教育论文期刊特点

教育论文期刊特点

问:从期刊论文性质及作用的角度出发,期刊论文的特点有哪些
  1. 答:(1)报道及时  期刊与图书相比较,出版周期短,刊载论文的速度快、数量大、内容新颖、发行与影响面广,能及时反映国内外科学技术的新成果、新水平、新动向。
    (2)内容广泛  期刊发表的文献,大多数是原始论文,提供前告的资料包括研究方法、仪器装置、结果槐悔带讨论和参考文献等。此外,期刊还刊登文献述评、动态介绍、会议消息,书评和新书预告、产品广告等,内容十分丰富。不仅如此,其它类型的文献,也常常在期刊上发表,如会议论文、科技报告、学位论文等,重要的专利在期刊上也常有报告。
    (3)连续出版  期刊连续出版,不仅有利于情报的传递,而且它们所积累的大量文献,历史地、系统地记录了某一学科或某一研究对象的发展过程。期铅芦刊每期都有目录,卷末或年末编有各种索引,有的期刊还出版多卷或多年的累积索引,便于文献情报检索。
问:学术期刊知识有哪些特点
  1. 答:学术期刊的文芦手章通常涉及特定的学科,展示了研究领域的成果,并起到了公示的作用,其内容主要以原创研究、综述文章、书评等形式的文章为主。
    学术期刊分类为:科技核心期刊(统计源期刊)、中文核心期刊、CSSCI、CSCD、双核心期刊。
    根据新闻出版总署“建设‘中国期刊方阵’工作方案”的通知精神,由科技部负责组织的科技期刊的推荐评选工作已经结束。科技部于日前公布了评选结果,共评出716种科技期刊进入“雀世中国期刊方阵”,高校期刊入选113种。
    其中,高知名度、高学术水平期刊40种,高校占7种;国家期刊奖、国家期刊提名奖期刊58种,高校占3种。百种重点社科期刊、百种重点科技期刊122种,高校占18种;社会效益、经济效益好的期刊496种,高校占85种。
    扩展资料
    在国际科学界,如何正确评价基础科学研究成果已引起越来越广泛的关注。而被SCI、SSCI收录的科技论文的多寡则被看作衡量一个国家的基础科学研究水平、科技实力和科技论文水平高低的重要评价指标。
    通过中国新闻出版总署网站进行在线查询登陆中华人民共和国新闻出版总署网站,在新闻机构查询栏中输入媒体名称,并选择媒体类别,进行检索。若是正式刊物,会显示该期刊的相关信息。若是非法顷哗肢刊物,会显示“当前大陆地区出版发行并经新闻出版总署批准的期刊中未搜索到您查刊!”字样。
    参考资料来源:
  2. 答:特点是简单明白,容易确认;以出身定级,只要主管部门不变刊物便享受终身级别;只要主管部门平级,各类期刊(学术期刊、消息报道、工作指导、知识普及性期刊)都属同一级别,无法区分。所以,这种分级方式只适宜在已经划定了某个特姿兆御定层次、特定区域的期刊中进行(如严格的学术期刊),而不适宜在大范围内笼统采用,不然就猜隐会出现《中国社会科学》(中国社会科学院主办)和《中国音乐教育》(教育部主办)平迹岩级的滑稽现象。
问:核心期刊的主要特点是什么?
  1. 答:1、集中性。少量的一组核心期刊集中了某学科大部分高质量论文。1934年,英国文献学家布拉德福揭示了文献聚散定律,为核心期刊研究奠定了基础。所以集中性是核心期刊最基本的特点。
    2、代表性。指某一学科的一组核心期刊上的论文,代表着这一学科的最新水平和发展方向。这一特点是由核心期刊的集中性特信激点所决定的。
    由于一组核心期刊集中了某学科的大部分高质量论文,因此,它自然就代表着这一学科的研究水平和发展方向,学科研究的每一进展基本上都首先反映在这些核心期刊所登载的论文上。
    扩展资料:
    起源
    1931年著名文献学家布拉德福首先揭示了文献集中与分散规律,发现某时期某学科1/3的论文刊登在3.2%的期刊上;1967年联合国教科文组织研究了二次文献在期刊上的分布,发现75%的文献出现在10%的期刊中;
    1971年,SCI的创始人加菲尔德统计了参考文献在期刊上的分布情况,发现24%的引文出现在1.25%的期刊上,等等,这些研究都表明期刊存在“核心效应”,从而衍生了“核心期刊”的概念。
    依据布拉德福定律,如果科学期刊按其所刊载某一学科论文的数量多少盯坦孝,使每个区中的期刊载文数量相当,则核心区期刊数量与相继区的期刊数量成1:n∧2:n∧3:n∧4…凯稿…即刊登与某一学科或专业有关的论文较多的那些期刊。
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