问：植树问题小论文怎么写老师叫我写一篇数学
- 答：圆。计算圆的面积的公式是S=∏r²，因为半径不宴嫌同，所以我们经常会犯一些错。例如，一道判断题“一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的圆形纸片等于一个半径为15厘米的圆形正祥洞纸片吗？”答案实际上应是错误的，但是在命题上，这道题目迷惑了大家，巧妙地运用了圆的面积公式，让人产生错觉。其实，一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的圆形纸片并不等于一个半径为15厘米的圆形纸片，因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的圆形纸片的面积是:S=∏r²=9²∏+6²∏=117∏，而半径为15厘米的圆形纸举枯片的面积是S=∏r²=15²∏=225∏，所以，半径为9厘米和一个半径为6厘米的圆形纸片是不等于一个半径为15厘米的圆形纸片。
问：五年级上册《植树问题》的教学目标是什么
- 答：1、让学生经历分析、思考、解决问题的整个探究过程，并从中学习一些解决问题的方法和策略。
2、通过探索间隔数与植树棵数之间的规律，初步体会化复杂为简单和一一对应的数学方法。
情感目标：培养学生的分析意识，养成良好的交流习惯，感悟日常生活中处处有数学，体验学习的成功喜悦。
在线段上的可以分为以春铅下三种情形。
1、如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比神告要分的段数多1，即：棵数＝间隔数＋1。
2、如果植树的线路只有一端要植树，那么植树的棵数和要分的段数相等，即：棵数=间隔数。
3、如果植树的线路两端都不植树，那么植树的棵数比要分的段数少1，即游森明：棵数＝间隔数－1。
4、如果植树路线的两边与两端都植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，再乘二，即：棵树＝段数＋1再乘二。 - 答：五年级上册数学《植树问题》，
教学目标：
能力目标：
1.让学生经历分析、思考、解决问题的整个探究过程，并从中学习一些链枝茄解决问题的方法和策略。
2.通过探棚察索间隔数与植树棵数之间的规律，初步体会化复杂为简单和一一对应的数学方法。
情搭颤感目标：培养学生的分析意识，养成良好的交流习惯，感悟日常生活中处处有数学，体验学习的成功喜悦。
