一、医学论文中常见的统计方法误用（论文文献综述）
厉建强,耿波,周晓彬[1]（2021）在《期刊编辑和审稿专家如何发现医学稿件中的统计学问题》文中研究说明随着生物医学科技的发展,医学研究中应用的统计学方法越来越复杂。一篇论文中的设计、方法学部分、结果及其解释、讨论、研究的优点和局限性都会涉及统计学的内容。对于还没有实施统计学审稿程序的医学期刊,审稿专家和期刊编辑如何发现稿件中可能存在的统计学问题,以及清晰正确地描述统计学内容是十分重要的。本文从稿件的编辑和审稿的实际工作出发,为非统计专业的期刊编辑和审稿专家如何审核稿件中的常见统计学问题提出了一些建议。
恽佳欣,范晶晶[2]（2021）在《医学论文中重复测量方差分析误用案例探析》文中研究表明重复测量是临床研究中常见的一种试验设计,重复测量设计的定量资料可采用重复测量方差分析进行统计处理,但医学论文中常可见误用t检验的情况。文章通过对2例典型重复测量定量资料的错误案例进行探析,并描述其在SPSS软件中检验结果的解释,以期为正确处理重复测量资料提供参考和借鉴,从而提高作者的统计意识,促进医学论文中统计学处理结果的正确规范表达。
郭海瑞[3]（2021）在《医学论文中常见差错归类及对策分析》文中提出对医学论文常见的差错进行归类,指出差错及不规范的原因及避免方式。根据医学论文格式将差错分为:摘要要素缺失或表达不规范、引言内容缺失、统计学方法选用不当、分组方法常见差错、参考文献残缺不全。针对上述差错提出应对策略,加强论文书写的规范性。
周容存[4]（2021）在《对外汉语易混淆词教学研究 ——以《博雅汉语》准中级加速篇同素易混淆词为例》文中认为
周英智[5]（2021）在《医学论文中统计分析及结果的表达》文中研究说明通过案例分析,对医学论文统计分析及结果表达方式进行剖析,主要包括:（1）选择合适的统计描述及统计推断方法;（2）充分利用资料信息进行统计分析;（3）科学合理地描述统计学内容,包括描述具体统计方法及其分析的内容,报告统计量值及具体P值,摘要的"结果"部分尽可能描述主要数据及统计分析结果;（4）合理表述统计软件输出的结果;（5）注意统计学内容的一致性,包括统计方法与资料性质一致,"统计学处理"与"结果"一致,全文数据要吻合,注意统计量与P值的顺序。
林春滢,蔡宇琪,刘元元,宛小燕[6]（2021）在《公共卫生类核心期刊论文常见单因素统计推断问题调查与分析》文中进行了进一步梳理目的了解公共卫生领域核心期刊论文的单因素统计推断问题的发生情况,提出对策建议,为降低文章单因素统计推断错误发生率,提高文章质量提供参考。方法采用目的抽样选取四种公共卫生领域期刊,检索其2019年度刊登的全部文章,对文章逐篇阅读并记录、分析其单因素统计推断应用情况。结果本次研究共调查2 023篇文章,最终纳入1 139篇文章,出现单因素统计推断错误的文章共53篇,单因素统计推断错误率达4.65%,主要错误类型为资料不满足正态性和（或）方差齐性误用t检验或方差分析、理论频数太小误用■检验、重复测量资料误用成组t检验等。结论公共卫生类期刊论文单因素统计推断应用正确率有待提高,研究者、编辑、审稿专家及期刊编辑部应加强统计学知识学习,把握论文发表各环节,以促进公共卫生领域期刊论文质量的提高。
王珂[7]（2021）在《高级阶段汉语学习者作文中反预期转折副词的使用研究 ——基于HSK动态作文语料库的调查研究》文中进行了进一步梳理反预期标记,指的是人们通过使用一些语言手段来表达客观事实与人们的主观预期相反这一话语功能。转折副词是十分重要且常见的一类反预期标记,在话语中用于表达说话人与前文预期不同的看法、态度、评价等,主观性极强,且语用功能复杂。全面理解并准确运用这些转折副词,对于汉语学习者来说,既重要又有难度。在分析语料的过程中,发现即便是高级水平的汉语学习者,在使用这些词时,也会出现种种偏误。翻阅文献,发现目前学界对留学生作文中反预期转折副词的使用进行考察并应用于汉语教学的研究较少。基于此,确定本文的研究方向为:考察高级水平汉语学习者作文中反预期转折副词的使用情况。本文以二语习得理论、关联理论、主观性理论和焦点理论为指导,采用基于语料库的语言分析法,调查高级阶段汉语学习者作文中反预期转折副词的使用情况,包括以下9个标记词:“竟、竟然、居然、反而、反倒、倒、倒是、却、其实”。具体研究过程与结果如下:首先,对HSK动态作文语料库6205篇作文中出现“竟、竟然、居然、反而、反倒、倒、倒是、却、其实”的相关语料进行了筛选,共有1940句符合本文要求。调查发现,“却”和“其实”这两个标记词出现的总频数最多,分别有1255句和1088句,可看出留学生对这两个词的熟悉程度更高;“反而”和“反倒”的正确使用率最高,说明学习者这两个词的习得水平更高;“与一般常情预期不相符”这一反预期信息类型占比最高,究其原因,应与作文的文体有关,所分析的语料多是以社会热点问题为主体的议论文,因而产生了此种差异。其次,对9个反预期转折副词的偏误情况进行统计,偏误率较高的词有“反而、倒、倒是、却”;偏误类型可分为:误加、误用、位置、漏用和语形,其中误用偏误最多,占比60.4%,其次是误加偏误,占比为17.4%。分析其原因,有以下四点:（1）反预期语境认知不足;（2）组间语义及语用功能辨析不足;（3）同义语素干扰;（4）母语负迁移。最后,基于偏误情况,为汉语反预期转折副词的相关教学提出了四点建议:（1）基于学习者对反预期语境缺乏认知,因此要加强其认知反预期语境的能力;（2）基于学习者对不同组转折副词经常发生混淆误用,因此要结合词语的语义和语用,加强组间的对比辨析;（3）基于学习者对同义类语素辨识不清,因此可通过语义对比法和语境辨析法加强其辨析同义类语素的能力;（4）针对易混淆的反预期标记词,重视汉语与学习者母语的对比,有效减少偏误。
吴俊林,唐雪莉,陈霞,戴浩然,李家兵,黄艳君,黄国平[8]（2021）在《设计类型与变量类型对医学研究统计方法恰当选择的影响》文中研究表明恰当的统计方法选择对医学研究结果可信度的影响显而易见,关于在医学科研中如何恰当选择统计方法的文章和着作虽然不在少数,但目前中文医学期刊中统计分析方法误用情况仍屡见不鲜。原因可能是复杂的,其中过度追求具体方法的使用而对其基本概念理解的不充分可能是误用统计方法的重要原因之一。本文将以研究设计阶段所涉及的设计类型和变量类型两个重要概念为核心探讨选择恰当统计方法需要把握的要点。旨在提高医学论文的科学性和统计学内容的编校质量。
孙荣廷[9]（2021）在《译着《卓越音乐-提升表演的策略与方法》及学术评述》文中研究指明《卓越音乐——提升表演的策略与方法》是音乐表演研究领域的代表性着作,它旨在以新的角度审视音乐练习和表演过程中出现的问题,并为音乐家提供实用指导。此书涉及可能性和限制因素、练习策略、技法和措施三个部分,讨论了音乐内的策略和音乐外的技术对音乐家演奏和表演水平的提升。第一部分提供了实现卓越音乐的基本原则;第二部分介绍了提高练琴有效性和高效性的策略,介绍了针对各式各样表演环境的练习特征,并根据其所依赖的心理学机制来组织练习策略,以生成高效实用的练习方法;第三部分向读者介绍的是多学科层面的前沿技法和提升手段,包括用于提升音乐演奏的运动科学、心理生理学、运动心理学、认知科学和医学。从生理、心理、药理方面阐释了这些措施的可行性,同时强调了音乐家身心意义的问题及保护措施;后记则提出了提升音乐表演的未来研究方向。
丛乃霞,陈颂[10]（2021）在《医学论文中常见的统计学问题分析及对策》文中研究表明为解决医学论文中常见的统计学差错问题,随机抽取《中国疗养医学》杂志某一年来稿100篇进行分析,列举医学论文中常见的统计描述、统计方法、统计结果方面的问题,针对问题分析原因,提出解决办法和思路,用以提高医学论文统计学写作水平,提升稿件质量。同时为医学期刊同行更好地审核此类稿件提供参考。
二、医学论文中常见的统计方法误用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、医学论文中常见的统计方法误用（论文提纲范文）
（1）期刊编辑和审稿专家如何发现医学稿件中的统计学问题（论文提纲范文）
| 1 医学文稿审稿中需要审核的常见统计学问题 |
| 1.1 关于组间均衡性的审核 |
| 1.2 关于结果的统计描述的审核 |
| 1.3 关于t检验的审核 |
| 1.4 关于方差分析的审核 |
| 1.5 关于x2检验的审核 |
| 1.6 关于秩和检验的审核 |
| 1.7 关于相关分析的审核 |
| 1.8 关于生存分析的审核 |
| 1.9 正确理解假设检验中P值的含义 |
| 1.1 0 不要忽视置信(可信)区间的结果 |
| 1.1 1 要审核是否定义了假设检验的显着性水准及单双侧检验 |
| 1.1 2 审核是否报告了统计软件的名称及版本 |
| 1.1 3 关于回归分析的审核 |
| 2 统计学误用案例 |
| 2.1 定量数据统计描述误用案例 |
| 2.2 卡方检验误用案例 |
| 2.3 t检验误用案例 |
| 3 结论 |
（2）医学论文中重复测量方差分析误用案例探析（论文提纲范文）
| 1 误用t检验处理单因素重复测量资料 |
| 1.1 案例描述及数据 |
| 1.2 分析 |
| 1.3 统计描述及结果解释 |
| 2 误用成组t检验处理重复测量的两因素定量资料 |
| 2.1 案例描述及数据 |
| 2.2 分析 |
| 2.3 统计描述及结果解释 |
| 3 讨论 |
（3）医学论文中常见差错归类及对策分析（论文提纲范文）
| 1 摘要要素缺失或表达不规范 |
| 2 引言内容缺失 |
| 3 统计学方法选用不当 |
| 3.1 组间定量资料分析时不重视正态性或方差齐性检验 |
| 3.2 多组之间统计学比较仍采用t检验 |
| 3.3 成组t检验及配对t检验误用 |
| 3.4 重复测量数据误用t检验 |
| 4 分组方法常见差错 |
| 4.1 样本代表性 |
| 4.2 随机分组 |
| 5 参考文献残缺不全 |
| 6 小结 |
（5）医学论文中统计分析及结果的表达（论文提纲范文）
| 1 选择合适的统计分析方法 |
| 1.1 选择合适的统计描述方法 |
| 1.2 选择合适的统计推断方法 |
| 2 充分利用资料信息进行统计分析 |
| 3 科学合理地描述统计学内容 |
| 3.1 描述具体统计方法及其分析的内容 |
| 3.2 报告统计量值及具体P值 |
| 3.3 摘要的“结果”部分尽可能描述主要数据及统计分析结果 |
| 4 合理表达统计软件输出的结果 |
| 5 注意统计学内容的一致性 |
| 5.1 统计方法与资料性质一致 |
| 5.2 “统计学处理”与“结果”一致 |
| 5.3 全文数据要吻合 |
| 5.4 注意统计量与P值的顺序 |
（6）公共卫生类核心期刊论文常见单因素统计推断问题调查与分析（论文提纲范文）
| 1 材料与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 纳入与排除标准 |
| 1.3 分析方法 |
| 2 结 果 |
| 2.1 总体情况 |
| 2.2 具体问题分析 |
| 2.2.1 资料不满足正态性和(或)方差齐性误用t检验或方差分析 |
| 2.2.2理论频数太小误用χ2检验 |
| 2.2.3 重复测量资料误用成组t检验 |
| 2.2.4 多组均数的比较采用t检验且未进行检验水准校正 |
| 3 讨 论 |
（7）高级阶段汉语学习者作文中反预期转折副词的使用研究 ——基于HSK动态作文语料库的调查研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由与研究意义 |
| 1.1.1 选题缘由 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 反预期标记与反预期信息 |
| 1.2.1 反预期标记 |
| 1.2.2 三类言语信息 |
| 1.2.3 反预期信息类型 |
| 1.3 反预期标记的研究情况综述 |
| 1.3.1 国外反预期标记研究 |
| 1.3.2 国内反预期标记研究 |
| 1.4 相关理论基础 |
| 1.4.1 关联理论 |
| 1.4.2 主观性理论 |
| 1.4.3 焦点理论 |
| 1.5 研究内容与研究思路 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究思路 |
| 1.6 研究对象与研究方法 |
| 1.6.1 研究对象 |
| 1.6.2 研究方法 |
| 1.7 本章小结 |
| 第二章 转折副词作为反预期标记的语义及语用功能 |
| 2.1 反预期转折副词的语义分析 |
| 2.1.1 A组“竟/竟然/居然” |
| 2.1.2 B组“反而/反倒” |
| 2.1.3 C组“倒/倒是” |
| 2.1.4 D组“却” |
| 2.1.5 E组“其实” |
| 2.2 反预期转折副词的语用功能分析 |
| 2.2.1 触发隐义功能 |
| 2.2.2 主观表达功能 |
| 2.2.3 焦点凸显功能 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 HSK作文中反预期转折副词的使用情况考察 |
| 3.1 语料来源——HSK动态作文语料库 |
| 3.2 总体使用情况 |
| 3.3 正确使用频数与正确率的对比分析 |
| 3.3.1 组间对比 |
| 3.3.2 组内对比 |
| 3.4 作文中的反预期信息类型 |
| 3.4.1 与作者预期不相符 |
| 3.4.2 与读者预期不相符 |
| 3.4.3 与特定对象预期不相符 |
| 3.4.4 与一般常情事理不相符 |
| 3.4.5 四种类型占比小结 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 HSK作文中反预期转折副词的偏误情况分析 |
| 4.1 偏误概况统计 |
| 4.2 偏误类型分析 |
| 4.2.1 误加偏误 |
| 4.2.2 误用偏误——甲乙词的混淆 |
| 4.2.3 位置偏误 |
| 4.2.4 漏用偏误 |
| 4.3 偏误原因 |
| 4.3.1 反预期语境认知不足 |
| 4.3.2 组间语义及语用辨析不足 |
| 4.3.3 同义语素干扰 |
| 4.3.4 母语负迁移 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 对高级水平汉语学习者习得反预期转折副词的教学建议 |
| 5.1 .培养反预期语境认知 |
| 5.2 重视组间的对比辨析 |
| 5.2.1 “竟、却、倒”的对比 |
| 5.2.2 “居然、反倒、其实”的对比 |
| 5.3 加强同义语素辨析能力 |
| 5.3.1 语义对比法 |
| 5.3.2 语境辨析法 |
| 5.4 重视与母语的对比 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 本文结论 |
| 6.2 不足之处与未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录:HSK语料库语料标注的代码说明 |
（8）设计类型与变量类型对医学研究统计方法恰当选择的影响（论文提纲范文）
| 1 设计类型 |
| 2 变量类型 |
| 3 小结 |
（9）译着《卓越音乐-提升表演的策略与方法》及学术评述（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 音乐表演提升指南 |
| 1.1,第I,II和III部分简介 |
| 1.1.1,第一部分:前景和限制因素 |
| 1.1.2,第二部分:练习策略 |
| 1.1.3,第三部分:技法和干预措施 |
| 1.2,提升的潜力 |
| 1.2.1,生理和心理的提升 |
| 1.2.2,管理和克服障碍 |
| 1.3,选择针对个人的提升项目 |
| 1.4,结语 |
| 致谢 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 第二章 实现音乐卓越性的总体审视 |
| 2.1,练习量:十年法则 |
| 2.2,练习的质量 |
| 2.3,卓越音乐的基本特征 |
| 2.3.1,专注 |
| 2.3.2,目标设定 |
| 2.3.3,自我评估 |
| 2.3.4,策略 |
| 2.3.5,大局 |
| 2.3.6,警告 |
| 2.4,音乐卓越的社会心理先决条件 |
| 2.4.1,动力来源 |
| 2.4.2,归因 |
| 2.4.3,自我效能 |
| 2.5,结论 |
| 致谢 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 第三章 管理音乐表演的身体需求 |
| 3.1,调查 |
| 3.2,特殊医学诊断 |
| 3.2.1,结构性疾病 |
| 3.2.2,局灶性肌张力障碍 |
| 3.3,非结构性肌肉骨骼问题 |
| 3.3.1,一般说明 |
| 3.3.2,独奏乐器 |
| 3.3.3,预防伤害的一般建议 |
| 3.4,结论 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 第四章 衡量音乐表演的提升 |
| 4.1,评估音乐表演的过程 |
| 4.2,音乐的价值 |
| 4.3,测量误差 |
| 4.4,音乐外的因素 |
| 4.4.1,与表演者相关的方面 |
| 4.4.2,环境相关方面 |
| 4.4.3,评估者的特征 |
| 4.5,非音乐因素 |
| 4.5.1,偏见 |
| 4.5.2,表演顺序 |
| 4.6,具有实际意义的模型:乔哈里窗格 |
| 4.7,总结 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 第五章 个人练习的策略 |
| 5.1,个人练习:历史性考察 |
| 5.2,规划和准备策略 |
| 5.2.1,活动选择和组织的策略 |
| 5.2.2,设定目的和目标的策略 |
| 5.2.3,时间管理策略 |
| 5.3,执行策略 |
| 5.3.1,排练策略 |
| 5.3.2 把练习分散在一段时间里的策略 |
| 5.3.3,公开表演的准备策略 |
| 5.4,评估策略 |
| 5.4.1,评估的必要性 |
| 5.4.2,流程评估策略 |
| 5.5,元策略 |
| 5.5.1,关于策略的知识 |
| 5.5.2,策略的控制和调节 |
| 5.6,结论 |
| 致谢 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 第七章 记忆音乐的策略 |
| 7.1, 记忆:结构和一般建议 |
| 7.1.1,结构 |
| 7.1.2,一般性建议 |
| 7.2,音乐的记忆 |
| 7.2.1,死记硬背 |
| 7.2.2,记忆视觉信息 |
| 7.2.3,用耳朵记忆 |
| 7.2.4,将视觉信息转化为想象的声音 |
| 7.2.5,开发并运用概念记忆 |
| 7.2.6,歌唱家的记忆策略:将词与曲结合起来 |
| 7.3,结论 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 第九章 体能 |
| 9.1,背景 |
| 9.2,长期运动 |
| 9.3,临场运动 |
| 9.4,与音乐家合作的研究 |
| 9.4.1,长期运动与音乐表演 |
| 9.4.2,临场运动与音乐表演 |
| 9.4.3,学生的主观回应 |
| 9.5,给音乐家的指导原则 |
| 9.6,结论 |
| 致谢 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 第十章 亚历山大技法 |
| 10.1,亚历山大技法在音乐表演中的应用 |
| 10.2,亚历山大技法与科学 |
| 10.3,普通人群的解剖学和生理学研究 |
| 10.4,对音乐家的研究 |
| 10.4.1,生理学研究 |
| 10.4.2,行为研究 |
| 10.5,结论 |
| 致谢 |
| 延伸信息和阅读 |
| 着作和期刊文章 |
| 音乐期刊文章 |
| 参考文献 |
| 第十一章 生理性自我调节:生物反馈和神经反馈 |
| 11.1,生物反馈 |
| 11.2,生物反馈与音乐表演 |
| 11.3,神经反馈 |
| 11.4,神经反馈与注意力 |
| 11.5,神经反馈与放松 |
| 11.6,音乐家的神经反馈与表演提升 |
| 11.6.1,增强注意力 |
| 11.6.2,抵达演奏的巅峰 |
| 11.7,结论 |
| 致谢 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 第十二章 心智技能训练 |
| 12.1,放松 |
| 12.2,心智排练 |
| 12.2.1,心智排练简介 |
| 12.2.2,唤起的符号和图象 |
| 12.3,针对特定的表演情况使用和开发心智技能 |
| 12.3.1,表演前的常规活动 |
| 12.3.2,专注 |
| 12.3.3,理想的表演状态和模拟 |
| 12.4,运用心智技能进行长期学习,并为表演做准备 |
| 12.5,总结 |
| 致谢 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 第十三章 音乐表现力的反馈学习 |
| 13.1,表现力的本质 |
| 13.1.1,关于表现力的常见误解 |
| 13.1.2,来自实证研究的观点 |
| 13.2,一种新颖的方法:音乐表现力的反馈学习 |
| 13.2.1,关于有的用教学策略的标准 |
| 13.2.2,透镜模型 |
| 13.2.3,认知反馈 |
| 13.2.4,认知反馈研究 |
| 13.2.5,认知反馈方法的通用性 |
| 13.2.6,对音乐教育的影响 |
| 13.3,结论 |
| 致谢 |
| 注释 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 第十四章 药物与音乐表演 |
| 14.1,作为精神运动性任务的音乐表演 |
| 14.1.1,焦虑对精神运动性表演的影响 |
| 14.2,药物种类 |
| 14.2.1,生活型药物 |
| 14.2.2,处方药 |
| 14.2.3,违禁药物 |
| 14.3,结论 |
| 致谢 |
| 延伸信息和阅读 |
| 参考文献 |
| 结语:展望提升音乐表演品质的愿景 |
| 附录 培养天才音乐家的新路径——评《卓越音乐——提升表演的策略与方法》 |
| 引言 |
| 一、音乐表演研究的起源与发展现状 |
| 二、音乐家的成才新路径 |
| 1, 重要的不是练习,而是如何练习 |
| 2,提升练习有效性的策略 |
| 3,影响表演的限制性因素 |
| 三、多学科联合对音乐表演的价值 |
| 1,提高音乐表演能力的现代科学方法 |
| 2,新学科技术的联合参与 |
| 四、译者翻译心得与研究浅思 |
| 1,中英文表达差异对翻译的影响 |
| 2,成语、多意词以及引申含义的翻译 |
| 3,音乐表演研究文献翻译中的跨学科术语 |
| 4,跨学科音乐文献翻译对译者素质的要求 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）医学论文中常见的统计学问题分析及对策（论文提纲范文）
| 1 一般资料和方法 |
| 2 结果 |
| 3 统计学问题分析 |
| 3.1 统计学方法描述不全面 |
| 3.2 统计学方法描述不一致 |
| 3.3 统计学方法误用 |
| 3.4 统计结果问题 |
| 3.4.1 统计结果未提供t值 |
| 3.4.2 统计值差错问题 |
| 3.4.3 P值表述问题 |
| 4 对策 |
四、医学论文中常见的统计方法误用（论文参考文献）
- [1]期刊编辑和审稿专家如何发现医学稿件中的统计学问题[J]. 厉建强,耿波,周晓彬. 学报编辑论丛, 2021(00)
- [2]医学论文中重复测量方差分析误用案例探析[J]. 恽佳欣,范晶晶. 科技传播, 2021(20)
- [3]医学论文中常见差错归类及对策分析[J]. 郭海瑞. 循证护理, 2021(11)
- [4]对外汉语易混淆词教学研究 ——以《博雅汉语》准中级加速篇同素易混淆词为例[D]. 周容存. 山东师范大学, 2021
- [5]医学论文中统计分析及结果的表达[J]. 周英智. 安徽预防医学杂志, 2021(03)
- [6]公共卫生类核心期刊论文常见单因素统计推断问题调查与分析[J]. 林春滢,蔡宇琪,刘元元,宛小燕. 现代预防医学, 2021(11)
- [7]高级阶段汉语学习者作文中反预期转折副词的使用研究 ——基于HSK动态作文语料库的调查研究[D]. 王珂. 上海外国语大学, 2021(11)
- [8]设计类型与变量类型对医学研究统计方法恰当选择的影响[J]. 吴俊林,唐雪莉,陈霞,戴浩然,李家兵,黄艳君,黄国平. 循证医学, 2021(02)
- [9]译着《卓越音乐-提升表演的策略与方法》及学术评述[D]. 孙荣廷. 上海音乐学院, 2021(09)
- [10]医学论文中常见的统计学问题分析及对策[J]. 丛乃霞,陈颂. 中国疗养医学, 2021(02)