问：中国传统文化论文
- 答：晕自己不写，百度一下总要自己来吧哈哈
- 答：那你直接去找下（社会科学前沿）上的文献吧
- 答：你去参考下（社会科学前沿 ）这本期刊，找一些自己想参考的论文，参考下吧
问：中国传统文化与现代道德教育的关系
- 答：文化是道德及道德教育的精神寓所。基于道德与文化之间神段天然的、本体意义上不可分割的联系,道德教育始终存在闭腔于一定的文化谱系之中,体现文化的内在精神和价游态誉值理想,是一种文化性存在。由此可见,中国传统文化与现代德育之间有着密切的内在联系。
二者在我国文化建设中相辅相成、相互促进。一方面,中国优秀传统文化是现代德育的宝贵资源,它所蕴含的德育理念、内容、方法等,对现代德育依然具有重要的时代价值;另一方面,德育也是弘扬中国优秀传统文化的有效途径。
问：浅谈在传统文化教学中如何渗透德育教育
- 答：1.热爱祖国的教育。
“位卑不敢忘忧国”是南宋诗人陆游一生爱国忧民的真实写照，他在《示儿》一诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗人临死之前仍念念不忘祖国的和平统一，其爱国之心感人肺腑、催人泪下。要教育学生学习古人热爱自己的祖国，长大后做祖国的建设者和接班人，为自己的国家做出应有的贡献。
2.热爱家中槐碧乡的教育。
唐代著名诗人李白在《静夜思》中写道：“举头望明月，低头思故乡。”字里行间流露出对久别故乡的深深思念。教学时，我们可抓住这些千古吟唱的佳句，教育学生从小热爱自己的家乡。
3.热爱劳动人民的教育卖举。明带
唐代李绅在《锄禾》一诗中写道：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”体现了诗人对劳动人民的同情和敬重。教学时，我们应引导学生体会其中的深刻含义，感受诗人的思想感情，教育他们热爱劳动人民、热爱他们的劳动成果，做一个爱人民的好孩子。
