一、Word轻松排版四步曲（论文文献综述）
李敬睿[1]（2021）在《基于微课的翻转课堂教学模式在小学信息技术课中的实践探究 ——以小学五年级《制作电子报刊》为例》文中进行了进一步梳理随着教育信息化的快速发展,翻转课堂教学模式日益促进教育改革不断深化。微课以其“短小精悍”特点成为进行翻转课堂教学的助学工具,将微课融入到翻转课堂教学中,有利于改变学生的学习方式和促进学生能力的培养。本研究以沈阳市X小学为实践学校,针对小学生信息技术课程教学资源单一,课堂操作演练时间不足等问题,提出基于微课的翻转课堂教学模式在小学信息技术课中的实践研究。本研究通过查阅大量国内外相关文献后,对微课教学和翻转课堂教学研究现状进行了分析,采用文献研究法、问卷调查法、实验研究等方法进行研究;对微课、翻转课堂和微信公众平台进行了概念界定,并对理论基础进行了阐述。本研究对实验研究背景、研究步骤和信息技术课程现状进行分析,结合问卷调查的结果,构建基于微课的小学信息技术教学的翻转课堂教学模型和自主学习平台;选用小学信息技术五年级上册第一模块《制作电子报刊》中三节内容作为案例,开发自主学习资源微课和习题的设计及制作;选择信息技术水平趋于一致的两个班级开展实验研究,实验班采用翻转课堂教学,对照班沿用传统讲授式教学。案例实施结束后,教师分析了学生课中作品和模块作品,学生进行了检测卷的测试,教师将收集到的两个班检测卷成绩录入到SPSS软件中进行了分析。实验结果表明,实验班学生作品完成的数量和作品完成的质量及检测卷成绩要优于对照班,基于微课的翻转课堂教学模式在信息技术课中的应用,能够调动起学生学习的兴趣,增加学生在课中操作练习的时间,培养学生的动手能力,也为今后的信息技术教学研究提供了借鉴经验。
王少丽[2]（2021）在《航空装备故障管理与分析平台的设计与实现》文中研究指明目前,航空装备产业的发展正处于上升阶段,航空装备相关实验的数量不断增多。在这样的情况之下,航空装备的质量管理出现了新的问题,随着航空装备产业的发展,单一航空装备上集成了越来越多的技术,对于实验人员和研发人员而言,在技术和工程应用飞速发展的情况下,凭借以往根据实验人员自身经验或者纸质版文档记录分析实验数据的传统研发方式,已经无法适应当前的科技形式。因此,对于航空装备产业相关的工程数据和维护资料的合理储存和运用便成了当务之急。所以,本论文将设计和实现一个基于大数据的航空装备故障管理与分析平台,以帮助航空装备产业相关的研发人员更好的对航空装备的质量进行分析和预测。面对当前装备数量和装备信息爆发增长的情况,航空装备故障管理与分析平台将帮助研发和维护人员分析航空装备的质量问题和维护航空装备故障案例数据。本平台主要实现的功能是航空装备质量问题案例的分析及检索功能,本功能拥有故障案例分析能力,该能力将着重于做基于大数据的航空装备故障案例之间的相似度计算和对用户搜索信息做智能推荐相关的分析功能。该功能同时提供了非常多样的数据查询方式,包括基于大数据的全文模糊检索和分析功能,多种维度如时间、产品、单位的模糊检索功能。本平台在大数据可视化展示方面,为使用人员提供了可视化的数据分析和操作功能,方便使用人员快速了解数据和发现案例之间的关系。使用人员可通过简便易操作的可视化界面,对各类数据进行分析和查看系统分析结果。本平台在数据控制管理方面,将设计一站式的基于RBAC数据角色权限控制功能。同时,本平台提供了后台应用,具有数据录入分析功能,便于对案例教训进行分析和维护。可有效提升质量问题的经验积累和教训提炼能力。航空装备故障管理与分析平台现已成功研发完毕,并正式投入生产环境使用。该平台在某研究所得到了成功实践,在航空装备故障的分析和维护方面取得了良好的效果,为航空装备产业的发展做出了贡献。
孙世林[3]（2021）在《基于ERP的离散制造企业生产管理系统研究与应用》文中研究说明随着现代工业技术的日益成熟,产品的生产制造流程已经非常完善,企业如何在激烈的市场竞争环境下脱颖而出,必须要在其他环节上进行改进,其中缩短生产制造周期,节约生产制造成本是其关键因素中极为重要的一环。特别是传统中小型离散制造企业,通过数据挖掘分析、生产流程管控技术改善,来降低企业生产管理成本,同时还可使企业对市场需求的了快速变化做出反应。本文基于ERP（Enterprise Resource Planning,企业资源计划）平台根据产品结构建立企业生产管理系统,系统涵盖从客户订单到产品交付的整个过程,具体模块包括:数据检索、库存及在制数据分析、成套数据分析、物流状态分析、生产管理及CAD管理,该系统实现了企业产品生产过程的全生命周期管理。本文所开发的产品生产管理系统是基于产品结构进行需求分析和模块功能设计。根据产品结构,利用B/S（Browser/Server,浏览器/服务器模式）架构,以ERP系统数据库为搭建依据,ASP.net为开发工具,运用Java、C#为开发语言、ERP客制化技术、扫码枪以及SQL Server关系型数据库实现了系统的全部功能。采用B/S模式使系统布局、实施、维护和升级更加的简洁。根据产品结构进行网页开发可以大幅度缩短算法的建模过程,优化算法性能,提高网页反应速度。客制化及动态Web（Word Wide Web,万维网）的网页开发技术实现了业务功能的快速定制及各页面之间的数据关联,满足了企业对系统的相关需求。首先,针对当前ERP系统,采用大数据分析对数据库相关信息进行深度挖掘与分析,从企业积累的大量数据中发现隐藏的有价值的信息或知识。根据挖掘出的相关信息,开发相关的数学模型,包括:库存在制分析模型、成套预测分析模型、物流分析模型等,然后根据模型进行数据重组,实现了产品生产过程各阶段数据可视化,以及相关产品信息的未来预测。其次,根据产品结构及相关零部件的产品加工工艺流程,开发相关的车间加工物料状态管控模型。利用二维码相关技术,通过与外接设备扫码枪、显示屏等设备的有效集成,实现物料的精准控制。根据后台数据库数据,并对相关数据进行挖掘分析,实现物料状态自动锁定、加工数据透明化、工时计算快速化等相关附加功能。并且,针对产品图纸类型多样化,基于.net平台开发多功能CAD应用,能够同时打开NX的.prt,Soliworks的.SLDPRT、.SLDASM以及SLDDRW类型的图纸,CREO的.prt和.asm类型的图纸,Catia的CATPart和CATProduct类型的图纸,Auto Cad的.DXF以及.DWG类型的图纸,以及通用图纸类型的.step、.stl、.iges以及.jt格式的图纸。通过多类型CAD预览模型,可以在无需图纸类型转换下快速查看图纸,降低了图纸管理难度,利用多功能CAD编辑实现对CAD文件的快速处理、线上审批等操作,取代企业原有的线下审批流程,优化管理结构,有效提高工作效率。最后,本文在系统设计与开发过程中,采用了相关模块化开发的思路,充分考虑了算法的性能、用户界面的友好性、以及后台代码的注解和数据透明化,有效缩减了系统的开发周期,以及降低了企业熟练使用该系统的难度,使得ERP数据库中的信息能够得到最大化的分析处理,产品各阶段管控高效执行。本论文在ERP的基础上,搭建了高效的、高价值的、创新性、全流程的产品数据管理系统,它的成功实施对企业产品数据管理能力的提升以及相关成本的降低都有着重大的意义。
孙佳怡[4]（2021）在《亚马逊自出版图书产品发展研究》文中研究说明近年来,基于日新月异的计算机技术发展和用户的多样化需求,以亚马逊、Lulu等为代表的自出版机构日益壮大,生产出售的自出版图书产品逐渐占据越来越多的市场份额,成为出版市场的新星。亚马逊作为全球首屈一指的自出版公司,其自出版图书产品的发展具有较高的代表性和研究价值。本文以亚马逊自出版图书产品为主要研究对象,运用文献分析法、个案研究法以及对比分析法等研究方法从五部分进行刨析。首先简要介绍国内外相关研究的研究内容、特点和不足,综合前人的研究成果给出自出版的相关概念;其次对亚马逊自出版图书产品的兴起环境、发展历程及特征进行概括、细分其发展模式;最后分析亚马逊自出版图书产品对出版市场各个主体的影响,并总结其对出版企业的启示。研究发现,亚马逊自出版图书产品具有内容资源丰富、版权保护技术先进、自出版平台服务全面细致、营销渠道广、营销手段多样、阅读设备功能齐全等优势。旗下自出版图书产品品牌效应强大,图书销量居全球自出版图书之首,促进了图书市场的结构调整,推动了整个出版市场的发展与进步。同时重构了出版商与作者的利益划分;引领了平台、设备行业的技术与服务建设;培养了新一代读者阅读习惯……亚马逊自出版图书产品发展过程中出现的优缺点给出版企业带来了很多启示,包括把握思想上的与时俱进、精准定位企业战略目标及重视内容的生产与传播,本文欲从此三方面指出出版企业的发展方向。本论文的研究意在丰富自出版领域的研究内容,为关注自出版领域的业界人士提供帮助,对亚马逊自出版图书产品的发展进行系统的梳理,总结自出版图书产品的发展趋势。通过五部分的研究分析发现,当前自出版产业正在进入兴盛期,虽然在内容质量控制和市场评价机制方面还有不足,但在技术发展迅猛、多媒体融合的市场趋势下,自出版图书产品的市场前景值得期待。
杨顺[5]（2020）在《汉字印刷字体创意设计-平行体》文中研究表明汉字的发展承载着中华民族从古至今的人文精神,印刷字体创意设计时代的到来,给予汉字文化新的挑战和发展机遇,意义深厚的汉字文化为人们提供交流和传播的表达基因,在弘扬中国传统文化中具备重要的地位,拥有超高的艺术研究和设计价值。汉字印刷字体作为字体库的一部分,无时不刻不出现在我们的生活当中,在科学技术飞速发展的今天,汉字印刷字体设计由原始的书法艺术逐渐向规整艺术化设计蔓延,但在变化的过程中也存在应用领域不足和字体内在气质情感无法传达的危机,应该在满足印刷字体功能性和实用性的同时,明确应用领域深入挖掘汉字的历史文化,融合字体内在情感气质进行创意设计,为汉字印刷字体设计的应用与发展起到积极的推进作用,造就汉字文化的魅力和价值。本课题是以汉字印刷字体为整体研究对象,设计出来的印刷字体命名为“平行体”,课题从印刷字体的历史渊源及造型特征入手,深入挖掘印刷字体历史文化意义,探究当下汉字印刷字体创意设计的发展现状,分析印刷字体字库的设计规范,总结出印刷字体设计要求和原则;在设计实践阶段,分别从骨骼结构,体饰造型,高宽比例,重心及中宫设定几个方面入手分析字体的艺术气质,最终“平行体”设计选定硬朗稳重、巍然挺立的内在气质;接下来再对字体笔画进行拆分设计重塑,调整笔画粗细和灰度;然后将字体笔画根据不同字型结构进行合理化的空间排布,构建标准化造字规范,最终设计出一套完整的“平行体”字库。本次“平行体”设计是通过字体设计理论知识与设计实践相结合的方式产生的,试图提升印刷字体的设计质量和传播力度,使字体从外在视觉表象到内在气质表意双重感知下传播。
教育部[6]（2020）在《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》文中研究表明教材[2020]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,完善中小学课程体系,我部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订。普通高中课程方案以及思想政治、语文、
李晓敏[7]（2020）在《多元识读教学法在高中艺术生英语词汇教学中的应用研究》文中提出《普通高中英语课程标准》（2017版）明确指出,英语是当今世界广泛使用的国际通用语言,是国际交流与合作的重要沟通工具,是思想与文化的重要载体。词汇作为语言交际和学习的基础,在英语学习中扮演着非常重要的角色。《普通高中英语课程标准》（2017版）要求:高中阶段的词汇教学除了引导学生更深入地理解和更广泛地运用已学词汇外,重点是在语境中培养学生的词块意识,并通过广泛阅读,进一步扩大词汇量,提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力1。正如语言学家Harmer（1990）所指出,语言结构为语言的骨架,词汇则为语言提供了血肉和器官。近年来,我国逐步加强对艺术生的教育,外语教育也取得了长足进步,但由于目前我国对艺术生词汇教学的效果还不尽如人意等原因,艺术类学生对英语词汇学习的兴趣不高,动机不强,整体学习态度不好。主要原因在于学生对教师的词汇教学方式的接受程度不高,导致学习达不到预期效果。所以,加强艺术生的词汇教学,改进艺术生的词汇教学方式,改进艺术生的英语词汇学习态度是非常必要的。多元识读教学法在1996年被新伦敦团体提出后将社会符号学作为项目研究的理论基础。该教学法的教学理念是科学、规范、合理地设计建构意义。其理论框架包括可利用的设计、设计过程和重新设计。多元识读教学法与传统教学方法的本质区别在于完成教学任务中所采取的教学方法截然不同。本研究将多元识读教学法应用于高中艺术类学生的词汇教学,试图探索一种更适合艺术生的教学方法,从而改变艺术生的词汇教学现状。本研究以呼和浩特市某一家教育机构的两个艺考班为研究对象进行教学实验,两个班级均为高三艺考班,实验班和对照班由美术专业和舞蹈专业的学生混合编班,两个班级均为30人。本研究的研究假设有:1.多元识读教学法能够改进高中艺术生的英语词汇学习态度;2.多元识读教学法能够提高高中艺术类学生的英语词汇成绩。本研究在实验班的词汇教学中使用多元识读法,进行了为期16周的教学实验干预。实验教学的主要思路为采用前测、后测、问卷调查等工具结合SPSS Statistics 23.0对实验数据进行分析,本研究的主要结论为:1.多元识读教学法能够改进高中艺术生的英语词汇学习态度。在实验教学后,学生对英语词汇学习的态度在认知、情感、意向三个维度均发生了明显变化,主要表现为更多学生喜欢老师当前的教学方式,在学习方法和学习习惯上有了明显好的转变,重新认识了英语词汇对英语学习的重要性。2.多元识读教学法能够提高艺术生的英语词汇成绩。采用多元识读教学法的实验班在实验教学之后与对照班相比,词汇测试成绩有了明显提高。实验结果表明,在词汇学习中,实验主要提升了实验班学生对于词汇的记忆和使用。这表明多元识读教学法符合新课标中的普通高中英语课程词汇知识内容要求中关于必修部分的第二点要求,即了解词汇的词根、词缀,掌握词形变化规律,并用于理解和表达有关主题的信息和观点。本研究将多元识读教学法应用于高中艺术生词汇教学,通过实践教学能够有效地完善多元识读词汇教学研究中理论的系统性和实践的有效性。此外,在多元识读教学法的指导下对我国高中艺考生英语词汇教学中的问题进行审视并克服,为多元识读教学法在我国高中艺术生英语词汇教学中的应用和推广尽一份绵薄之力。
曾钰轩[8]（2020）在《基于雨课堂的中职生项目化教学行动研究 ——以“计算机应用基础”课程为例》文中进行了进一步梳理当今社会信息技术的普遍应用推动着教育创新和教育改革。以信息技术为切入点,寻求有利于中等职业教育发展的教学方法迫在眉睫。目前中等职业学校以教材应用为核心的传统教学模式为主,且教材课后习题局限性使得学生的实际应用能力有所欠缺,对培养符合现代化技能型、应用型、复合型人才产生了一定影响。针对中职学校教学起点,建构适合其使用的雨课堂、项目化教学模型,围绕项目化教学创新性地将其应用于计算机应用基础课程教学中,将项目化教学过程融入整个教学活动。调查发现平凉工程技术学校《计算机应用基础》课程教学中存在的不足,运用雨课堂线上教学、课前发布学习预案的教学方式,通过对学生学习数据轨迹和学习进度实时监督并反馈。开展以项目化任务教学为目标,以学生为中心的教学活动,教师可以根据结果有效观察学生的需求和偏好,对教学进行评估,从而更好的完成项目化教学研究。研究主要包含以下四个阶段:第一阶段,通过对现有的中等职业教育、中等职业学校信息技术、雨课堂以及项目化教学现状的分析以及相关文献的梳理,确定了与信息技术课程相关的研究思路、研究框架以及研究方法;第二阶段,通过对平凉工程技术学校2019级学生课前情况摸底调查,部分学生对计算机的硬件、软件掌握的程度参差不齐。由于传统的教学方法的局限性对现有教学任务的影响,进一步确定实施基于雨课堂中职生项目化教学行动研究的可行性;第三阶段,以项目化教学为导向,以任务教学为核心,结合教师教学特征、教学目标,对项目化教学的前期进展进行分析,并设计相对应的教学模式、教学策略以及教学内容,根据学生专业培养目标,合理设计教学;第四阶段,根据教学任务,开展为期一学期的三轮项目化教学行动研究,每一轮行动研究参考前一轮的成果和不足,改善教学存在的问题。最后,通过对比三轮项目化教学的实践结果可知,实验班级学生学习兴趣显着提升,且综合成绩明显高于同期其他对照班级。最终通过项目化教学达到预期效果,对今后的教学提供了参考性参考价值。
肖颖[9]（2019）在《交际翻译理论指导下的科技文本汉译实践报告 ——以Baking Update（节选）为例》文中进行了进一步梳理本报告是在彼得·纽马克的交际翻译理论的指导下,对科技文本的汉译方法进行的分析总结。报告的翻译原文为国外一酵母公司面向烘焙爱好者及其顾客发行的内部刊物Baking Update（《烘焙时讯》）,是笔者2018年暑期在安琪酵母股份有限公司实习期间参与的英译汉翻译实践。原文属于科技文本,涉及烘焙领域,专业性强,语言严谨客观,配以许多图表介绍说明了各类工艺。笔者翻译的部分为刊物第3辑的第1,2,4-6,8,9,11以及16期。本报告就是以这9期刊物为分析对象,在交际翻译理论指导下,针对原文翻译难点对翻译方法进行的探讨。在翻译中,笔者主要遇到了4个方面的难点:术语的翻译、被动语态的翻译、长句的翻译和表格翻译。依照纽马克的观点,科技文本是信息型文本,应采用交际翻译。而交际翻译理论注重信息的传达与译文读者感受,译文产生的效果要力求接近原文。所以在该理论指导下,笔者针对原文翻译难点,采用了不同处理办法:对于术语翻译,笔者采用了加注法和造词法;对于被动语态的翻译,笔者采用了“以被译被”与“变被为主”两种翻译方法;对于长句的翻译,笔者采用了顺译法、逆译法和分译法;对于图表翻译,笔者分别采用了图表对应与版面对应的方法。这些方法的使用符合交际翻译理论视角,使得译文在完整传达原文信息的同时,也让读者获得了更好的阅读体验。通过撰写此次翻译报告,笔者对于纽马克的交际翻译理论以及科技翻译都有了更深入的认识,同时本报告也可以为今后从事烘焙科技翻译的其他从业者提供一些个案参考。
杨晶晶[10]（2019）在《基于图式理论的“四步导入法”在初中英语阅读教学中的应用研究》文中指出阅读课是英语教学的重要课型,设计合理有效的导入是上好一节阅读课的关键因素。笔者通过问卷调查发现,目前初中英语阅读课的导入存在着无导入、导入设计不合理、导入不能明确教学目的等问题。本研究基于图式理论对初中英语阅读课堂的导入展开新的探索,使导入环节能够更好地为课堂教学打下基础。本研究以湘潭市某中学的初二年级04班为研究对象,开展为期四个月的教学实践,并通过课堂观察和课后访谈等方法对此予以评价。研究拟解决两个问题。第一,验证利用图式理论在导入过程中是否建立新旧知识之间的联系?第二,针对文章的不同类型所设计的课堂导入应用后的效果如何?笔者基于图式理论以及相关研究提出适合初中英语阅读教学的“四步导入法”——呈现图式素材、激活图式结构、建立新的图式、引出新课内容。在探究如何将“四步导入法”运用到初中英语阅读的教学实践中,笔者首先基于研究对象所采用的人教版教材特点,将其中的阅读文章大致分为人物传记类、科普类、记叙类等三种类型。然后,笔者根据“四步导入法”从“呈现”到“引出”这一循序渐进的四个具体步骤,以及教材分析、学情分析、学生自身特点等因素,给出了针对不同类型文章的详细教学设计,并付诸实践,且适时开展了教学实践后的应用分析。从课堂观察和课后访谈获取的教学评价反馈来看,“四步导入法”在初中英语阅读导入具有可行性和有效性,能为初中英语阅读课堂教学的导入提供新的思路。
二、Word轻松排版四步曲（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、Word轻松排版四步曲（论文提纲范文）
（1）基于微课的翻转课堂教学模式在小学信息技术课中的实践探究 ——以小学五年级《制作电子报刊》为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 微课教学研究现状 |
| 1.2.2 翻转课堂教学研究现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 微课 |
| 2.1.2 翻转课堂 |
| 2.1.3 微信公众平台 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 |
| 2.2.2 掌握学习理论 |
| 2.2.3 混合学习理论 |
| 第3章 基于微课的翻转课堂教学模式在小学信息技术课中的研究设计 |
| 3.1 研究方案 |
| 3.1.1 实验研究背景 |
| 3.1.2 实验研究步骤 |
| 3.2 课程前期调查与分析 |
| 3.2.1 学生对信息技术课的喜爱程度以及自主学习环境情况 |
| 3.2.2 教师授课方式的情况 |
| 3.2.3 任务完成和学习资源使用的情况 |
| 3.2.4 教学评价方式的情况 |
| 3.3 实验教学模式构建 |
| 3.3.1 课前自学阶段 |
| 3.3.2 课中实施阶段 |
| 3.3.3 课后巩固阶段 |
| 3.4 自主学习平台的构建与资源的开发 |
| 3.4.1 微信公众平台的构建 |
| 3.4.2 自主学习资源的开发 |
| 第4章 《制作电子报刊》翻转课堂教学实践与分析 |
| 4.1 案例一《艺术字》 |
| 4.1.1 教学设计 |
| 4.1.2 教学实施 |
| 4.1.3 案例反思 |
| 4.2 案例二《剪贴画和图片》 |
| 4.2.1 教学设计 |
| 4.2.2 教学实施 |
| 4.2.3 案例反思 |
| 4.3 案例三《插入表格》 |
| 4.3.1 教学设计 |
| 4.3.2 教学实施 |
| 4.3.3 案例反思 |
| 第5章 基于微课的翻转课堂教学模式在小学信息技术课中的实施效果分析 |
| 5.1 《制作电子报刊》最终作品分析 |
| 5.1.1 作品完成数量分析 |
| 5.1.2 作品完成质量分析 |
| 5.2 《制作电子报刊》模块试卷分析 |
| 5.2.1 试卷分数段分析 |
| 5.2.2 试卷分数T检验分析 |
| 5.2.3 翻转课堂教学实施后问卷分析 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.1.1 能够调动学生学习兴趣,增加学生学习的积极性 |
| 6.1.2 能够增加学生课堂上操作练习时间 |
| 6.1.3 促进了对学生动手能力的培养 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A 小学信息技术教学现状调查问卷 |
| 附录 B 学生《制作电子报刊》作品评价表 |
| 附录 C 第一模块《制作电子报刊》(上机)测试卷 |
| 附录 D 基于微课的翻转课堂教学效果的调查问卷 |
| 在学期间研究成果 |
| 致谢 |
（2）航空装备故障管理与分析平台的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 项目背景及意义 |
| 1.2 国内外发展现状 |
| 1.3 本文主要工作 |
| 2 相关技术 |
| 2.1 Spring Boot框架 |
| 2.2 Elastic Search |
| 2.3 JQuery |
| 2.4 My SQL |
| 3 航空装备故障管理与分析平台系统分析 |
| 3.1 现状分析 |
| 3.2 用例分析 |
| 3.3 数据流分析 |
| 3.4 核心功能模块分析 |
| 3.4.1 装备质量管理 |
| 3.4.2 故障案例管理 |
| 3.4.3 故障案例分析 |
| 3.4.4 权限控制 |
| 4 航空装备故障管理与分析平台系统设计 |
| 4.1 架构设计 |
| 4.2 数据库设计 |
| 4.2.1 概念结构设计 |
| 4.2.2 逻辑结构设计 |
| 4.3 核心模块设计 |
| 4.3.1 装备质量管理 |
| 4.3.2 故障案例管理 |
| 4.3.3 故障案例分析 |
| 4.3.4 权限控制 |
| 4.4 系统算法设计 |
| 4.5 系统安全设计 |
| 5 航空装备故障管理与分析平台系统实现 |
| 5.1 装备质量管理 |
| 5.2 故障案例管理 |
| 5.3 故障案例分析 |
| 5.3.1 可视化展示 |
| 5.3.2 热词搜索 |
| 5.4 权限控制 |
| 5.5 系统算法实现 |
| 6 航空装备故障管理与分析平台系统测试 |
| 6.1 测试理论 |
| 6.2 测试用例 |
| 6.2.1 功能性测试 |
| 6.2.2 兼容性测试 |
| 6.2.3 性能测试 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）基于ERP的离散制造企业生产管理系统研究与应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 ERP与生产管理系统 |
| 1.2.1 ERP简介 |
| 1.2.2 生产管理系统简介 |
| 1.3 国内外ERP及生产管理系统研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 离散制造企业背景、生产管理现状及存在的问题 |
| 1.4.1 离散制造企业背景 |
| 1.4.2 公司生产管理现状及存在的问题 |
| 1.5 课题研究意义与主要研究内容 |
| 1.5.1 课题研究意义 |
| 1.5.2 课题主要研究内容 |
| 第二章 基于ASP.NET的生产管理系统需求及技术研究 |
| 2.1 生产管理系统实现目标 |
| 2.1.1 生产数据可视化目标 |
| 2.1.2 企业生产管理目标 |
| 2.1.3 多功能CAD应用目标 |
| 2.2 生产管理系统功能需求分析 |
| 2.2.1 数据检索模块需求分析 |
| 2.2.2 库存及在制数据分析模块需求分析 |
| 2.2.3 成套数据分析模块需求分析 |
| 2.2.4 物流状态模块需求分析 |
| 2.2.5 外协件入库模块需求分析 |
| 2.2.6 主机核心件生产过程管控模块需求分析 |
| 2.2.7 多功能CAD应用模块需求分析 |
| 2.3 生产管理系统开发所用相关技术研究 |
| 2.3.1 编码技术 |
| 2.3.2 面向对象思想 |
| 2.3.3 关系型数据库 |
| 2.3.4 ASP.NET开发技术 |
| 2.3.5 数据挖掘与分析 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 基于VS与 ADO.NET的生产数据可视化 |
| 3.1 生产数据可视化流程和整体功能框架设计 |
| 3.1.1 生产数据可视化开发流程 |
| 3.1.2 生产数据可视化功能框架设计 |
| 3.2 生产数据可视化功能实现 |
| 3.2.1 生产数据可视化主页的功能实现 |
| 3.2.2 数据检索的功能实现 |
| 3.2.3 库存及在制数据分析的功能实现 |
| 3.2.4 成套数据分析的功能实现 |
| 3.2.5 物流状态分析的功能实现 |
| 3.3 生产数据可视化权限设置 |
| 3.3.1 生产数据可视化权限划分 |
| 3.3.2 生产数据可视化权限配置功能实现 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 基于VS与SQL的企业生产管理设计与实现 |
| 4.1 企业生产管理系统开发流程和整体功能框架设计 |
| 4.1.1 企业生产管理系统开发流程 |
| 4.1.2 企业生产管理系统功能框架设计 |
| 4.2 企业生产管理系统数据库设计 |
| 4.2.1 SQL数据库设计原则 |
| 4.2.2 企业生产管理系统数据表单设计 |
| 4.3 企业生产管理的功能实现 |
| 4.3.1 员工二维码的功能实现 |
| 4.3.2 外协件二维码的功能实现 |
| 4.3.3 车间加工物流二维码的功能实现 |
| 4.3.4 外协件入库管理的功能实现 |
| 4.3.5 主机核心件加工管控的功能实现 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 基于VS的多功能CAD应用设计与实现 |
| 5.1 多功能CAD应用整体功能框架设计 |
| 5.1.1 多功能CAD应用开发流程 |
| 5.1.2 多功能CAD应用框架设计 |
| 5.2 多功能CAD应用的功能实现 |
| 5.2.1 多功能CAD应用交互界面设计 |
| 5.2.2 多类型CAD预览 |
| 5.2.3 多功能CAD编辑 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 生产管理系统的实施 |
| 6.1 系统实施所需要求 |
| 6.1.1 硬件要求 |
| 6.1.2 软件要求 |
| 6.2 生产数据可视化运行 |
| 6.2.1 数据检索模块运行 |
| 6.2.2 库存及在制模块运行 |
| 6.2.3 成套分析模块模块运行 |
| 6.2.4 物流状态分析模块运行 |
| 6.3 生产管理运行 |
| 6.3.1 二维码生成模块运行 |
| 6.3.2 外协件入库模块运行 |
| 6.3.3 主机核心件加工管控模块运行 |
| 6.4 多功能CAD应用运行 |
| 6.4.1 多类型CAD预览运行 |
| 6.4.2 多功能CAD编辑运行 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 本文工作总结 |
| 7.2 思考与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文 |
（4）亚马逊自出版图书产品发展研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关文献综述 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究的特点与不足 |
| 1.3 研究思路及方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究难点及创新点 |
| 1.4.1 研究难点 |
| 1.4.2 研究创新点 |
| 1.5 自出版的相关概念 |
| 1.5.1 自出版 |
| 1.5.2 自出版平台 |
| 1.5.3 自出版图书产品 |
| 2 亚马逊自出版图书产品发展概述 |
| 2.1 亚马逊自出版图书产品发展环境分析 |
| 2.1.1 政策法规的支持 |
| 2.1.2 市场需求的上涨 |
| 2.1.3 技术发展的推动 |
| 2.2 亚马逊自出版图书产品发展历程及现状 |
| 2.2.1 萌芽期:确立以客户为中心的服务目标 |
| 2.2.2 发展期:设备、平台建设与营销服务的不断提升 |
| 2.2.3 成熟期:全球第一自出版品牌的打造与维持 |
| 2.2.4 发展现状:全球首席自出版平台 |
| 2.3 亚马逊自出版图书产品发展的主要特征 |
| 2.3.1 独家版权代理 |
| 2.3.2 价格差距明显 |
| 2.3.3 垃圾内容屡禁不止 |
| 2.3.4 整体销量可观而单个品种销量较小 |
| 2.3.5 纸质书销量通常低于电子书 |
| 2.3.6 利益驱动下的短篇化现象明显 |
| 3 亚马逊自出版图书产品的发展模式及优势 |
| 3.1 亚马逊自出版图书产品内容资源模式及优势 |
| 3.1.1 亚马逊图书产品内容资源丰富 |
| 3.1.2 独创的电子书格式提高版权保护 |
| 3.2 亚马逊自出版图书产品生产模式及优势 |
| 3.2.1 电子书自出版生产流程 |
| 3.2.2 纸质书自出版生产流程 |
| 3.2.3 自出版内容成果发表快 |
| 3.2.4 自出版生产平台服务全面 |
| 3.3 亚马逊自出版图书产品营销模式及优势 |
| 3.3.1 全球最大电子零售商城销售 |
| 3.3.2 独家营销服务提供 |
| 3.3.3 多渠道全方位推广 |
| 3.4 亚马逊自出版图书产品阅读模式及优势 |
| 3.4.1 创新技术,更新速度快 |
| 3.4.2 提升功能,品牌效应显着 |
| 4 亚马逊自出版图书产品发展对出版市场的影响 |
| 4.1 对市场卖方的影响 |
| 4.1.1 内容提供方:重构作者与出版商之间的利益划分 |
| 4.1.2 平台建设方:促进书店、网站的并购重组 |
| 4.1.3 硬件制造方:推动电子阅读设备的技术创新 |
| 4.2 对市场买方的影响 |
| 4.2.1 读者:参与性、话语权得到较大提升 |
| 4.2.2 IP开发者:自出版图书选题成为新宠 |
| 4.3 对图书产品的影响 |
| 4.3.1 内容:自出版图书产品助力“长尾市场” |
| 4.3.2 销量:自出版图书产品市场占比逐年上涨 |
| 4.3.3 品牌声誉:自出版图书产品声誉毁誉参半 |
| 5 亚马逊自出版图书产品发展的启示 |
| 5.1 思想上:提高思想觉悟与服务意识 |
| 5.1.1 重视读者的阅读体验与服务 |
| 5.1.2 重视用户价值观的引导 |
| 5.2 战略上:结合自身特点确立企业正确发展方向 |
| 5.2.1 杜绝形式化的媒体融合出版 |
| 5.2.2 加强出版、营销方面的合作 |
| 5.3 产品上:内容与传播要齐头并进 |
| 5.3.1 提高内容资源质量 |
| 5.3.2 加大内容传播力度 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 作者攻读学位期间取得的研究成果 |
（5）汉字印刷字体创意设计-平行体（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景和意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外研究进展 |
| 1.2.1 国内研究进展 |
| 1.2.2 国外研究进展 |
| 1.3 研究方案 |
| 1.4 研究的特色与创新之处 |
| 2 印刷字体设计原型分析 |
| 2.1 印刷字体历史脉络 |
| 2.2 印刷字体造型分析 |
| 2.2.1 “楷体”视觉特征表现 |
| 2.2.2 “老宋体”视觉特征表现 |
| 2.2.3 “仿宋体”视觉特征表现 |
| 2.2.4 “黑体”视觉特征表现 |
| 2.3 印刷字体应用领域及影响 |
| 2.3.1 印刷字体的产生推动印刷技术的进步 |
| 2.3.2 印刷字体的发展促进汉字字体设计的创新 |
| 2.3.3 印刷字体的塑造逐渐满足大众视觉审美需求 |
| 2.3.4 印刷字体的传播影响书法艺术韵味的传承 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 现代计算机字库设计分析 |
| 3.1 字库设计发展现状 |
| 3.1.1 不同种类字库设计创意开发 |
| 3.1.2 市场经济下的字库字体版权 |
| 3.1.3 字库设计的文化价值 |
| 3.1.4 字库设计的商业价值 |
| 3.1.5 字库设计的审美价值 |
| 3.2 字库设计基本要求 |
| 3.2.1 国家标准及数量要求 |
| 3.2.2 字库设计的输出形式 |
| 3.2.3 字库设计参考线使用原则 |
| 3.3 设计法则原理在字库设计中的应用 |
| 3.3.1 黄金分割法则在字体设计中的应用 |
| 3.3.2 视错觉原理在字体设计中的处理 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 设计实践—“平行体”设计 |
| 4.1 字体艺术气质设定 |
| 4.1.1 字体骨骼结构 |
| 4.1.2 字体体饰造型 |
| 4.1.3 字体高宽比例 |
| 4.1.4 字体中宫与重心 |
| 4.2 字体笔画造型塑造 |
| 4.2.1 笔画“横”造型设定 |
| 4.2.2 笔画“竖”造型设定 |
| 4.2.3 笔画“点”造型设定 |
| 4.2.4 笔画“撇”造型设定 |
| 4.2.5 笔画“钩”造型设定 |
| 4.2.6 笔画“捺”造型设定 |
| 4.2.7 笔画“提”和“短撇”造型设定 |
| 4.3 字体灰度调整 |
| 4.4 笔画空间排布设定 |
| 4.4.1 不同汉字结构种类空间排布设定 |
| 4.4.2 不同间架结构空间排布设定 |
| 4.5 成果展示 |
| 5 总结与展望 |
| 5.1 总结 |
| 5.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间主要研究成果 |
（7）多元识读教学法在高中艺术生英语词汇教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 一、引言 |
| (一)研究背景 |
| 1、《普通高中英语课程标准》(2017 版)对普通高中生词汇能力的要求 |
| 2、艺考生英语词汇学习困难 |
| 3、多元识读教学法在教学中的应用 |
| (二)研究目的 |
| (三)研究意义 |
| 1、理论意义 |
| 2、现实意义 |
| (四)论文基本框架 |
| 二、文献综述 |
| (一)核心概念界定 |
| 1、艺考生 |
| 2、多元识读理论 |
| 3、多元识读教学法 |
| 4、英语词汇学习态度 |
| (二)文献综述 |
| 1、多元识读教学法 |
| 2、词汇教学研究 |
| 3、多元识读教学法在英语词汇教学中的应用研究 |
| 三、理论基础 |
| (一)多模态话语分析理论 |
| (二)社会符号学理论 |
| (三)建构主义学习理论 |
| 四、研究设计 |
| (一)研究问题 |
| (二)研究对象 |
| (三)研究工具 |
| (四)研究方法 |
| 1、实验研究 |
| 2、问卷调查 |
| 3、访谈 |
| (五)研究设计 |
| 1、前测 |
| 2、教学实验 |
| 3、后测 |
| 4、调查问卷 |
| 五、数据分析与讨论 |
| (一)问卷调查 |
| (二)前测 |
| (三)后测 |
| (四)访谈 |
| 1、教师访谈结果分析 |
| 2、学生访谈结果分析 |
| 六、结论与建议 |
| (一)结论 |
| (二)教学启示 |
| 1、多元识读教学法在高中艺术类学生词汇教学中的优势 |
| 2、多元识读教学法在高中艺术类学生词汇教学中的不足 |
| 3、对高中英语教师词汇教学的建议 |
| (三)研究不足 |
| (四)对后续研究的建议 |
| 参考文献 |
| 附录1:普通高中英语课程词汇知识内容要求 |
| 附录2:对英语词汇学习态度的调查问卷(前测) |
| 附录3:对多元识读教学法态度的调查问卷(后测) |
| 附录4:前测词汇试卷及参考答案 |
| 附录5:后测词汇试卷及参考答案 |
| 附录6:访谈提纲 |
| 附录7:学生前后测词汇总成绩统计表 |
| 附录8:前测实验班各题型成绩分布表 |
| 附录9:前测对照班各题型成绩分布表 |
| 附录10:后测实验班各题型成绩分布表 |
| 附录11:后测对照班各题型成绩分布表 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 致谢 |
（8）基于雨课堂的中职生项目化教学行动研究 ——以“计算机应用基础”课程为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究思路和方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 核心概念与相关理论基础 |
| 2.1 核心概念 |
| 2.1.1 雨课堂 |
| 2.1.2 项目化教学 |
| 2.2 理论基础 |
| 第3章 问卷调查 |
| 3.1 问卷设计与实施 |
| 3.2 调查与分析 |
| 3.3 结论 |
| 第4章 项目化教学模式和策略 |
| 4.1 项目化教学模式 |
| 4.2 项目化教学策略 |
| 4.3 项目化教学设计 |
| 第5章 项目化教学行动实施 |
| 5.1 第一轮行动研究 |
| 5.1.1 教学计划 |
| 5.1.2 行动实施 |
| 5.1.3 行动观察 |
| 5.1.4 总结反思 |
| 5.2 第二轮行动研究 |
| 5.2.1 教学计划 |
| 5.2.2 行动实施 |
| 5.2.3 行动观察 |
| 5.2.4 总结反思 |
| 5.3 第三轮行动研究 |
| 5.3.1 教学计划 |
| 5.3.2 教学实施 |
| 5.3.3 行动观察 |
| 5.3.4 总结反思 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 附件一 计算机应用基础问卷调查 |
| 附件二 项目实例:中华人民共和国成立70周年 |
| 附件三 项目实例:EXCEL2010电子表格软件 |
| 附件四 项目化教学行动研究课后访谈 |
| 附件五 关于学生网课体验调查 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（9）交际翻译理论指导下的科技文本汉译实践报告 ——以Baking Update（节选）为例（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 第一章 翻译实践介绍 |
| 1.1 翻译实践内容 |
| 1.2 翻译实践意义 |
| 第二章 翻译实践流程 |
| 2.1 译前准备 |
| 2.2 译中处理 |
| 2.3 译后审校 |
| 第三章 翻译文本分析 |
| 3.1 文本特征 |
| 3.2 翻译难点 |
| 第四章 交际翻译理论指导下的案例分析 |
| 4.1 交际翻译理论简述 |
| 4.2 案例分析 |
| 4.2.1 术语的翻译 |
| 4.2.1.1 加注 |
| 4.2.1.2 造词 |
| 4.2.2 被动语态的翻译 |
| 4.2.2.1 以被译被 |
| 4.2.2.2 变被为主 |
| 4.2.3 长句的翻译 |
| 4.2.3.1 顺译 |
| 4.2.3.2 逆译 |
| 4.2.3.3 分译 |
| 4.2.4 图表的翻译 |
| 4.2.4.1 图表对应 |
| 4.2.4.2 版面对应 |
| 第五章 翻译实践总结 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（10）基于图式理论的“四步导入法”在初中英语阅读教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 国内外研究现状 |
| 1.5 论文框架 |
| 第二章 理论基础 |
| 2.1 图式理论 |
| 2.2 图式理论的类型 |
| 2.2.1 语言图式 |
| 2.2.2 内容图式 |
| 2.2.3 形式图式 |
| 第三章 基于图式理论“四步导入法”的教学设计内容 |
| 3.1 教学对象 |
| 3.2 教材分析 |
| 3.3 教学目标 |
| 3.4 教学方法 |
| 3.4.1 呈现图式素材 |
| 3.4.2 激活图式结构 |
| 3.4.3 建立新的图式 |
| 3.4.4 引出新课内容 |
| 第四章 “四步导入法”在不同文章类型中的教学设计及其应用分析 |
| 4.1 教学设计 |
| 4.1.1 人物传记类文章的教学设计 |
| 4.1.2 科普类文章的教学设计 |
| 4.1.3 记叙类文章的教学设计 |
| 4.2 应用分析 |
| 4.2.1 人物传记类文章教学设计的应用分析 |
| 4.2.2 科普类文章教学设计的应用分析 |
| 4.2.3 记叙类文章教学设计的应用分析 |
| 第五章 结语 |
| 5.1 研究发现 |
| 5.2 研究不足 |
| 5.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 致谢 |
四、Word轻松排版四步曲（论文参考文献）
- [1]基于微课的翻转课堂教学模式在小学信息技术课中的实践探究 ——以小学五年级《制作电子报刊》为例[D]. 李敬睿. 沈阳大学, 2021(09)
- [2]航空装备故障管理与分析平台的设计与实现[D]. 王少丽. 大连理工大学, 2021(01)
- [3]基于ERP的离散制造企业生产管理系统研究与应用[D]. 孙世林. 江南大学, 2021(01)
- [4]亚马逊自出版图书产品发展研究[D]. 孙佳怡. 北京印刷学院, 2021(04)
- [5]汉字印刷字体创意设计-平行体[D]. 杨顺. 西安理工大学, 2020(01)
- [6]教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知[J]. 教育部. 中华人民共和国教育部公报, 2020(06)
- [7]多元识读教学法在高中艺术生英语词汇教学中的应用研究[D]. 李晓敏. 内蒙古师范大学, 2020(08)
- [8]基于雨课堂的中职生项目化教学行动研究 ——以“计算机应用基础”课程为例[D]. 曾钰轩. 西北师范大学, 2020(01)
- [9]交际翻译理论指导下的科技文本汉译实践报告 ——以Baking Update（节选）为例[D]. 肖颖. 三峡大学, 2019(06)
- [10]基于图式理论的“四步导入法”在初中英语阅读教学中的应用研究[D]. 杨晶晶. 湖南科技大学, 2019(04)