问：调研报告讨论是什么
- 答：调研报告讨论是即在把握客观事实的基础上仔细分析，透彻正灶地揭示事物的本质。根据查询相关信息显示：调明清岁研报告的核心是实事求激睁是地反映和分析客观事情。
问：课题研究报告中的分析和讨论部分怎么写？
- 答：立题、解题、方法、实施、成果。
立题：
准确界定研究内容是课题研究的前提和关键，一个有待研究的问题不管大小，一般都是可以也应当进一步具体化的。
研究内容的界定不但将课题分解为一个个可以直接着手的具体的问题，也规定了一定的范围，任何一项研究不可能也不必要将课题所能涉及的所有问题进行全面研究。中小学教师开展课题研究首先必须明了研究的内容，否则，研究工作将无从着手唯轮。
解题：
使课题具体化、明朗化，问题结构有层次也比较清晰，各科教师都可以选定其中的任一问题，作为课题研究的切入点、聚焦点和突破点，任何一个问题在解决的过程中，必然会引申新问题，从而成为研究课题的派生问题。
方法：
要了解已有研究成果，学习相关理论。任何课题研究都不是从“零”开始，有效的研究都是以原有成果为起点的。
提出自己的研究假设，这是研究方案中最富有个性化和创造性的部分。任何假设都具有假定性、科学性和预见性。
实施：
教育性宽山戚是课题研究的灵魂。不仅需要行动，而且也要求“写作”，教师应将行动过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意忠实而全面地记录下来，并形成改进自己教学行为的慎陵方案，在以后的教学实践中作新的尝试，在尝试过程中再记录新发现，形成新思路，从而使自己的教学行为处于不断的重新建构之中。
成果：
整理和描述，即对已经观察和感受到的，与研究问题有关的各种现象进行回顾、归纳和整理，其中要特别注重对有意义的“细节”及其“情节”的描述和勾画，使其成为教师自己的教育故事或教学案例。
问：调查问卷报告分析总结怎么写
- 答：调查问卷报告分析总结写法如下：
调查报告通常包括标题、导语、资料统计、概况介绍、分析内容、总结。
1.标题部分：调查报告分单标题和双标题，其中可分为文章式标题和公文式标题。双标题也就是一个正标题和一个副标题。
2.导语部分：导语也就是我们说的引言，它是调查报告的前言，也是全文的引子，为下面的正 好铺垫，也可以对调查的基本情况，过程，方法等进行简单的介绍。
3.正文部分：这部分是调查报的主体。正文部分主要是对调查的整个活动进行总结。包括调查结果的分析，有关材料的表述，或者是对分析结果进行了讨论。
4.结尾部分：结尾部分主要是对分析问题和解决问题的总结性概括，提出对问题的看法和建议，其中也可以是再次提出问题引人深入。
5.落款部分：这里包括调查者的单位、个人姓名、写稿时间或者是联系方式。
问卷的类型
1.根据使用问卷方法的不同，可分为自填式问卷和访谈式问卷两大类。
2.根据问卷结谨梁构的不同祥或运，可分为结构型问卷、半结构型问卷和无结构型问卷三大类。
3.根据问卷发放方式的不同，可分为留置问卷、邮寄式问卷、报刊式问卷、面访式问卷、电话访问式问卷和网上访问式问卷六大类。
4.根据问卷中的问题所要实现的目的不同，可以将问卷划分为主体问卷和过滤问卷。
问卷调查使用非常广泛，因为其最大的优点就是简单易操作、经济节省开支团颂。不需要调查人员入门入户的挨个调查搜集资料，可以采用团体进行的方法，也可以通过邮寄的方法发出问卷，或者刊登在报刊杂志上。
