一、构筑南京农业人才高地的设想（论文文献综述）
李鑫均[1]（2021）在《土耳其经济发展模式的演进（1923-1967）》文中研究指明
侯琳[2]（2021）在《新农科背景下传统农学专业实践教学体系建设研究》文中认为
冯超[3]（2021）在《习近平新时代人才观研究》文中研究说明习近平指出:“中国特色社会主义是实践、理论、制度紧密结合的,既把成功的实践上升为理论,又以正确的理论指导新的实践,还把实践中已见成效的方针政策及时上升为党和国家的制度。”（1）无论是在革命战争时期、社会主义建设时期,还是改革开放新时期,中国共产党始终注重培养和使用人才,始终把人才资源建设作为党和国家发展的重大战略核心。党的十八大以来,特别是我国进入新时代的历史方位后,习近平在一系列重要讲话中深刻阐述了人才问题,关注人才的成长、重视人才的培养、依靠人才发展、优化人才环境,逐步确立形成了理论化、系统化的人才理论体系——习近平新时代人才观,为新时代中国特色社会主义人才制度体系建设及其实践提供了基本遵循。习近平新时代人才观既有一般人才观的基本属性,又是关于中国特色社会主义人才理论和实践的表达系统,更蕴含着鲜明的社会主义核心价值观的意识形态属性。习近平新时代人才观以“为什么培养人才”“培养什么样人才”“怎样培养人才”和“为谁培养人才”为逻辑主线;以马克思主义及其中国化人才理论为思想基础,以中国古代传统人才观的精华为历史传承,以国外先进人力资源理论为有益借鉴,体现出历史与时代相结合、理论与实践相统一、民族与世界相融合、全局与重点相兼容的鲜明特点;在引导教育、科技、经济、文化、环境等多领域协同发展、构建“人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面”（2）起到了重要的指导作用。系统梳理和深入研究习近平新时代人才观,对于科学把握中国特色社会主义人才理论和深刻贯彻理解习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要的理论和实践意义。本文以马克思主义基本原理和方法论为指导,同时借鉴中共党史学、教育学、哲学、人才学等学科的基本理论和方法,着眼从确立向度、形成与发展、基本内容、主要特征、战略价值和实践推进等方面对习近平新时代人才观进行全面、系统研究。第一章,习近平新时代人才观确立的逻辑基础。着重从马克思主义及其中国化人才观的继承发展,中国古代传统人才观的精华提炼,国外人才观的有益借鉴等维度,阐释习近平新时代人才观确立的理论逻辑;从革命战争时期、社会主义建设初步探索时期和改革开放新时期等维度阐释习近平新时代人才观确立的历史逻辑;从实现中华民族伟大复兴对人才的迫切渴求、我国走近世界舞台中央对人才的现实需求和消除我国人才工作体制机制障碍的必然要求等维度阐释习近平新时代人才观确立的现实逻辑。第二章,习近平新时代人才观的形成与发展。以习近平工作实践为线索,梳理并总结出其人才观经历了从萌芽、发展到成熟的渐进过程,指明习近平新时代人才观的确立蕴含着深厚的理论底蕴和扎实的实践基础。第三章,习近平新时代人才观的基本内容。以“为什么培养人才”“培养什么样人才”“怎样培养人才”以及“为谁培养人才”这一逻辑理路,系统梳理和阐释习近平新时代人才观的内容构成,揭示这一思想体系的丰富内涵。第四章,习近平新时代人才观的主要特征。着重从历史性与时代性、全局性与重点性、理论性与实践性、民族性与世界性相结合的维度,阐释习近平新时代人才观既具有马克思主义人才观与时俱进的理论品质,又具有反映中国国情和时代发展要求的实践品质,深化了对“共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。”（1）第五章,习近平新时代人才观的战略价值。着重从理论与实践、国内与国际相统一的维度,深刻揭示习近平新时代人才观对于丰富和发展马克思主义及其中国化人才理论,以及全面建设中国特色社会主义现代化强国,推动构建人类命运共同体的重要价值。第六章,习近平新时代人才观的实践推进。突出目标导向和问题导向,在全面分析我国人才资源开发和利用现状的基础上,指明践行习近平新时代人才观需要紧密结合我国人才资源开发利用现状,科学把握这一人才观的精神实质、深刻内涵、实践推进的根本原则及其相关对策。
苗成斌,沙勇,李义良,赵扬波,彭大松,刘晓峰[4]（2020）在《“十四五”江苏乡村人才振兴战略研究》文中指出乡村人力资源潜力巨大,然而在乡村人才资源开发过程中,存在着"认识误区与观念滞后、育用脱节与结构失衡、行政缺位与短缺流失、机制障碍与政策缺失"等不足;制约乡村人才发展的因素通常有社会经济、制度措施、组织管理和个人等四个方面。通过对江苏乡村人才发展实践的研究,探究论证"十四五"江苏乡村人才发展"三个五五"战略目标和实施步骤,从科学规划、系统培育、放权松绑、强化激励、优化环境等提出"十四五"乡村人才发展的对策措施。
晏萍[5]（2020）在《徐州市高层次人才引进政策研究》文中指出当前,人才成为决定一个地区社会经济发展的决定性因素,高层次人才更是推动地区发展的中坚力量。而高层次人才价值的实现又与人才政策因素密切相关,完善的制度保障是充分发挥高层次人才效能的重要因素。徐州市是加速崛起的区域性中心城市,区域优势显着、科教资源丰富、产业优势明显,目前正处于大力引进高层次人才的重要战略期,各个行业在建设过程中都需要数量足够的高端人才的支撑,但现实中高层次专业化人才缺口比较大。新时代、新形势、新任务,要想使徐州成为高端人才的集聚地,进行形成创新发展的有效机制,在根本上需要对人才引进政策进行宏观审视、深度思考、优化设计,以期实现对创新要素的聚集,推动徐州经济社会的快速发展。本文首先对徐州市高层次人才引进政策现状进行描述,分析徐州市高层次人才引进政策存在的问题,并对之作出反思。在此过程中,从徐州市简况、徐州市人力资源现状等视角考察了人才存量状况,并从政策文本、政策协调、人才培养等维度对徐州市高层次人才引进政策进行观察。徐州市高层次人才引进政策存在的主要问题包括政策制定主体存在一定局限、政策缺乏地区特色同构化明显、政策指向的高层次人才数量及层次有待提高、政策中的工作机制不够完善、绩效考评体系不够健全等。这些问题存在的原因主要包括政策的制定力度不够、政策的实施缺乏保障、政策的借鉴缺乏有效性等。研究中通过分析苏州、南京、杭州、深圳地区引进高层次人才的相关政策,并对日本、美国政策模式进行分析,在此基础上提出徐州市高层次人才引进政策优化举措,即从多主体参与、凸显地方特色、提高精准化、形成工作合力、完善绩效评价等方面给予完善。
张江萍[6]（2020）在《资本介入下的南京地区乡村空间转型研究》文中提出新世纪以来,随着全球化和市场化日益深入,资本与乡村的关系也越发紧密。在乡村振兴的国家重大战略背景下,政府与市场不断发力,资本裹挟着巨大的能量投入乡村,引发了新一轮乡建热潮。原本较为内敛的乡村在面对资本潮流时,可触摸到短期利益,却对长久的未来难以辨清,规划实践也因之进退失据,难以实现乡村的长效可持续发展。究其根源是政府及乡村自身对资本的本质认识不够清晰。理性观察资本在乡村的行为及其产生的空间效应,从资本逻辑出发厘清资本驱动的内在机制及风险危机,为结合资本的乡村实践提供理性认知及策略建议,是论文研究的核心议题。论文内容安排上,从南京地区资本介入乡村的众多实践入手,以追踪资本如何进入乡村、资本进驻乡村后的行为特征及其产生的空间影响为主线,系统全面地描绘资本进驻下乡村空间的转型特征,最后从实践研究回归理论层面的探讨,引入新马克思主义视角,透析资本驱动乡村空间转型的内在机制,思辨资本驱动的风险,并为乡村选择以何种姿态应对资本提供一定的策略建议。从新马克思主义视角研究发现,资本在乡村的投资行为是资本逻辑驱使、国家层面调控、地方政府干预及特定的社会发展环境等多重因素共同作用的结果。其中资本进入乡村受国家、城市、乡村三个层面力量的推动。资本在乡村促进了农业产业化发展,聚焦于乡村建成环境,重视对科研与社会福利投资,具有哈维描述的资本三级循环内涵。乡村空间结构功能景观的转变、空间利益分配与治理体系的转型等,是涵盖资本、政府、村民与村集体等多种力量在乡村空间共同角逐的结果。参与乡建的各行为主体的主要诉求与资本逻辑叠加,共同促进了乡村空间转型。不同行为主体既与资本直接发生关系,也产生了彼此之间复杂的互动,而权资联盟是乡村空间转型的主导力量。资本与权力主导下,乡村空间发展可能面临空间正义丧失、乡村社会自主性转移、乡村过度消费化以及资本退出之后乡村面临诸多困难等一系列风险与危机。本文认为规避资本介入乡村带来的风险,真正发挥资本对乡村发展建设的重大作用,需要从制度层面进行顶层设计的调整,探索合适的土地制度与利益分配机制,同时规范资本进驻乡村的路径,减少资本的无限扩张行为。从操作层面通过政府制定明确的空间政策来框定资本发展边界,引导乡村空间合理利用;并培养壮大村民力量,改变乡村空间主体博弈结构,强化村民的主体地位;实行全面的公众参与规划,让乡村规划成为约束资本的有力工具。最终实现乡村以人为核心的全面发展。本文正文约10.6万字,图表共62幅。
黄鑫权[7]（2020）在《新时代乡村振兴问题研究 ——基于马克思主义乡村发展思想的视域》文中研究指明乡村振兴问题是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大课题,事关建设社会主义现代化强国的战略全局和中华民族伟大复兴的历史伟业。为此,党中央在十九大报告中提出通过实施乡村振兴战略以全面系统解决关乎国计民生的“三农”问题。推动乡村实现全面振兴,既是一项开启乡村现代化新征程的创世之举,也是百年乡村建设运动中最为伟大的社会实践,对“建设什么样的乡村”“怎样建设乡村”的根本性问题作出了时代回答。在新时代推进乡村振兴,既是一项重要的实践课题,也是当前学界研究的重大理论课题。本文旨在运用马克思主义乡村发展思想的立场、观点与方法探究新时代乡村振兴问题,尝试对新时代推进乡村振兴所关涉的主要理论问题作出考察、分析和探索,力争为新时代顺利实施乡村振兴战略提供理论借鉴与参考。全文共分为以下四个部分:第一部分为绪论。本部分主要介绍本课题的问题缘起、选题依据和研究意义,对国内外相关研究成果进行综述与评析并阐述从中获得的研究启示,就核心概念、可能的创新点、研究的重难点、研究方法和技术路线等进行论述。第二部分是第一章,即研究乡村振兴问题的理论切入点。本部分主要对马克思主义乡村发展思想的谱系进行梳理,重点发掘马克思主义乡村发展思想的重要内涵,其重要内涵大致包括以下几个方面:一是乡村发展的本质是变革乡村生产关系以促进生产力发展的结果;二是乡村发展的基本趋势是实现乡村从传统向现代的转型;三是乡村发展的过程既是一个内生动力与外源动力共同发力的过程,也是城乡由对立走向融合的过程;四是乡村发展的最终目标是实现人的全面发展。第三部分是第二章,即乡村振兴的历史逻辑和现实基础。本部分主要阐述乡村振兴问题作为一个历史性课题的发展脉络以及实现乡村振兴的现实基础。乡村发展在不同历史阶段呈现出来的不同景象是生产力与生产关系矛盾运动在具体历史时段的生动体现。实现乡村的现代化既是社会发展的大势所趋,也是社会生产力发展到一定阶段的必然结果。近代以来,推动中国乡村实现现代化作为民族救亡图存的重要组成部分,成为了许多仁人志士奋力追求的目标。新中国建立后,实现乡村现代化问题成为了亟需解决的历史性课题。历经70余年发展特别是经过改革开放40余年的快速发展,中国已经具备实现乡村全面振兴的现实基础,而推进乡村在新时代实现全面振兴则具有了现实可能性。第四部分是本文的主体部分,包含第三章、第四章、第五章、第六章,主要从中观层面论述乡村振兴进程中传统性与现代性、内生动力与外源动力、城市与乡村、乡村振兴与人的全面发展的关系。其一,新时代的乡村振兴是在继承既有的物质生产力和精神生产力基础上实现乡村的全面发展。在这个过程中,传统性和现代性两种性质始终处于矛盾运动状态,成为乡村振兴过程中不可回避的两种张力,这种张力可以看作是生产力与生产关系在传统和现代两个维度上的不同体现,既表现为现代对传统的批判继承,又表现为现代从传统中生发、传统映射出现代的不足,还表现为现代以渐进方式将传统融入现代。其二,新时代的乡村振兴是内生动力和外源动力共同作用的结果。在这个过程中,既需要培育内生动力,也需要输入外源动力。这两种动力是推动乡村社会快速发展进而实现乡村全面振兴的重要力量源泉,二者共处于同一个矛盾体中,既相互作用、相互制约,也相互影响、相互促进。通过建立健全乡村振兴外源动力与内生动力共同发力的体制机制,把二者有机统一起来并使其成为推动乡村全面振兴的合力。其三,新时代的乡村振兴是一个重塑城乡关系的历史过程。推动乡村振兴为重塑新型城乡关系提供了重要的历史契机,重塑新型城乡关系则是推进乡村振兴的客观要求。城乡关系从城乡对立走向城乡融合发展,既是人类社会发展的必然趋势,也是社会生产力发展到一定历史阶段的必然要求。城乡融合发展是乡村振兴进程中重塑城乡关系的必然选择,采取有效举措实现城乡融合发展则是新时代推进乡村振兴的主要内容。其四,新时代推进乡村振兴的根本目的在于促进人的全面发展。推动实施乡村振兴战略,直接目标是促进农村全面进步、农业全面升级和农民全面发展。在这一进程中,要始终坚持好人的全面发展原则,既要将这一原则贯穿乡村振兴全过程,也要把这一原则作为评价新时代乡村振兴实际效果的根本尺度。本文的创新点主要有两个方面:一是研究视角上的创新。本课题以马克思主义乡村发展思想为视域研究新时代乡村振兴问题,为理解新时代乡村振兴问题提供了全新视角。二是研究内容上的创新。主要体现在以下三点:其一,阐清新时代推进乡村振兴的历史逻辑与现实基础;其二,系统阐发乡村振兴进程中必须处理好传统性与现代性、内生动力与外源动力、城市与乡村三大关系;其三,深入分析实施乡村振兴战略的根本目的在于促进人的全面发展尤其是农民的全面发展,探究人的全面发展的渐进提升对乡村振兴的反作用。
龙飘[8]（2020）在《知识生产模式3下的广东省高校科技成果转化实践研究》文中指出“科技引领,创新驱动”已然成为当今世界发展的主旋律,高等院校作为国家科技创新体系中的重要主体,培养了大批高素质人才,取得了大量科技成果,为国家经济发展的创新驱动转型提供了重要支撑,而创新驱动发展的关键科技成果转化却存在诸多问题。我国目前高校科技成果转化的实践中科研体量与成果产出之间存在着巨大反差,丰富的科技创新资源却难以转为现实生产力,成果转化效率低下,制约着创新驱动型社会的转型。因此提高科技成果转化率,提高我国科技竞争力势在必行。高校科技成果转化的实质就是将生产出的知识转化为现实生产力,知识生产模式的变革也势必会影响到高校科技成果转化的实践。因此,本研究以知识生产模式3为理论视角,以广东省的高校科技成果转化为案例,从知识生产的角度来看待广东省高校科技成果转化现存问题,并针对性地提出改进的对策建议。首先,通过文献资料的整理总结展开知识生产模式3的理论研究,包括知识生产模式的历史演变以及知识生产模式3的特点,这一部分作为本研究的理论支撑,为本研究提供分析框架;其次,通过现有文献资料和数据以及实地调研对广东省高校科技成果转化的现状进行分析。基于知识生产模式3的分析框架,探究广东省高校科技成果转化的实践状况,找出当前其存在的不足与问题。通过资料的梳理发现广东省高校科技成果转化的现状中存在着物质化的成果转化理念、封闭式的成果转化合作机制以及单一性的成果转化管理机制三大问题,并在深入分析的基础之上找到广东省高校科技成果转化问题存在的三点原因:自上而下的转化模式、科研人员的双重身份以及当前知识生产模式仍处于转型时期;最后,结合知识生产模式3分析框架提出对广东省高校科技成果转化现状得改进对策建议。基于上述的理论和现状分析,本部分提出促进广东省高校科技成果转化的三大对策建议:革新科技成果转化理念,推动成果转化的公众利益化;构建科技成果转化的网络集群推进科技成果一体化转移转化平台建设;创新管理机制,构筑社会公众参与渠道。
李涌波[9]（2020）在《新旧动能转换背景下县域人才工作的实践与探索 ——以A市为例》文中进行了进一步梳理“人才是第一资源”,人才强国战略是国家的核心战略之一。在新旧动能转换的大背景下,科技创新呈现出对于产业转型升级的指数效应,人才作为创新的核心要素,日益展现出其超乎寻常的驱动力。按照习近平总书记的要求,山东要继续走在中国经济社会发展的前列,加快新旧动能转换是必由之路。而这条路要走得快、走得稳,则必需进一步提高人才工作质效。县域“麻雀虽小”,却“五脏俱全”,作为新旧动能转换的最终落实者,县域人才工作优劣,将成为决定山东作为全国首个新旧动能转换综合试验区改革成功与否的关键。本文以A市人才工作为具体研究对象,基于文献法、访谈法取得一手资料,全面梳理县域人才工作现状,系统分析县域人才工作存在的主要问题和影响因素,在此基础上,运用马斯洛需求层次理论、人才集聚理论等相关理论,提出了在新旧动能转换背景下加强县域人才工作的相关建议,以期为山东新旧动能转换中的人才工作提供可复制、能借鉴的路径。通过研究发现,A市人才工作具有相对完备的组织架构,注重发挥考核导向作用,在人才培养引进、人才政策支持、平台载体建设、人才公共服务等方面取得一定进展,但也存在很多问题。一是人才总量不足,且缺乏高端引领;二是人才吸引力不足,且人才外流加速;三是市场机制不健全,企业主体作用欠缺;四是政策支持力度小,作用发挥有限;五是平台承载力不足,创新基础薄弱;六是服务意识不到位,人才生态欠佳。研究发现,中心城市虹吸效应、经济发展状况、人才工作理念、人才价值追求、执行方式效果等是造成A市人才工作问题现状的主要因素。基于研究发现,结合相关理论,有针对性的提出以下人才工作的探索方向:一是坚持思想先导,树牢人才首先发展理念;二是坚持党管人才,构建协同共治体制机制;三是坚持需求导向,完善人才政策支持体系;四是坚持筑巢引凤,建设多元融合平台载体;五是坚持引育并重,推动形成人才集聚高地;六是坚持全面保障,优化人才发展生态体系;七是坚持目标导向,建立精准监督考核体系。
王晓辰[10]（2020）在《“三权分置”背景下村庄治理结构优化研究》文中研究说明在农业生产中,土地是不可替代的生产资料,乡村经济的发展与村庄社会的稳定都与土地息息相关。为了提高农村土地利用效率,国家不断推进农村土地改革,从原有的集体所有、农户承包经营逐渐过渡到集体所有、农户承包、多元经营,将承包经营权进一步“分离”,从而实现农村土地的“三权分置”。根据产权结构与治理结构相适应的原则,多元化的产权制度必然要衍生多元化的治理结构。在“三权分置”的背景下,享有土地权利的主体均能够成为村庄治理结构中治理主体,而新型农业经营主体虽然拥有土地经营权,但其在村庄治理结构中的地位较为模糊,如何将新型农业经营主体吸纳进村庄治理中来,对村庄治理结构进行优化成为本篇文章所研究的议题。通过文献阅读,以治理理论与产权理论为基础论述农村土地产权与村庄治理的关系。对改革开放后的中国农村土地产权制度与乡村治理变革进行历史回顾,从历史的角度论证不同的农村集体产权制度对应着不同的村庄治理模式。通过实地调查和案例,根据当前广西新型农业经营主体发展中存在的问题,从而提出村庄治理结构的优化路径,将新型农业经营主体吸纳进村庄治理结构中,推动新型农业经营主体参与到村庄治理活动中。
二、构筑南京农业人才高地的设想（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、构筑南京农业人才高地的设想（论文提纲范文）
（3）习近平新时代人才观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 一、问题缘起与研究意义 |
| 二、研究现状综述 |
| 三、相关概念阐释 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新之处与不足 |
| 第一章 习近平新时代人才观确立的逻辑基础 |
| 一、习近平新时代人才观确立的理论逻辑 |
| (一)马克思主义及其中国化人才观的继承发展 |
| (二)中国古代传统人才观的精华提炼 |
| (三)国外人才观念的有益借鉴 |
| 二、习近平新时代人才观确立的历史逻辑 |
| (一)中国共产党人才观的初步形成 |
| (二)中国共产党人才观的持续深化 |
| (三)中国共产党人才观的丰富发展 |
| 三、习近平新时代人才观确立的现实逻辑 |
| (一)中华民族伟大复兴对人才的必然要求 |
| (二)我国日益走近世界舞台中央对人才的现实需求 |
| (三)完善我国人才工作体制机制的客观要求 |
| 第二章 习近平人才观的形成与发展 |
| 一、习近平新时代人才观的萌芽期 |
| (一)7 年知青岁月的成长体验 |
| (二)生活学习的独立探索 |
| 二、习近平新时代人才观的发展期 |
| (一)正定工作期间的初步实践 |
| (二)福建任职期间的推进发展 |
| (三)浙江上海主政期间的积极拓展 |
| 三、习近平新时代人才观的成熟期 |
| (一)中央执政后对“为谁培养人才”的进一步明确 |
| (二)中央执政后对“培养什么样人才”观念的科学发展 |
| (三)中央执政后对“怎样培养人才”的全新阐释 |
| 第三章 习近平新时代人才观的基本内容 |
| 一、深刻诠释人才培养的目的 |
| (一)实现中华民族伟大复兴的中国梦的客观要求 |
| (二)实现人的全面发展的内在要求 |
| (三)实现全体人民共同富裕的必然要求 |
| 二、科学界定新时代人才标准的全新语境 |
| (一)以德为先的全新阐释 |
| (二)德才兼备的全新阐释 |
| (三)实践检验人才的全新阐释 |
| 三、不断完善人才选用体系 |
| (一)坚持“人人皆可成才”的培养目标 |
| (二)坚持“人人尽展其才”的选用目标 |
| 四、树立鲜明的价值导向 |
| (一)巩固党执政的先进基础 |
| (二)壮大全面建设社会主义现代化强国的关键力量 |
| (三)肩负构建人类命运共同体的国际情怀 |
| 第四章 习近平新时代人才观的主要特征 |
| 一、在历史与时代的贯通中把握人才建设的基本趋向 |
| (一)善于总结人才观的历史经验 |
| (二)科学把握人才观的时代要求 |
| (三)坚持历史与时代的深度融合 |
| 二、在全局与重点的统一中把握人才建设的推进主线 |
| (一)以统筹思维推进人才建设 |
| (二)着力培养关键人才队伍 |
| (三)在整体推进中突出问题导向 |
| 三、在理论与实践的结合中把握人才建设的创新动力 |
| (一)推动人才理论创新发展 |
| (二)深化人才体制机制改革 |
| (三)积极促进理论与实践生动结合 |
| 四、在民族与世界的互动中把握人才建设的总体格局 |
| (一)彰显人才观的民族性特点 |
| (二)拓展人才观的世界性视域 |
| (三)坚持民族性与世界性协同发展 |
| 第五章 习近平新时代人才观的战略价值 |
| 一、习近平新时代人才观的理论价值 |
| (一)马克思主义及其中国化人才理论的最新成果 |
| (二)习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分 |
| (三)为科学认识创新驱动发展的关键因素提供了根本遵循 |
| 二、习近平新时代人才观的实践价值 |
| (一)为解决人才结构性矛盾明确了基本要求 |
| (二)为增强中国核心竞争力指明了发展方向 |
| (三)为促进人才的全面发展提供了根本指导 |
| 三、习近平新时代人才观的世界意义 |
| (一)为促进世界人才理论的科学发展贡献中国智慧 |
| (二)为发展中国家破解人才发展困境提供了“中国经验” |
| (三)为构建人类命运共同体提供了“中国力量” |
| 第六章 习近平新时代人才观的实践推进 |
| 一、科学把握我国人才资源开发的基本现状 |
| (一)我国人才资源开发取得的主要成就 |
| (二)我国人才资源开发存在的现实问题 |
| (三)我国人才资源开发困境的主要成因 |
| 二、坚持党管人才的根本原则 |
| (一)明确党管人才原则的科学要义 |
| (二)完善党管人才的工作体系 |
| 三、坚持“以人民为中心”的工作理念 |
| (一)准确理解“以人民为中心”的基本内涵 |
| (二)推动“以人民为中心”的工作理念深入人心 |
| 四、遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律 |
| (一)遵循社会主义市场经济规律 |
| (二)遵循人才成长规律 |
| 五、全面深化人才体制机制改革 |
| (一)改革完善人才体制机制 |
| (二)加强急需紧缺型人才和海外人才资源建设 |
| (三)构建新时代人才建设法律体系 |
| 六、营造良好的人才社会环境 |
| (一)重视改善人才社会环境的价值意蕴 |
| (二)贯彻落实人才社会环境的全新理念 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（4）“十四五”江苏乡村人才振兴战略研究（论文提纲范文）
| 一、乡村人才的基本内涵与理论分析 |
| (一) 乡村人才振兴提出的背景与意义 |
| (二) 乡村人才的基本涵义与类型结构 |
| (三) 乡村人才与乡村振兴的理论基础 |
| 二、江苏乡村人才发展的实践与探索 |
| (一) 发展历程:从改革起步走向创新驱动 |
| (二) 实践模式:从人才管理走向现代治理 |
| 1 农业科技人才驱动模式 |
| 2 农民企业家引领模式 |
| 3 乡土人才“三带两助”模式 |
| 4 农业智慧型人才融合模式 |
| 5 农业园区人才集聚模式 |
| 6 科技镇长团模式 |
| 7 田园综合体示范模式 |
| 8 乡村福祉人才定向培养模式 |
| 9 新乡贤文化凝聚人才模式 |
| 10 党建与人才同频共振模式 |
| (三) 经验启示:从政策驱动走向创新引领 |
| 三、江苏乡村人才的现实状况、主要问题及影响因素 |
| (一) 现实状况 |
| (二) 主要问题 |
| (三) 影响因素 |
| 四、江苏乡村人才发展目标定位与实施步骤 |
| (一) 乡村人才振兴的要求 |
| (二) 乡村人才振兴的目标 |
| (三) 乡村人才振兴的原则 |
| 1 坚持党管人才 |
| 2 坚持制度创新 |
| 3 坚持精准施策 |
| 4 坚持产才融合 |
| 5 坚持因地制宜 |
| (四) 乡村人才振兴的通道 |
| (五) 乡村人才振兴的逻辑 |
| 1 政府与市场同力 |
| 2 外在与内在并举 |
| 3 当前与长远结合 |
| 4 重点与一般兼顾 |
| (六) 乡村人才振兴的步骤 |
| 五、江苏乡村人才发展路径创新与策略选择 |
| (一) 更新理念、科学规划,凝聚乡村人才振兴的强大合力 |
| (二) 深度开发、系统培育,提高乡村人才的能力素质和过硬本领 |
| (三) 改革创新、放权松绑,打破乡村人才振兴的体制壁垒 |
| (四) 强化激励、优化扶持,最大限度释放乡村人才振兴的政策红利 |
| (五) 党建引领、优化环境,为乡村人才振兴提供坚强的组织保障 |
（5）徐州市高层次人才引进政策研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 2 高层次人才引进的核心概念和理论基础 |
| 2.1 高层次人才引进的核心概念界定 |
| 2.2 高层次人才引进政策的相关理论 |
| 3 徐州市高层次人才引进政策现状、措施及反思 |
| 3.1 徐州市简况及人才发展战略 |
| 3.2 徐州市高层次人才的现状分析 |
| 3.3 徐州市高层次人才引进政策现状、措施及反思 |
| 3.4 徐州市高层次人才引进政策的反思 |
| 4 徐州市高层次人才引进政策存在的问题及原因 |
| 4.1 政策制定的主体存在一定局限 |
| 4.2 政策缺乏地区特色 |
| 4.3 政策指向的高层次人才数量及层次有待提高 |
| 4.4 政策中形成工作合力的机制体系亟需完善 |
| 4.5 高层次人才政策的绩效考评体系不健全 |
| 5 国内外高层次人才引进的政策研究及经验借鉴 |
| 5.1 国内高层次人才引进的政策研究 |
| 5.2 国外高层次人才引进的政策研究 |
| 5.3 经验借鉴与启示 |
| 6 徐州市高层次人才引进政策的建议 |
| 6.1 多主体参与制定政策 |
| 6.2 政策制定凸显地方特色 |
| 6.3 促进徐州高层次人才数量和层次的提高 |
| 6.4 完善徐州市高层次人才工作合力的机制体系 |
| 6.5 健全对政策的绩效评价 |
| 7 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（6）资本介入下的南京地区乡村空间转型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 全球化深化背景下城乡关系转型重构 |
| 1.1.2 乡村振兴背景下资本广泛介入乡村地区 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 概念界定 |
| 1.4 相关研究 |
| 1.4.1 新马克思主义城市空间理论 |
| 1.4.2 “生产主义”与“后生产主义” |
| 1.4.3 “资本”与“乡村空间”的相关研究 |
| 1.4.4 评述与总结 |
| 1.5 研究案例选取 |
| 1.5.1 南京地区总体状况 |
| 1.5.2 案例选取方法与原则 |
| 1.5.3 主要案例基本概况 |
| 1.6 研究方法与框架 |
| 1.6.1 研究方法 |
| 1.6.2 研究框架 |
| 第二章 资本介入南京地区乡村的总体特征 |
| 2.1 南京地区乡村建设主体脉络 |
| 2.1.1 美丽乡村理念下的整治建设 |
| 2.1.2 乡村振兴战略下的拓展提升 |
| 2.2 资本介入乡村的阶段变化 |
| 2.2.1 美丽乡村建设中的主要资本投入 |
| 2.2.2 乡村振兴背景下的多元资本合作 |
| 2.3 资本介入乡村的特征分析 |
| 2.3.1 投资主体的转移 |
| 2.3.2 投资空间的延伸 |
| 2.3.3 投资对象的拓展 |
| 2.3.4 投资途径的多元 |
| 2.4 小结 |
| 第三章 资本的主体类别及行为特征 |
| 3.1 单一主体资本的特征 |
| 3.1.1 政府财政资金 |
| 3.1.2 国资平台资本 |
| 3.1.3 社会企业资本 |
| 3.1.4 科研院所、高等院校资本 |
| 3.1.5 社区或村集体投资 |
| 3.2 多元资本的合作 |
| 3.2.1 政府+国资平台 |
| 3.2.2 国资平台+社会企业 |
| 3.2.3 社会企业+政府 |
| 3.2.4 集体经济组织参与的合作 |
| 3.3 资本投入的主要途径 |
| 3.3.1 基础设施完善提升 |
| 3.3.2 乡村综合整治投入 |
| 3.3.3 农业产业创新发展 |
| 3.3.4 乡村旅游投资运营 |
| 3.4 小结 |
| 第四章 资本介入下乡村空间转型的特征 |
| 4.1 乡村空间的重构 |
| 4.1.1 资本占据空间的扩张与转移 |
| 4.1.2 资本占据空间的转型与重组 |
| 4.2 空间功能的变迁 |
| 4.2.1 农业生产功能的转型 |
| 4.2.2 旅游休闲功能的植入 |
| 4.2.3 文化传承功能的变化 |
| 4.2.4 经济发展功能的转变 |
| 4.3 空间景观的转变 |
| 4.3.1 景观空间的扩张与强化 |
| 4.3.2 景观形态的转变与塑造 |
| 4.3.3 景观发展不均衡与符号化 |
| 4.4 空间利益的分配 |
| 4.4.1 各主体的空间利益实现方式 |
| 4.4.2 空间利益实现中的合作与成效 |
| 4.4.3 空间利益实现中的竞争与风险 |
| 4.5 空间治理的转型 |
| 4.5.1 多元治理组织的创建 |
| 4.5.2 空间治理体系的重组 |
| 4.6 小结 |
| 第五章 乡村空间转型的解析与策略建议 |
| 5.1 解析依据的概念和理论框架 |
| 5.1.1 资本三级循环 |
| 5.1.2 时空修复 |
| 5.2 资本介入乡村空间的动因 |
| 5.2.1 国家层面推动力:全球化竞争影响下外部压力的内化解决 |
| 5.2.2 城市资本扩张力:城市为解决过度积累危机向乡村转移投资 |
| 5.2.3 乡村自身吸引力:内部优势促使乡村成为资本青睐的新市场 |
| 5.3 资本投资行为的分类解析 |
| 5.3.1 对农业的投资 |
| 5.3.2 对建成环境的投资 |
| 5.3.3 对科研教育及社会福利的投资 |
| 5.4 主体角度的乡村空间转型机制分析 |
| 5.4.1 资本逻辑下行为主体间的互动 |
| 5.4.2 权力——资本联盟的核心作用 |
| 5.5 资本介入乡村带来的风险 |
| 5.5.1 空间非正义发展 |
| 5.5.2 乡村自主性转移 |
| 5.5.3 空间过度消费化 |
| 5.5.4 .资本退出后续难题 |
| 5.6 应对资本介入乡村的策略与建议 |
| 5.6.1 制度层面:顶层设计调整优化 |
| 5.6.2 操作层面:政府策略优化与规划调整 |
| 5.7 小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 主要研究结论 |
| 6.2 主要研究创新点 |
| 6.3 进一步研究问题 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简介 |
（7）新时代乡村振兴问题研究 ——基于马克思主义乡村发展思想的视域（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题缘起 |
| 二、选题依据 |
| (一)理论依据 |
| (二)实践依据 |
| 三、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实价值 |
| 四、研究综述 |
| (一)关于乡村振兴的研究现状 |
| (二)关于马克思主义乡村发展思想的代表性研究成果 |
| 五、问题评析与研究启示 |
| (一)研究问题评析 |
| (二)问题研究启示 |
| 六、核心概念 |
| (一)农村与乡村的辨析 |
| (二)乡村与城市的关系 |
| (三)核心话语转变的内涵 |
| 七、创新之处以及拟解决的关键问题 |
| (一)可能的创新之处 |
| (二)拟解决的关键问题 |
| 八、研究的重点难点、研究方法及技术路线 |
| (一)研究的重点难点 |
| (二)研究方法 |
| (三)技术路线 |
| 第一章 作为研究视域的马克思主义乡村发展思想 |
| 第一节 马克思主义乡村发展思想的谱系 |
| 一、马克思恩格斯乡村发展思想的确立 |
| 二、列宁斯大林对马克思主义乡村发展思想的“苏俄化”改造 |
| 三、中国共产党人对马克思主义乡村发展思想的历史性贡献 |
| 第二节 马克思主义乡村发展思想的重要内涵 |
| 一、乡村发展的本质:变革乡村生产关系以促进生产力的快速发展 |
| 二、乡村发展的基本趋势:实现乡村社会的现代转型 |
| 三、乡村发展的动力机制:内生动力与外源动力的共同发力 |
| 四、城乡关系的新趋向:城乡发展由对立走向融合 |
| 五、乡村发展的根本目的:实现人的全面发展 |
| 第二章 乡村振兴的历史逻辑和现实基础 |
| 第一节 乡村振兴的历史逻辑 |
| 一、实现乡村振兴是中华民族近代以来的历史性课题 |
| 二、新中国成立后乡村发展的新突破和新变化 |
| 三、改革开放以来乡村发展的历史性成就和历史性变革 |
| 四、实现乡村振兴成为历史“遗留”问题 |
| 第二节 推进乡村振兴的现实基础 |
| 一、中国特色社会主义进入新时代对振兴乡村提出新要求 |
| 二、社会主要矛盾发生转化对振兴乡村提出新任务 |
| 三、从“三步走”到“两步走”对振兴乡村作出新部署 |
| 第三章 乡村振兴进程中的传统性与现代性 |
| 第一节 乡村现代化进程中的传统性与现代性 |
| 一、乡村现代化进程中的传统性 |
| 二、乡村现代化进程中的现代性 |
| 三、乡村现代化进程总趋势:由传统性主导向现代性主导转变 |
| 第二节 乡村振兴的基本理路:由传统型乡村转变为现代型乡村 |
| 一、乡村振兴道路的实质是“三农”的现代化之路 |
| 二、消除阻滞乡村振兴进程的传统性因素 |
| 三、合理利用现代文明成果推进乡村振兴 |
| 四、乡村全面振兴是乡村从传统到现代转型的完成 |
| 第三节 乡村振兴进程中传统与现代的辩证统一 |
| 一、继承乡村传统人文精神与形塑乡村现代人文精神的统一 |
| 二、传承乡村优秀传统文化遗产与建设乡村现代文化体系的统一 |
| 三、利用乡村独特的传统文化资源禀赋建设现代美丽乡村 |
| 第四章 乡村振兴的外源动力与内生动力 |
| 第一节 推进乡村振兴的外源动力 |
| 一、经验借鉴:推进乡村振兴的他山之石 |
| 二、政策倾斜:推进乡村振兴的政治力量 |
| 三、资本下乡:推进乡村振兴的重要动力 |
| 四、科技参与:推进乡村振兴的有力杠杆 |
| 五、人才引进:推进乡村振兴的智力支撑 |
| 第二节 推进乡村振兴的内生动力 |
| 一、培育主体:激活乡村振兴内生动力的源泉 |
| 二、发掘资源:发挥参与乡村振兴的本土优势 |
| 三、乡村治理:培育乡村振兴内生动力的重要手段 |
| 四、深化改革:培育乡村内生动力的关键举措 |
| 第三节 乡村振兴需要外源动力与内生动力共同发力 |
| 一、实现乡村振兴外源动力和内生动力的辩证统一 |
| 二、建立健全乡村振兴外源动力与内生动力共同发力的体制机制 |
| 第五章 乡村振兴进程中的城乡关系 |
| 第一节 解决城乡发展失衡问题是实施乡村振兴战略的基本任务 |
| 一、解决城乡发展失衡问题的历史脉络 |
| 二、新时代是解决城乡发展失衡问题的“历史关口” |
| 三、实施乡村振兴战略为解决城乡发展失衡问题提供历史契机 |
| 第二节 重塑新型城乡关系是推进乡村振兴的客观要求 |
| 一、推进乡村振兴需要增强城市对乡村的反哺能力和辐射作用 |
| 二、重塑新型城乡关系事关乡村振兴事业全局 |
| 三、构建城乡发展命运共同体是实施乡村振兴战略的基本目标 |
| 第三节 城乡融合发展是乡村振兴进程中重塑城乡关系的必然选择 |
| 一、城乡融合发展的现实基础 |
| 二、破解城乡二元结构体制是实现城乡融合发展的关键环节 |
| 三、推进城乡产业经济的融合发展 |
| 四、推动生产要素在城乡之间自由流动、平等交换和优化配置 |
| 五、统筹推进城乡基本公共服务资源实现均衡配置 |
| 第六章 乡村振兴与人的全面发展 |
| 第一节 促进人的全面发展是推进乡村振兴的根本目的 |
| 一、实现人的解放是推进乡村振兴的基本目标 |
| 二、促进人的全面发展是推进乡村振兴的价值旨归 |
| 三、推进乡村振兴为促进人的全面发展提供基础、条件和动力 |
| 第二节 逐步推进人的全面发展有助于实现乡村全面振兴 |
| 一、实现人的全面发展是推进乡村全面振兴的基础和前提 |
| 二、逐步推进人的全面发展为乡村实现全面振兴提供持续动力 |
| 第三节 乡村振兴进程中必须坚持人的全面发展原则 |
| 一、把人的全面发展原则贯穿于乡村振兴的全过程 |
| 二、乡村振兴实际效果的评价应坚持人的全面发展原则 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士/硕士学位期间主要研究成果 |
（8）知识生产模式3下的广东省高校科技成果转化实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景与研究意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、高校科技成果转化的相关研究综述 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| (三)国内外的相关研究评述 |
| 三、研究设计 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究内容 |
| (三)研究方法 |
| (四)研究框架 |
| 第二章 概念界定及理论基础 |
| 一、概念界定 |
| (一)知识生产模式的相关概念 |
| (二)高校科技成果转化的相关概念 |
| 二、理论基础 |
| (一)知识生产模式的历史沿革 |
| (二)知识生产模式3的特点 |
| (三)模式3下高校科技成果转化的新变革 |
| 三、本章小结 |
| 第三章 基于模式3的广东省高校科技成果转化实践分析 |
| 一、广东省高校科技成果转化实践现状 |
| (一)高校科技成果转化的相关政策 |
| (二)高校科技成果转化投入 |
| (三)高校科技成果转化主体间合作 |
| 二、广东省高校科技成果转化实践中存在的问题 |
| (一)物质化的成果转化理念 |
| (二)封闭式的成果转化合作路径 |
| (三)单一性的成果转化管理机制 |
| 三、广东省高校科技成果转化实践问题产生的原因 |
| (一)自上而下的高校科技成果转化模式 |
| (二)高校科研人员身份的双重性 |
| (三)知识生产模式仍处于转型时期 |
| 四、本章小结 |
| 第四章 基于模式3的广东省高校成果转化的优化建议 |
| 一、革新科技成果转化理念,推动成果转化的公众利益化 |
| 二、构建科技成果转化的网络集群,推进科技成果一体化转移转化平台建设 |
| 三、创新管理机制,构筑社会公众参与渠道 |
| 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（9）新旧动能转换背景下县域人才工作的实践与探索 ——以A市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究问题 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国内外县域人才工作研究现状 |
| 1.4.2 国内外新旧动能转换研究现状 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 文献法 |
| 1.5.2 访谈法 |
| 1.6 技术路线 |
| 1.7 本章小结 |
| 第二章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 人才 |
| 2.1.2 人才资本 |
| 2.1.3 新旧动能转换 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 马斯洛需求层次理论 |
| 2.2.2 人才集聚相关理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 新旧动能转换背景下A市(县域)人才工作现状分析 |
| 3.1 A市人才工作基本情况 |
| 3.1.1 人才工作架构由分散向集中转变 |
| 3.1.2 人才引进培育由基础向高端转变 |
| 3.1.3 人才政策支持由简单向全面转变 |
| 3.1.4 引才渠道载体由单一向多元转变 |
| 3.1.5 人才监督考核由次要向重要转变 |
| 3.1.6 人才公共服务由一般向优化转变 |
| 3.2 存在的问题 |
| 3.2.1 人才总量不足,缺乏高端引领 |
| 3.2.2 人才吸引力不足,人才加速外流 |
| 3.2.3 市场机制不健全,企业主体作用欠缺 |
| 3.2.4 政策支持力度小,作用发挥有限 |
| 3.2.5 平台承载力不足,创新基础薄弱 |
| 3.2.6 服务意识不到位,人才生态欠佳 |
| 3.3 存在问题的原因分析 |
| 3.3.1 中心城市虹吸效应影响 |
| 3.3.2 经济发展状况影响 |
| 3.3.3 人才工作理念影响 |
| 3.3.4 人才价值追求影响 |
| 3.3.5 执行方式效果影响 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 新旧动能转换背景下县域人才工作创新发展的探索 |
| 4.1 坚持思想先导,树牢人才首先发展理念 |
| 4.1.1 明确人才战略定位 |
| 4.1.2 突出人才工作重点 |
| 4.1.3 把握人才流动规律 |
| 4.1.4 做好人才发展规划 |
| 4.2 坚持党管人才,构建协同共治体制机制 |
| 4.2.1 坚持党管人才原则 |
| 4.2.2 完善协调推进机制 |
| 4.2.3 构建协同共治体系 |
| 4.3 坚持需求导向,完善人才政策支持体系 |
| 4.3.1 基于人才需求的2.0版 |
| 4.3.2 基于市场导向的3.0版 |
| 4.3.3 确保政策落实达效 |
| 4.4 坚持筑巢引凤,建设多元融合平台载体 |
| 4.4.1 优化创新人才承载平台 |
| 4.4.2 完善创业人才培育平台 |
| 4.4.3 探索协同创新转化平台 |
| 4.5 坚持引育并重,推动形成人才集聚高地 |
| 4.5.1 完善人才培育体系 |
| 4.5.2 拓展引才聚才渠道 |
| 4.5.3 发挥市场主导作用 |
| 4.6 坚持全面保障,优化人才发展生态体系 |
| 4.6.1 探索多渠道融资保障 |
| 4.6.2 完善人才服务保障 |
| 4.6.3 满足人才尊重需求 |
| 4.7 坚持目标导向,建立精准监督考核体系 |
| 4.7.1 完善绩效评估考核体系 |
| 4.7.2 建立执行跟踪评估机制 |
| 4.8 本章小结 |
| 第五章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）“三权分置”背景下村庄治理结构优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与问题提出 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 国内外相关研究综述 |
| 1.3.1 村庄治理结构研究综述 |
| 1.3.2 农村治理主体研究综述 |
| 1.3.3 综述简评 |
| 1.4 相关概念的厘定 |
| 1.4.1 农地“三权分置”改革 |
| 1.4.2 村庄治理 |
| 1.4.3 村庄治理结构 |
| 1.5 研究内容、方法和理论工具 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 可能的创新与不足 |
| 第二章 土地产权与村庄治理理论分析 |
| 2.1 产权与治理 |
| 2.1.1 产权 |
| 2.1.2 治理 |
| 2.1.3 产权与治理的关系 |
| 2.2 土地产权制度与村庄治理结构 |
| 2.2.1 土地产权制度 |
| 2.2.2 土地产权制度改革对村庄治理结构的影响 |
| 第三章 农村土地集体产权制度变革与乡村治理结构的历史演变 |
| 3.1 人民公社时期农地产权制度与“政社合一” |
| 3.1.1 人民公社时期产权制度 |
| 3.1.2 “政社合一”人民公社制度 |
| 3.2 家庭联产承包责任制度与“乡政村治” |
| 3.2.1 家庭联产承包责任制 |
| 3.2.2 “乡政村治”治理体制 |
| 3.3 农地“三权分置”改革与现阶段村庄治理结构 |
| 3.3.1 “三权分置”的历史演进 |
| 3.3.2 现阶段村庄治理结构中各主体的特征 |
| 3.3.3 “三权分置”改革对现阶段村庄治理结构的挑战 |
| 3.3.4 “三权分置”背景下的新型农业经营主体 |
| 第四章 “三权分置”背景下新型农业经营主体参与村庄治理的实证分析 |
| 4.1 L县概况描述 |
| 4.1.1 L县新型农业经营主体发展现状 |
| 4.1.2 L县村庄治理结构特征 |
| 4.2 L县新型农业经营主体参与村庄治理的实证分析 |
| 4.2.1 D乡:党员致富带头人引领村庄发展 |
| 4.2.2 L村:农业龙头企业引领村庄发展 |
| 4.2.3 B乡:专业合作社推动村庄经济发展 |
| 4.3 L县新型农业经营主体在嵌入村庄治理结构中存在的问题 |
| 4.3.1 新型农业经营主体没有与村庄建立联系 |
| 4.3.2 能人效应与精英俘获相互矛盾 |
| 4.3.3 农业人才支撑乏力 |
| 第五章 基于“三权分置”改革的村庄治理结构优化路径 |
| 5.1 发挥新型农业经营主体自身的作用 |
| 5.1.1 转变村庄发展观念与方式,培育村庄社会的公共性 |
| 5.1.2 建立新型农业经营主体与村庄的多种联系 |
| 5.2 充分利用村庄治理中的社会资源 |
| 5.2.1 帮助与培育村庄内部社会组织 |
| 5.2.2 强化村民之间合作互利的意识 |
| 5.3 提升政府的农业治理能力 |
| 5.3.1 健全农业政策的供给机制,提升服务水平 |
| 5.3.2 坚持农业治理的法治规则,监督新型农业经营主体 |
| 5.3.3 增强农业治理的底层视角,稳定村庄秩序 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录:访谈提纲 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文情况 |
四、构筑南京农业人才高地的设想（论文参考文献）
- [1]土耳其经济发展模式的演进（1923-1967）[D]. 李鑫均. 上海大学, 2021
- [2]新农科背景下传统农学专业实践教学体系建设研究[D]. 侯琳. 华中农业大学, 2021
- [3]习近平新时代人才观研究[D]. 冯超. 东北师范大学, 2021(09)
- [4]“十四五”江苏乡村人才振兴战略研究[J]. 苗成斌,沙勇,李义良,赵扬波,彭大松,刘晓峰. 江苏海洋大学学报(人文社会科学版), 2020(06)
- [5]徐州市高层次人才引进政策研究[D]. 晏萍. 中国矿业大学, 2020(07)
- [6]资本介入下的南京地区乡村空间转型研究[D]. 张江萍. 东南大学, 2020
- [7]新时代乡村振兴问题研究 ——基于马克思主义乡村发展思想的视域[D]. 黄鑫权. 贵州师范大学, 2020(06)
- [8]知识生产模式3下的广东省高校科技成果转化实践研究[D]. 龙飘. 华南理工大学, 2020(02)
- [9]新旧动能转换背景下县域人才工作的实践与探索 ——以A市为例[D]. 李涌波. 济南大学, 2020(05)
- [10]“三权分置”背景下村庄治理结构优化研究[D]. 王晓辰. 广西大学, 2020(07)