问：新课程标准中的“快乐体育”理念，你的看法是什么？
- 答：快乐体育作为一种教育方法，更关注学生的达观感受，学生发自内心的深层的心理快感或成功感，将成为学习体育的不懈动力，有别于被动式的学习体育课程，而是主动投入到体育教学活动中来。新课程标准中的“快乐体育”理念，有以下看法。
1.尊重学生，重视快乐体验
快乐体育理念在中学体育教学中的渗透，强调学生的体验过程，郑手陪这一点中学体育教师应引起注意，在教学过程中要充分尊重学生，倾听学生的心声，了解学生的想法，熟悉每个学生的特点，在教学活动的设计中，尽量兼顾到每一个学生的感受，让学生感到体育课并不是枯燥乏味的，而是充满乐趣地激发学生学习体育的喜悦之情，这样学生才能更好地投入到体育课程中来。
2.体育游戏，活跃课堂气氛
游戏是中学生比较喜闻乐见的学习方式，体育课程教学中也不例外。对中学体育教学而言，快乐体育理念的渗透，可以以游戏为载体，活跃课堂气氛，让学生在轻松、活泼、愉悦的氛围中学习体育知识，可以保持高昂的运动情绪，学习效果也会相应地提升。需要注意的是，中学体育游戏的设置应避免低龄化，让学生觉得太过简单，没有挑战性，而是应结合中学生的年龄特点和兴趣爱好设计，必要时加入音乐渲染气氛，调节学生的疲劳感，让学生充满激情，尽情享受体育课程的乐趣。
3.赏识评价，肯喊蠢定学生成绩
教学评价在中学体育薯陪教学中必不可少，充满人情味的赏识评价更能激发学生学习的快乐体验，中学体育教师在表达方式上，应多以赏识为主对学生进行评价，肯定学生现阶段的成绩，尤其是对于学生的“闪光点”要提出表扬，再结合学生的不足提出建设性的意见或建议，这样学生的能力得到认可，将获得极大的满足感和成就感，潜移默化地促进着学生学习的兴趣和动机的形成。 - 答：我觉得一定要了解体育精神，同时也应该加强体育锻炼，埋渣营造一个弯隐悄良好的运动氛围，应该提升学生对体育的积极性和热情，这样才能够实现快携帆乐体育的理念。
- 答：我的看法就是，宣传这样的陵肆概念是非常好的，因为这样的概念可以让学升汪悉生更加的轻松，可以放松学生的紧张感，可以让学生的体质得到更好的改吵乎善。
- 答：我的看法，在新的课程标准当中，快乐体育的里面是值得推广的，能够给人祥尺们带谨团高来深远的影响，促进全民健身，全或租民体育。
- 答：我的看法就是我们一定要明白体育运动的重要性，一定要了解奥林匹克精神，一定要在快乐当中锻炼身体。
问：浅谈如何在体育教学中实施快乐体育教育
- 答：一、快乐体育的概念所谓快乐体育是指学生在心境自然、开朗的环境下，在教师的指导过程中充分发挥积极性、主动性，达到自觉而快乐地进行体育课的学习与锻炼，同时也是指从终身体育和个人发展需要出发，从感情入手，对学生进行的健全人格枝顷教育的毁指一种教育思想和教育方法。二、小学体育教学中快乐体育的纤搭配实施措施 1、快乐体育强调以学生的学习作为教学的基点。快乐体育是以怎样才能使学生乐于学习为出发点来研究教与学的艺术及其相互联系的，它标志着学生主体地位的真正确立。从教学目标的确定、学习计划的组织，一直到体育教学环节的确定与调控，都要充分考虑到学生的学习基础与主体作用的发挥，而教师主要是对学生的学习进行指导。
