问：浅谈美育的重要性
- 答：1、审美教育是美学和教育学的“合金”，是整体教育的重要组成部分，“没有美育，就不可能有个性充分的全面发展”。尽管美育作为一种情感教育，其功效并不是立竿见影的，但是，它却像“润物细无声”的春雨那样，渗透在人的心理领域的各个方面。并以它独特的功能，对起着十分重要的、不可替代的作用。
2、审美教育促进个体和谐发展。审美的基本功能就是塑造完美的人格，而塑造完美人格的关键或中心环节在于建构完善的审美心理结构。这种心理结构的建造“从个人来说是经过教育的结果，所以讲欣赏能力，就直接牵涉到培养这个心理结构的问题。假如我们所受的艺术熏陶多，文化教养水平高，那就会使心理结构丰富，审美能力强，你就能够在人家不能够发现美的地方发现美”。并进行美的创造。因此，可以说，审美教育有助于智力和品德的发展。一个全面发展的人，同时又是审美的人。
3、审美教育对智育发展的作用。关于审美教育提高人的智力问题，一直没有引起足够重视，在实际教育中，往往只重视知识教育，而忽视了审美教育。不但如此，从“重理轻文”这一现象中也能折射出美育教育的这一尴尬。这一后果就是导致一个奇怪的现象：现在的大学生是有知识没文化的一代。
4、当我们面对21世纪的知识经济时代思考如何为国家培养具有创新精神和的人才时，重新评价美育对发展人的创造性的特殊功能与作用具有十分重要的意义。美育是感情与理性协调统一的教育形态，但与偏向于、理性素质的教育形态（如数学、物理、化学等课程教育）相比，更偏向于感性教育。智育着重于知识方面的教育，美育着重于感情、意志方面的陶冶。既不能互相代替，也不能偏废任何一面，只有两者并重，才能使知识和感情调和并正确认识人生价值。
问：审美教育的重要意义是什么？
- 答：美是一种事物的表现形式，它具有使人赏心悦目，兴奋激动的功能。审美教育习惯上称美育，它是指培养孩子正确的审美观点和感受美、欣赏美、表达美、创造美的能力的教育。它是通过美的欣赏和创造发展孩子认识世界的能力，丰富精神生活，陶冶道德情操的基本手段。我国著名学者曾说：“人类社会根本改造的步骤之一应当是人的改造，人的根本改造应当从孩子的感性教育——美的教育入手”。美是人类社会生活的基本要求，现代社会的人们都力求按美的规律来改造生活，要把孩子培养成符合时代要求的人才，必须重视美的教育。
美育的基本任务有三个方面：一是培养孩子正确的审美观点和感受美、评价美的能力，使其懂得美与丑的区别；二是培养孩子进行音乐、美术等艺术活动的技能与技巧，发展其艺术创造；三是培养孩子高尚的情操和文明的习惯，使其在生活中能够表现美。
从孩子生理和心理特点来看，对孩子进行审美教育不仅必要，而且具有特殊的功能。儿童对世界的认识是直观的、感性的，离不开具体的形象，因此，过多的说理教育效果是不好的，而美育以形象的直观和情感的激励来实现它的教育目的，这正好符合儿童少年的心理特征。在美育过程中，孩子不断受到现实美、自然美的熏陶，受到艺术形象的感染和艺术技能的训练，他的观察力、想象力、思维力、创造力，也会随之而提高，最终对于促进孩子的全面发展有积极作用。美育熔化在德育中，形成心灵美；熔化在智育中，形成理智美；熔化在体育中，形成健壮美。美育、智育、务育和体育，相互影响、互相促进，成为子女进步的强大动力。因此，美育不是可有可无的，而是必不可少的。
问：论大学生审美教育的必要性及其存在的问题 论文2500——3000字
- 答：加强高校审美教育的必要性
梁涓
本文把审美教育与大学生人格的全面发展联系起来， 从当前高校审美教育的现状、审美教育对大学生综合素质的影响等角度， 论述了加强高校审美教育的必要性。明确指出加强高校审美教育， 既是大学生个体发展的需要， 也是社会发展和人类自身发展的需要
【作者单位】：广西大学社会与管理学院!南宁市;530004
【关键词】：审美教育;素质;个体审美;能力;全面发展;人格
【分类号】：G640
【DOI】：cnki:ISSN:1001-8182.0.1999-S2-007
【正文快照】：
改革开放以来，随着我国高等教育事业的迅猛发展，越来越多的青年人跨入了高校的大门，高等教育在整个国民教育体系中的地位也愈显重要。高等教育担负着为国家培养栋梁之材的重任，其成败直接关系到整个国家的前途和民族的未来。２０年来，我国各类高校围绕“德、智、体”全面
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