技体操评分规则的研究 |
| 2.1.2 有关现阶段中外男子体操项目竞技实力对比分析的研究 |
| 2.1.3 有关男子自由体操成套动作编排和发展特征的研究 |
| 2.2 国外研究状况 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 录像观察法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 对比分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 东京奥运周期男子自由体操项目评分规则变化分析 |
| 4.2 东京奥运周期中外优秀队员比赛成绩对比分析 |
| 4.2.1 东京奥运周期国内优秀队员比赛成绩分析 |
| 4.2.2 东京奥运周期国外顶尖运动员比赛成绩分析 |
| 4.3 东京奥运周期中外优秀队员成套动作难度组别对比分析 |
| 4.3.1 国内优秀队员成套动作难度组别分析 |
| 4.3.2 国外顶尖运动员成套动作难度组别分析 |
| 4.4 东京奥运周期中外优秀队员单个技巧难度编排对比分析 |
| 4.4.1 国内优秀队员成套动作单个技巧难度编排特征 |
| 4.4.2 国外顶尖运动员成套动作单个技巧难度编排特征 |
| 4.5 东京奥运周期中外优秀队员成套动作技巧连接对比分析 |
| 4.5.1 国内优秀队员成套动作技巧连接编排特征 |
| 4.5.2 国外顶尖运动员成套动作技巧连接编排特征 |
| 4.6 东京奥运周期中外优秀队员动作类别编排对比分析 |
| 4.6.1 国内优秀队员动作类别编排特征 |
| 4.6.2 国外顶尖运动员动作类别编排特征 |
| 4.7 东京奥运周期中外优秀队员成套难度编排形式对比分析 |
| 4.7.1 国内优秀队员成套难度编排形式特征 |
| 4.7.2 国外顶尖运动员成套动作编排形式特征 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 参考文献 |
| 7 致谢 |
（4）我国体操类项目协同发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 选题背景、意义与综述 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.1.3 文献综述 |
| 1.2 研究对象与研究方法 |
| 1.2.1 研究对象 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 理论基础与研究思路 |
| 1.3.1 理论基础 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 2.本体诉求:我国体操类项目协同发展的属性基础 |
| 2.1 体操类项目的基本理论问题探讨 |
| 2.1.1 体操类项目的内涵与外延 |
| 2.1.2 体操类项目的特点与分类 |
| 2.1.3 体操类运动的价值与功能 |
| 2.2 我国体操类项目协同发展的本质 |
| 2.2.1 内涵属性表达的身心协同 |
| 2.2.2 外延结构表达的发展协同 |
| 2.2.3 价值理性表达的效益协同 |
| 2.3 体操类项目协同发展的实践旨归 |
| 2.3.1 转变体操的主体认知系统 |
| 2.3.2 延展体操的客体对象系统 |
| 2.4 小结 |
| 3.存在样态:我国体操类项目协同发展的表现形态 |
| 3.1 我国体操类项目发展的现状分析 |
| 3.1.1 体操类项目竞赛发展现状 |
| 3.1.2 体操类项目推广普及现状 |
| 3.2 体操类项目协同发展的方式呈现 |
| 3.2.1 组织主体的协同助推大众体操发展 |
| 3.2.2 联动性的体操类项目赛事活动平台 |
| 3.2.3 互助式的体操类项目推广普及模式 |
| 3.2.4 主体合作性的体操类项目管理体制 |
| 3.3 体操类项目协同发展的动因机理 |
| 3.3.1 健康中国与体育强国战略的宏观推动 |
| 3.3.2 体操人才培养与体操普及的微观诉求 |
| 3.3.3 体操管理制度与资源配置的结构转变 |
| 3.3.4 体操治理主体与参与主体的利益驱动 |
| 3.4 体操类项目协同发展的现实困境 |
| 3.4.1 竞技性体操发展的时代冲突 |
| 3.4.2 竞技体操与大众体操的失衡 |
| 3.4.3 管理主体的角色双重与冲突 |
| 3.5 小结 |
| 4.理论构想:我国体操类项目协同发展的理性思考 |
| 4.1 我国体操类项目协同发展的基本原则 |
| 4.1.1 兴强扶弱——促进均衡发展 |
| 4.1.2 项目互动——优化资源利用 |
| 4.1.3 主体互支——保障高效发展 |
| 4.2 我国体操类项目协同发展的主要依据 |
| 4.2.1 体操类项目动作内容属性的同质性 |
| 4.2.2 体操类项目管理主体关系的同构性 |
| 4.2.3 解决体操类项目发展的现实困惑 |
| 4.3 我国体操类项目协同发展的整体构想 |
| 4.3.1 管理机构的协同 |
| 4.3.2 发展方式的协同 |
| 4.3.3 运行过程的协同 |
| 4.4 我国体操类项目协同发展的具象规划 |
| 4.4.1 项间协同——体操类项目间的协同 |
| 4.4.2 内外协同——体操与其它项目的协同 |
| 4.4.3 纵横协同——管理主体间的协同发展 |
| 4.4.4 竞赛协同——基层比赛的裁判协同 |
| 4.4.5 校社协同——学校与社会的协同 |
| 4.5 小结 |
| 5.实例呈现:我国体操类项目协同发展的个案探析 |
| 5.1 案例选择与分析方法 |
| 5.1.1 研究案例的基本情况 |
| 5.1.2 数据采集与分析方法 |
| 5.2 湖南省学生阳光体操节协同发展的现实基础 |
| 5.2.1 社会变迁与湖南省学生阳光体操节的协同发展 |
| 5.2.2 学校体育与湖南省学生阳光体操节的协同发展 |
| 5.2.3 体育文化与湖南省学生阳光体操节的协同发展 |
| 5.3 湖南省学生阳光体操节协同发展的总体特征 |
| 5.3.1 协同项目的大众性 |
| 5.3.2 协同项目的多样性 |
| 5.3.3 协同主体的多元性 |
| 5.4 湖南省学生阳光体操节的协同机制 |
| 5.4.1 运动项目间的协同 |
| 5.4.2 组织主体间的协同 |
| 5.4.3 裁判间的协同 |
| 5.5 湖南省学生阳光体操节协同发展面临的问题 |
| 5.5.1 参赛对象来源与类型存在不平衡 |
| 5.5.2 制度要求与现实需求存在一定矛盾 |
| 5.5.3 赛事组织管理还存在提高的空间 |
| 5.5.4 赛事资金渠道还有待进一步拓宽 |
| 5.6 小结 |
| 6.我国体操类项目协同发展的实现策略 |
| 6.1 更新体操类项目协同发展的理念 |
| 6.2 创新体操类项目协同发展的制度 |
| 6.3 强化体操类项目协同发展的治理 |
| 6.4 优化体操类项目协同发展的资源 |
| 6.5 构建体操类项目的四级竞赛体系 |
| 6.6 融入体育强国与健康中国的目标 |
| 6.7 小结 |
| 7.结论与建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 致谢 |
（5）河南省竞技体操后备人才培养研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 我国竞技体育后备人才培养要求 |
| 1.1.2 我国竞技体操后备人才培养状况 |
| 1.1.3 河南省竞技体操发展状况及困境 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 河南省竞技体操后备人才 |
| 2.1.2 后备人才培养 |
| 2.2 国内外相关研究 |
| 2.2.1 关于竞技体操后备人才培养的相关研究 |
| 2.2.2 关于竞技体操教练员的相关研究 |
| 2.2.3 关于竞技体操运动员选材的相关研究 |
| 2.2.4 关于竞技体操训练的相关研究 |
| 2.2.5 关于竞技体操竞赛体系的相关研究 |
| 2.2.6 关于体操后备人才培养保障机制的相关研究 |
| 2.2.7 关于河南省体育后备人才培养的相关研究 |
| 2.2.8 关于国外竞技体育后备人才的相关研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献法 |
| 3.2.2 调查法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 河南省竞技体操后备人才培养历程 |
| 4.1.1 蓬勃发展时期(1978-1997年) |
| 4.1.2 艰难低谷时期(1997-2010年) |
| 4.1.3 复苏发展时期(2010年至今) |
| 4.2 河南省竞技体操后备人才培养现状 |
| 4.2.1 河南省竞技体操后备人才基本情况 |
| 4.2.2 河南省竞技体操教练员队伍现状 |
| 4.2.3 河南省竞技体操后备人才培养过程 |
| 4.2.4 河南省竞技体操后备人才培养效果 |
| 4.2.5 河南省竞技体操后备人才培养保障 |
| 4.3 河南省竞技体操后备人才培养存在问题与对策 |
| 4.3.1 河南省竞技体操后备人才培养存在的问题 |
| 4.3.2 河南省竞技体操后备人才培养对策 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 河南省竞技体操后备人才培养情况调查问卷 |
| 附录B 运动员调查问卷 |
| 附录C 专家访谈提纲 |
| 附录D 教练员访谈提纲 |
| 附录E 管理人员访谈提纲 |
| 附录F 运动员(12岁以下)访谈提纲 |
| 附录G 运动员(12岁以下)家长访谈提纲 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（6）从47—48届世界体操锦标赛看男子跳马竞争态势——兼析中外男子跳马水平差异（论文提纲范文）
| 1 研究对象与研究方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 观察法 |
| 1.2.2 文献资料法 |
| 1.2.3 专家访谈法 |
| 1.2.4 数理统计与比较分析法 |
| 2 研究结果与分析 |
| 2.1 两届体操世锦赛男子跳马竞争态势回顾 |
| 2.1.1 各国参赛选手偏好使用前手翻类和侧手翻类动作 |
| 2.1.2 各国选手普遍使用5.6分及以上的高难动作 |
| 2.1.3 对动作质量和落地稳定性要求明显提升 |
| 2.1.4 高难度和高质量动作的有机结合是男子跳马的发展方向 |
| 2.1.5 创新加难仍然是运动员追求的目标和男子跳马发展的必然趋势 |
| 2.2 中外高水平竞赛对比看问题找差距 |
| 2.2.1 中外运动员使用动作类型对比 |
| 2.2.2 中外运动员使用组别动作对比 |
| 2.2.3 中外运动员选用的动作难度对比 |
| 2.2.4 中外运动员选用动作的完成质量对比 |
| 3 结论与启示 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 启示 |
（7）竞技体操项目战术理论研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.导论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 选题依据 |
| 1.3 研究目的与任务 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 关于战术概念的研究 |
| 1.4.2 关于体育专项战术概念的研究 |
| 1.4.3 关于竞技体育战术理论研究 |
| 1.4.4 与本研究相关领域对战术的研究 |
| 1.4.5 国外关于体操战术方面的研究 |
| 1.5 研究创新点与难点 |
| 1.6 技术路线 |
| 2.研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 调查法 |
| 2.2.3 案例研究法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 3.分析与讨论 |
| 3.1 竞技体操项目战术体系的构建 |
| 3.1.1 构建竞技体操项目战术体系目的 |
| 3.1.2 构建竞技体操项目战术体系研究基础 |
| 3.1.3 构建竞技体操项目战术体系的思维与逻辑起点 |
| 3.1.4 竞技体操项目战术体系的主体构成及其构建 |
| 3.2 竞技体操项目战术思想的形成 |
| 3.2.1 竞技体操项目特征研究 |
| 3.2.2 竞技体操项目制胜规律研究 |
| 3.2.3 竞技体操项目战术思想的形成 |
| 3.3 竞技体操项目战术本涵诠释 |
| 3.3.1 竞技体操项目战术概念丛 |
| 3.3.2 竞技体操项目战术分类研究 |
| 3.3.3 竞技体操项目战术特征研究 |
| 3.3.4 竞技体操项目战术影响因素 |
| 3.4 竞技体操项目战术准备及运用研究 |
| 3.4.1 竞技体操项目战术准备 |
| 3.4.2 竞技体操项目赛前战术训练 |
| 3.4.3 竞技体操项目战术运用策略 |
| 3.5 男子竞技体操团体比赛战术运用实证分析 |
| 3.5.1 中日两国运动员技术特点分析 |
| 3.5.2 赛前战术指导思想的运用 |
| 3.5.3 资格赛情况分析 |
| 3.5.4 团体决赛情况分析 |
| 3.5.5 中、日两国团体比赛主要战术运用比较分析 |
| 4.结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士期间科研成果 |
| 声明 |
（8）世界女子体操跳马技术发展特征与趋向研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 有关女子体操规则对跳马技术的研究 |
| 1.3.2 有关女子跳马动作技术的研究 |
| 1.3.3 有关世界女子跳马发展现状的研究 |
| 1.3.4 有关我国女子跳马发展现状的研究 |
| 1.4 研究思路 |
| 2.研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 调查法 |
| 2.2.3 录像观察法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 比较分析法 |
| 3.结果与分析 |
| 3.1 体操技术评分规则对女子跳马特殊变化要求 |
| 3.1.1 跳马支撑区的变化 |
| 3.1.2 第一腾空要求的变化 |
| 3.1.3 第二腾空要求的变化 |
| 3.1.4 落地远度与姿势的变化 |
| 3.1.5 跳马动作基分的变化 |
| 3.1.6 跳马最后得分的变化 |
| 3.2 女子跳马技术评分规则的改变对其技术发展的影响 |
| 3.2.1 规则变化对女子跳马动作难度的影响 |
| 3.2.2 规则变化对女子跳马完成动作质量和稳定性的影响 |
| 3.2.3 规则变化对女子跳马动作编排的影响 |
| 3.2.4 规则变化对发展塚原类动作的影响 |
| 3.3 世界女子跳马技术的发展趋向与特征研究 |
| 3.3.1 女子跳马动作类型选择倾向 |
| 3.3.2 创新和加难在女子跳马中的发展前景 |
| 3.3.3 动作质量在女子跳马中的发展地位 |
| 3.3.4 落地稳定在女子跳马中的发展地位 |
| 3.3.5 女子跳马技术动作的“男性化”发展 |
| 3.3.6 世界女子跳马技术的发展特征 |
| 3.4 我国女子跳马技术发展存在的问题与对策研究 |
| 3.4.1 我国优秀跳马选手与国外优秀跳马选手动作的对比分析 |
| 3.4.2 关于我国女子跳马技术发展存在的问题研究 |
| 3.4.3 关于我国女子跳马技术发展的对策研究 |
| 4.结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（9）里约奥运周期男子体操全能决赛成套动作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1“奥运争光计划”的需要 |
| 1.1.2 男子体操全能项目发展的需要 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 研究思路 |
| 1.4 研究重难点及创新之处 |
| 1.4.1 研究的重点 |
| 1.4.2 研究的难点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 男子体操全能项目发展现状研究 |
| 2.2 男子体操全能人才储备研究 |
| 2.3 单项与全能成绩的关系研究 |
| 2.4 成套动作特征研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 录像观察法 |
| 3.2.4 数据统计法 |
| 3.2.5 相关性分析法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 全能决赛自由体操项目成套动作分析 |
| 4.1.1 自由体操项目规则变化 |
| 4.1.2 全能决赛自由体操项目成套动作结构分析 |
| 4.1.3 全能决赛自由体操项目各动作组别分析 |
| 4.1.4 全能决赛自由体操项目成绩分析 |
| 4.2 全能决赛鞍马项目成套动作分析 |
| 4.2.1 鞍马项目规则变化 |
| 4.2.2 全能决赛鞍马项目成套动作结构分析 |
| 4.2.3 全能决赛鞍马项目各动作组别分析 |
| 4.2.4 全能决赛鞍马项目成绩分析 |
| 4.3 全能决赛吊环项目成套动作分析 |
| 4.3.1 吊环项目规则变化 |
| 4.3.2 全能决赛吊环项目成套动作结构分析 |
| 4.3.3 全能决赛吊环项目各动作组别分析 |
| 4.3.4 全能决赛吊环项目成绩分析 |
| 4.4 全能决赛跳马项目动作分析 |
| 4.4.1 跳马项目规则变化 |
| 4.4.2 全能决赛跳马动作特征分析 |
| 4.4.3 全能决赛跳马项目成绩分析 |
| 4.5 全能决赛双杠项目成套动作分析 |
| 4.5.1 双杠项目规则变化 |
| 4.5.2 全能决赛双杠项目成套动作结构分析 |
| 4.5.3 全能决赛双杠项目各动作组别分析 |
| 4.5.4 全能决赛双杠项目成绩分析 |
| 4.6 全能决赛单杠项目成套动作分析 |
| 4.6.1 单杠项目规则变化 |
| 4.6.2 全能决赛单杠项目成套动作结构分析 |
| 4.6.3 全能决赛单杠项目各动作组别分析 |
| 4.6.4 全能决赛单杠项目成绩分析 |
| 4.7 全能决赛运动员成绩分析 |
| 4.7.1 全能决赛成套动作难度价值分析 |
| 4.7.2 全能决赛成套动作完成情况分析 |
| 4.7.3 全能决赛各子项与全能成绩相关性分析 |
| 4.7.4 中外男子体操全能运动员成绩比较分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 顺应变革，积极调整战略目标 |
| 5.2.2 科学选拔，建立全能人才库 |
| 5.2.3 科研攻关，破除木桶效应 |
| 5.2.4 协调发展，平衡难与美 |
| 5.2.5 不断创新，优化成套编排 |
| 5.2.6 赛练结合，强化心理训练 |
| 6 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（10）竞技性体操技术等级标准历史与发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 我国《等级标准》与普及提高 |
| 1.1.2 我国《等级标准》与人口失衡 |
| 1.1.3 我国《等级标准》与学生体质 |
| 1.1.4 我国《等级标准》与招生就业 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外等级标准的研究 |
| 1.3.2 国内等级标准研究 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 逻辑分析法 |
| 2.2.3 对比分析法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 专家访谈法 |
| 2.2.6 问卷调查法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 竞技性体操技术等级标准阶段性特征 |
| 3.1.1 《竞技体操等级标准》历史阶段性特征 |
| 3.1.2 《技巧运动员等级标准》历史阶段性特征 |
| 3.1.3 《艺术体操等级标准》历史阶段性特征 |
| 3.1.4 《竞技性健美操等级标准》历史阶段性特征 |
| 3.1.5 《蹦床等级标准》历史阶段性特征 |
| 3.2 竞技性体操等级标准的发展情况 |
| 3.2.1 竞技体操《等级标准》发展情况 |
| 3.2.2 艺术体操《等级标准》发展情况 |
| 3.2.3 技巧《等级标准》发展情况 |
| 3.2.4 竞技健美操《等级标准》发展情况 |
| 3.2.5 蹦床《等级标准》发展情况 |
| 3.3 我国竞技性体操等级标准的普及与等级达标情况 |
| 3.3.1 山西省竞技性体操技术等级标准现状及体操的发展 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 《竞技性体操等级标准》的历史演变有5个阶段性特征 |
| 4.2 《竞技性体操等级标准》的发展 |
| 4.2.1 建立完善的体操运动员等级制度 |
| 4.2.2 从各基层单位做起,加大对《竞技性体操大纲》、《竞技性体操等级标准》,《竞技处体操等级运动员规定动作》的宣传工作 |
| 4.2.3 加强学校体操与竞技性体操相结合,加强保险制度 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
四、2000年全国体操锦标赛男子跳马比赛调研与分析（论文参考文献）
- [1]近15年（2005-2019）我国竞技体操网络舆情事件与舆情演变分析[D]. 涂琴. 南京体育学院, 2021(02)
- [2]上海市竞技体育比较优势与项目布局研究[D]. 胡阳. 上海师范大学, 2021(07)
- [3]东京奥运周期中外男子自由体操优秀队员成套动作编排特征研究[D]. 乔宝佳. 上海师范大学, 2021(07)
- [4]我国体操类项目协同发展研究[D]. 李萍. 湖南师范大学, 2020(01)
- [5]河南省竞技体操后备人才培养研究[D]. 席蕊. 河南大学, 2020(02)
- [6]从47—48届世界体操锦标赛看男子跳马竞争态势——兼析中外男子跳马水平差异[J]. 魏栩,姚侠文. 体育科学研究, 2020(01)
- [7]竞技体操项目战术理论研究[D]. 马海涛. 上海体育学院, 2017(01)
- [8]世界女子体操跳马技术发展特征与趋向研究[D]. 邓荣. 西安体育学院, 2017(12)
- [9]里约奥运周期男子体操全能决赛成套动作研究[D]. 余文禄. 成都体育学院, 2015(05)
- [10]竞技性体操技术等级标准历史与发展研究[D]. 郭芬. 山西大学, 2013(01)