一、新形势下医学生就业“瓶颈现象”成因探析及对策（论文文献综述）
王纲[1]（2021）在《高校思想政治教育评价视域下第二课堂的学生行为研究》文中认为在我国新时代的高等教育发展背景下和世界政治经济格局的变化中,思想政治教育承担了前所未有的任务,是坚持社会主义教育方向的重要教育领域。大学生第二课堂自上个世纪八十年代末登上高校教育舞台,经过三十多年发展,成为集思想政治教育、校园文化传承、综合素质培养、学生管理载体等多种功能为一体的教育手段。随着思想政治教育理论和学科的发展,大学生第二课堂作为思想政治教育重要途径的作用和意义日益明确,其理论基础、顶层设计、制度建设、组织保障等方面也得到进一步的发展,第二课堂以实践性、灵活性、隐蔽性、多样性等特点在人才培养中承担着思想政治教育阵地的重要角色。人的发展是长期的过程,是复杂因素的结果,教育作为一种人类活动,对其结果的评价是历史性、世界性的难题,特别是思想政治教育领域中,如何对人的思想、品格、素质等隐性特质的评价使得思想政治教育评价成为研究的重点和难点。思想政治教育评价既是面向思想政治教育本体的外在测评判断体系,也是思想政治教育理论体系的有机组成部分。对思想政治教育评价的研究主要解决评价的理论基础、指标体系和应用价值等问题。在思想政治教育评价理论和方法的长期探索中,已经形成了比较成熟的认识论和方法论,然而在当今信息和数据的时代,社会和学生对评价有了更多的述求和期待,如同人类在认识世界的过程中,每位科学家以追求和证实因果关系为毕生志愿,思想政治教育评价也必须回答这一“百年树人”的难题。马克思主义理论指出,实践是认识世界的方法,也是人的本质特征。第二课堂是思想政治教育的实践活动,也是学生认识世界、认识社会、认识自我的实践活动,要认识实践这一过程导致的结果,必须从认识实践这一过程入手。思想政治教育是解决思想内化与外化的方法和途径的科学,行为是思想外化的最直接表现,探索思想政治教育如何影响学生的行为的规律和特征,能直接回答思想政治教育的结果。“知、情、意、行”是心理学研究的四个基本领域,认知、情绪、意志最终都会通过行为进行表现,也只有行为才能真正被外界和自我感知和认识。综合以上理论基础和指导,本文在思政教育评价的视角下,进行第二课堂学生行为的研究,掌握新时期背景下第二课堂学生行为的形态、规律、影响等特征,探索行为研究用于思政教育评价及学生评价的途径与方法。对思想政治教育的评价重点是对学生思想素质的评价,对学生思想素质的评价转化为对学生第二课堂行为的评价,对第二课堂行为的评价必须依靠具有说服力的参照体系,最具有说服力的参照体系是学生的成长发展,因此,在把握学生第二课堂行为规律和特征的基础上,理论和实践论证行为与学生成长发展的关系是本文的重点。学生第二课堂行为纷繁复杂,这是在以前的思想政治教育评价研究中,人们难以涉足的原因之一。而在信息技术高度发达的今天,不但为我们提供了研究行为这一复杂现象的基础和数据,也为我们提供了思路和分析方法,符合了当今社会对论证的科学化、数据化、显性化思维方式的要求和期待,进而将思想政治教育学研究引入到教育学、社会学研究的常用思路和方法领域。当然在当今数据为王的时代中,人们对教育研究的新制度主义、绩效主义的倾向,使哲学、社会学界对以数据研究和归纳研究为方法的因果关系推导和评价体系多有批判,吸取这些批判研究的精华,注重理论论证和实验的严谨,以行为物理研究方法为基础,建立符合逻辑理论的数学模型和关系,体现思想政治教育学研究本色,从而使第二课堂行为研究成为思想政治教育评价研究的有益补充和支撑。本文第一章主要介绍在思想政治教育评价视域下,学生第二课堂行为研究的目的和意义,以及本研究的思路和创新点。第二章介绍第二课堂学生行为研究的理论基础,从理论分析上解决为什么行为研究可以作为思想政治教育成效评价的有机组成部分。第三章是在理论框架下对第二课堂学生行为的现实分析,形成适合这一特定教育活动的行为研究理论。第四章介绍建立第二课堂学生行为研究的一般规律和原则框架,讨论行为研究的一般范式。第五章以实际案例和数据为基础介绍如何运用以上原理呈现第二课堂学生行为的基本情况,并分析行为对学生成长发展的影响。第六章阐述第二课堂学生行为的思政教育评价价值,在此基础上提出思政教育评价体系的构建思路和工作机制。
朱青[2]（2018）在《医学院校毕业生特招计划的政策分析 ——以河南省为例》文中进行了进一步梳理医学院校毕业生特招计划是河南省基层卫生人才工程的重要组成部分,其落脚点是提升基层医疗单位的服务水平,满足人民群众不断增长的健康需求。同时,由于其诸多优惠条件的吸引,这项政策的实施也将会在一定程度上鼓励和促进医学院校毕业生到基层就业。本文以公共政策分析为切入点,采用文献研究法、系统分析方法以及定性与定量分析相结合的方法,运用公共政策运行过程理论（内含政策制定、政策执行、政策评价、政策调整）,从属于政策议程表的河南省农村基层医疗服务水平问题和河南省医科毕业生就业问题分析该计划出台的政策背景,进而阐述该政策实施的重要意义,不仅有助于全面提升基层医疗服务水平,加快全面建成小康社会的步伐,而且有助于减轻医学生的就业压力,拓展医学生的就业渠道,进而提升医学生的就业质量。同时,根据河南省医学院校毕业生特招计划的利益相关者、该计划与提升基层医疗服务水平以及该计划与医科毕业生就业的关系三个因素分析该计划的政策目标,目标之一即实现河南省城乡基本公共卫生服务的均等化,目标之二即提升河南省基层的医疗服务水平,目标之三即促进河南省医学院校毕业生就业。然后,在此基础上分析该特招计划的执行现状,包括成绩和政策偏差,成绩包括基层就业准入机制的成熟、基层医疗单位技术人员水平显着提升以及形成了覆盖城乡的基层医疗服务体系;政策偏差包括医学生和“基层医疗机构”的接轨问题、特招医学生的高流失率、特招医学生的后期管理问题以及特招医学生行为的短期性,揭示政策本身存在的一些问题:特招医学生政策内容不够完备、特招计划政策目标不够合理、特招计划政策操作性不够强以及特招计划政策评价监督机制欠缺等。针对这些政策问题,笔者拟从政策内容、政策目标、政策执行以及政策评价监督四个方面提出完善河南省医学院校毕业生特招计划的政策建议,即不断优化毕业生特招计划政策内容,持续增强毕业生特招计划政策目标的合理性,大力提高毕业生特招计划政策执行的可行性,积极完善毕业生特招计划政策的评价监督机制。
黄闻妃[3]（2015）在《医学院校就业指导工作问题研究 ——以福建医科大学为例》文中研究表明自1999年我国高等教育大众化进程拉开序幕,十几年来,高等院校不断扩招,大学生就业困难的问题日益凸显。2015年高校毕业生人数将会达到749万人,毕业生何去何从成为每一所高校都要去思考和解决的重大问题。就业指导工作关系着医学院校教育体制改革的进一步深化,影响着一代又一代毕业生的成长成才,牵动着每一个毕业生的家庭,对社会的进步和经济的发展都有着至关重要的作用。因此,本文通过对福建医科大学的调查,了解了医学院校就业指导工作的现状,发现就业指导工作仍存在就业指导课程满意度低,就业难度大、成效不明显,就业指导工作信息化、个性化、专业化不足等问题,提出以社会主义核心价值观为引领,加强职业价值观教育引导,设置符合医学特色的就业指导课程,科学完善就业指导工作体系,构建学校、政府、社会、家庭四位一体的就业指导支持体系等对策,以期对医学院校就业指导工作产生积极的作用。
赵世鸿,刘锦[4]（2004）在《新形势下医学生就业“瓶颈现象”成因探析及对策》文中研究表明当前,大学生就业难的问题已成为政府、社会、家庭、学生共同关注的热点。文章就新形势下医学毕业生就业瓶颈现象的成因进行了分析,研究了影响医学生就业难的有关因素,并探讨了医学生就业工作的新对策。
陶香林[5]（2015）在《医学院校本科毕业生如何突破就业瓶颈》文中研究说明随着我国医学高等教育事业的发展,医学院校毕业生数量急剧增长,就业竞争日趋激烈。研究如何突破医学院校本科毕业生就业瓶颈,对促进其就业具有重要现实意义。本文就新形势下医学院校本科生就业难的现状进行了分析,对就业瓶颈现象的成因进行了深入剖析,进而从社会、学校、学生三个方面为解决医学院校毕业生就业难的问题提供有针对性的指导对策。
王彬,郭艳幸,牛伟刚,吕振超[6]（2013）在《新形势下高校医学专业毕业生就业问题与对策研究》文中提出本文站在宏观角度全面分析了影响高校医学专业毕业生就业的外在因素和外在因素:其中包括社会因素、学校因素、用人单位因素个人因素、就业心理因素。并结合实践经验,对解决医学生就业难的对策进行了思考。
汪江平[7]（2012）在《安徽省医学高等院校本科毕业生就业现状与对策研究》文中研究表明目的:通过对安徽省医学高等院校2006-2010届5年间本科毕业生的就业状况的研究，分析医学毕业生就业现状以及影响因素，提出相应解决对策，为政府部门促进就业提供决策参考，为高校进行学科和专业结构调整提供市场信息，为大学生进行职业生涯规划提供指导，为大学生择业观的改变提供有效建议。对象与方法:就医学毕业生就业现状和面对的问题，结合安徽省医学高等院校本科毕业生就业现状，对影响医学类大学生就业的因素进行了分析，和医学类本科毕业生录取研究生的状况及相关分析。采用Excel2003建立数据库、 SPSS13.0进行统计分析，率和构成比使用相对数指标进行描述，组间比较采用2。以α=0.05为检验标准。结果:1、2006-2010年间安徽省医学院校本科毕业生的就业率在60％～76％之间2、毕业生就业单位以医疗单位为主，到事业单位和教学科研单位的毕业生较少，到企业就业的学生比例呈增加趋势。3、毕业生就业地区以安徽省为重点，辐射周边省份城市，经济较为发达地区略高。4、国家就业制度改革后，到市级以上单位就业的学生比例减少，到基层就业的毕业生比例高于就业制度改革前。5、考取研究生的比例逐年升高，且女生比例高于男生。结论:1、安徽省医学院校本科毕业生就业率总体呈现基本上升趋势。2、毕业生择业地区多数选择在中部经济较为发达地区。3、国家就业制度改革后，毕业生就业流向出现多元化。4、安徽省经济建设的发展，促进了毕业生就业。5、医疗卫生体制改革，给医学毕业生提供了广阔的舞台。
吴金庭[8]（2011）在《医学院校大学生就业创业能力教育的现状与对策》文中研究表明高校毕业生就业问题已成为一个备受社会关注的民生问题。医学毕业生由于专业的特殊性,就业形势严峻。而当前许多医学院校的就业创业教育缺乏针对性,往往出现创业机会多而创业意识相对弱的现象。在国家努力构建和促进以创业带动就业的政策体系之际,加强医学院校就业创业能力的教育已迫在眉睫。
纪春艳[9]（2011）在《论金融危机形势下医学生就业难的影响因素》文中提出近年来,医学生的就业难问题作为不争的事实,已受到多方的关注和重视。在当前金融危机形势下,医学生就业状况更令人堪忧。如何正确分析和积极应对医学生的就业难问题已成为学生和医学院校探讨的重要课题。文章主要从政府、社会、学校、个人等角度系统剖析了新形势下影响医学生就业难问题的主要因素。
姚蓓,张莉莉[10]（2010）在《医学本科生创业瓶颈成因探索及对策》文中提出本文拟探讨医学本科生创业瓶颈的成因,寻找相关对策,为医学本科生传统就业路径之外提供一种思路。笔者作为医学院校的学生工作者在对医学生进行创业教育与实践的同时,借鉴国内其他院校大学生创业瓶颈和成功经验,对医学本科生创业教育难题进行了剖析。首先,笔者分析了医学本科生创业瓶颈成因,认为医学生的择业观念与医学教育自身特点造成了医学院校教师与学生创业意识淡薄;另外,医学院校对创业教育认识不足及创业政策扶持力度缺乏共同导致了医学本科生创业积极性不高。针对此,笔者从树立医学生创业典型、实现医学院校创业教育系统化工程、建立创业教育管理机制和搭建医学生创业实践平台等四个方面提出了对策,为医学本科生创业难问题提供了一种解决方案。
二、新形势下医学生就业“瓶颈现象”成因探析及对策（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新形势下医学生就业“瓶颈现象”成因探析及对策（论文提纲范文）
（1）高校思想政治教育评价视域下第二课堂的学生行为研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 |
| 1.1.1 问题缘起 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 研究现状综述 |
| 1.2.1 研究成果概览 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国外研究现状 |
| 1.2.4 国内外研究现状评价 |
| 1.2.5 国内外研究发展态势 |
| 1.3 概念的厘清 |
| 1.3.1 高校第二课堂 |
| 1.3.2 高校第二课堂学生行为 |
| 1.3.3 思想政治教育评价 |
| 1.4 论文的研究思路与研究框架 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究框架 |
| 1.5 论文的研究方法与创新点 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 创新点 |
| 第二章 第二课堂学生行为研究的理论建构 |
| 2.1 第二课堂学生行为研究的理论基点 |
| 2.1.1 马克思主义认识论下的行为本质 |
| 2.1.2 马克思主义人学思想中的行为意义 |
| 2.1.3 思想政治教育学原理下行为与思想关系 |
| 2.1.4 新时代思想政治教育理论的行为理论 |
| 2.2 第二课堂学生行为研究的理论支点 |
| 2.2.1 心理学关于行为研究的理论支撑 |
| 2.2.2 教育学关于第二课堂的核心理论 |
| 2.3 第二课堂学生行为研究的理论切入点 |
| 2.3.1 思想政治教育的评价理论 |
| 2.3.2 新时代第二课堂建设的政策及其思想 |
| 2.3.3 网络与信息数字技术的相关理论 |
| 2.3.4 定性定量的教育研究相关理论 |
| 第三章 第二课堂学生行为的现实分析 |
| 3.1 第二课堂学生行为的产生与发展 |
| 3.1.1 行为产生发展机制 |
| 3.1.2 影响行为的因素 |
| 3.1.3 行为影响的因素 |
| 3.2 第二课堂学生行为的现实形态 |
| 3.2.1 第二课堂学生行为的发展 |
| 3.2.2 第二课堂学生行为现实形态的原因 |
| 3.3 第二课堂学生行为的评价 |
| 3.3.1 第二课堂学生行为评价的现状 |
| 3.3.2 第二课堂评价现状的原因 |
| 第四章 大学生第二课堂行为研究方法论 |
| 4.1 研究的理论框架 |
| 4.1.1 量化研究的优势与局限 |
| 4.1.2 行为的统计物理研究 |
| 4.1.3 因果关系的误区 |
| 4.2 第二课堂学生行为描述数据类型与属性概念 |
| 4.2.1 第二课堂学生行为过程描述数据 |
| 4.2.2 学生成长发展数据类型与属性概念 |
| 4.3 行为研究设计 |
| 4.3.1 第二课堂的课程设计 |
| 4.3.2 学生行为的数据记录采集 |
| 4.3.3 学生行为数据的求证与评价 |
| 4.4 团中央“第二课堂成绩单”制度的借鉴与对比 |
| 第五章 大学生第二课堂行为研究实践案例 |
| 5.1 案例数据概况 |
| 5.1.1 行为数据的基本情况 |
| 5.1.2 学业成绩基本情况 |
| 5.1.3 毕业去向 |
| 5.1.4 职业发展状态 |
| 5.1.5 学生综合素质测评数据 |
| 5.2 案例数据的数据挖掘分析 |
| 5.2.1 行为状况统计学分析 |
| 5.2.2 行为与学生发展的关系分析 |
| 5.2.3 基于机器学习技术的数据研究 |
| 第六章 第二课堂学生行为的思想政治教育评价应用 |
| 6.1 第二课堂学生行为的思想政治教育评价价值 |
| 6.1.1 第二课堂学生行为状况的观测价值 |
| 6.1.2 第二课堂学生行为状况的判断价值 |
| 6.1.3 第二课堂学生行为状况的预测价值 |
| 6.2 基于第二课堂行为的思想政治教育评价指导思想 |
| 6.2.1 树立“大思政”格局的理念 |
| 6.2.2 巩固增强获得感的内容创新理念 |
| 6.2.3 强化信息技术同步的形式创新理念 |
| 6.3 基于第二课堂行为的思想政治教育评价的原则 |
| 6.3.1 精准教育原则 |
| 6.3.2 数据研究原则 |
| 6.3.3 评价反馈原则 |
| 6.3.4 行为评价思想的反思 |
| 6.4 基于第二课堂学生行为的思想政治教育评价机制 |
| 6.4.1 第二课堂组织工作机制 |
| 6.4.2 第二课堂过程管理机制 |
| 6.4.3 第二课堂评价导向机制 |
| 6.4.4 第二课堂支持保障机制 |
| 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间取得的成果 |
（2）医学院校毕业生特招计划的政策分析 ——以河南省为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、引言 |
| (一)选题背景 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (三)研究意义 |
| (四)研究方法 |
| 1.文献研究法 |
| 2.系统分析方法 |
| 3.定性与定量分析相结合的方法 |
| (五)研究创新之处及局限 |
| 二、河南省医学院校毕业生特招计划政策的制定背景和主要内容 |
| (一)河南省医学院校毕业生特招计划政策制定的背景 |
| 1.属于政策议程表的农村基层医疗服务水平问题 |
| 2.属于政策议程表的医科毕业生就业问题 |
| 3.河南省医学院校毕业生特招计划与农村基层医疗服务水平问题 |
| (二)河南省医学院校毕业生特招计划政策的主要内容 |
| 1.医学院校毕业生的概念界定 |
| 2.河南省医学院校毕业生特招计划的相关内容 |
| (三)河南省医学院校毕业生特招计划政策的实施意义 |
| 1.有助于提升基层医疗服务水平,加快全面建成小康社会的步伐 |
| 2.有助于减轻医学生的就业压力,拓展医学生的就业渠道 |
| 三、河南省医学院校毕业生特招计划的政策目标分析 |
| (一)目标之一：实现城乡基本公共卫生服务均等化 |
| (二)目标之二：提升基层的医疗服务水平 |
| (三)目标之三：促进医学院校毕业生就业 |
| 四、河南省医学院校毕业生特招计划政策的现状和问题分析 |
| (一)河南省医学院校毕业生特招计划政策的执行现状 |
| 1.河南省医学院校毕业生特招计划推行方案因地而异 |
| 2.医学生特招计划取得的成绩 |
| 3.愿望与实际的碰触—政策目标与效果的偏离 |
| (二)河南省医学院校毕业生特招计划政策存在的问题 |
| 1.特招计划政策内容不够完备 |
| 2.特招计划政策目标不够合理 |
| 3.特招计划政策操作性不够强 |
| 4.特招计划政策评价监督机制欠缺 |
| 五、完善河南省医学院校毕业生特招计划政策的建议 |
| (一)不断优化毕业生特招计划政策内容 |
| 1.差异化的招聘对象 |
| 2.可进可退的履约要求 |
| 3.明确的待遇保障 |
| (二)持续增强毕业生特招计划政策目标的合理性 |
| 1.提升基层医疗服务水平方面 |
| 2.促进医学院校毕业生就业方面 |
| (三)大力提高毕业生特招计划政策执行的可行性 |
| 1.完善特招医学生方案 |
| 2.明确特招医学生的身份 |
| 3.降低特招医学生的流失率 |
| 4.建立操作性强的配套制度 |
| (四)积极完善毕业生特招计划政策的评价监督机制 |
| 结语 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（3）医学院校就业指导工作问题研究 ——以福建医科大学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究意义 |
| 三、国内外研究现状综述 |
| 四、研究方法及创新点 |
| 第一章 医学院校就业指导工作概述 |
| 一、概念界定和理论依据 |
| 二、医学生就业的特殊性 |
| 三、医学院校就业指导工作发展概况 |
| 第二章 福建医科大学就业指导工作现状及问题 |
| 一、福建医科大学就业指导工作现状 |
| 二、福建医科大学就业指导工作存在的问题 |
| 第三章 医学院校就业指导工作存在问题的原因 |
| 一、价值引导缺失,理想信念淡化 |
| 二、就业指导课程系统性、针对性和实践性不足 |
| 三、就业指导工作体系构建不完善 |
| 四、社会就业支持体系未成合力 |
| 五、创业工作重视不足,认识偏误 |
| 第四章 改进医学院校就业指导工作的对策 |
| 一、以社会主义核心价值观为引领,加强职业价值观教育引导 |
| 二、设置符合医学特色的就业指导课程 |
| 三、科学完善就业指导工作体系 |
| 四、构建学校、政府、社会、家庭四位一体的就业指导支持体系 |
| 五、夯实创业教育基础,提升创业管理服务水平 |
| 结论 |
| 附录1 医学院校毕业生就业问题的调查问卷 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）新形势下医学生就业“瓶颈现象”成因探析及对策（论文提纲范文）
| 1 医学毕业生就业瓶颈现象的成因 |
| 1.1 社会成因 |
| 1.2 学校成因 |
| 第一是不同专业毕业生就业的差异。 |
| 第二是学历越低就业越难。 |
| 第三，学校的不同知名度也会引起就业差异。 |
| 第四，专业设置一窝蜂现象。 |
| 1.3 自身成因 |
| 2 实现医学毕业生充分就业，打破就业瓶颈现象的对策 |
| 2.1 政府加强对医学人才的预测、对专业设置的宏观调控 |
| 2.2 医疗卫生单位深化改革、改变用人观、加强人才储备 |
| 2.3 高等医学院校要加大教改力度，“产品”要适销对路 |
| 2.4 医学生要认清形势，转变观念 |
| 3 做好医学毕业生就业指导工作，避免瓶颈现象的思考 |
| 3.1 医学生就业指导工作要实现全员化 |
| 3.2 医学生就业教育指导工作要全程化 |
| 3.3 医学生就业指导服务体系要信息化 |
| 3.4 医学生就业指导服务机构要编制、人员、经费“三到位” |
| 3.5 加强与行业界的联系和沟通 |
| 3.6 开展在校医学女生专题讲座 |
| 4 新形势下医学毕业生的就业前景展望 |
（5）医学院校本科毕业生如何突破就业瓶颈（论文提纲范文）
| 1 医学院校本科毕业生就业现状 |
| 1.1 医学类毕业生人数增加,就业难度日趋加大 |
| 1.2 大型医院人才饱和,基层医院断层严重 |
| 1.3 本科生进大医院难,考研成为延缓就业的重 要途径 |
| 2 医学院校本科毕业生就业瓶颈的成因 |
| 2.1 社会成因 |
| 2.2 学校因素 |
| 2.3 毕业生自身因素 |
| 3 突破医学院校本科毕业生的就业瓶颈对策 |
| 3.1社会方面 |
| 3.2 学校方面 |
| 3.3 学生自身方面 |
（6）新形势下高校医学专业毕业生就业问题与对策研究（论文提纲范文）
| 1 影响医学生就业的外在因素分析 |
| 1.1 社会因素 |
| 1.2 学校因素 |
| 1.3 用人单位因素 |
| 2 影响医学生就业的内在因素分析 |
| 2.1 个人因素 |
| 2.2 就业心理因素 |
| 3 高校医学专业毕业生就业对策思考 |
（7）安徽省医学高等院校本科毕业生就业现状与对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 1 前言 |
| 2 资料与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究内容 |
| 2.2.1 医学本科毕业生总体就业率水平 |
| 2.2.2 医学本科毕业生实际就业率和读研率 |
| 2.2.3 医学本科毕业生就业单位性质和层次分析 |
| 2.2.4 医学本科毕业生就业工作研究对策 |
| 2.3 研究方法 |
| 2.3.1 文献复习 |
| 2.3.2 现场调查 |
| 2.3.3 概念及相关说明 |
| 2.4 技术路线 |
| 2.5 质量控制 |
| 2.6 统计分析方法 |
| 3 结果 |
| 3.1 一般情况 |
| 3.2 毕业生就业率现状 |
| 3.3 毕业生实际就业率 |
| 3.4 毕业生读研率 |
| 3.5 异地就业状况 |
| 3.6 就业单位地区分布 |
| 3.7 就业单位性质构成 |
| 3.8 就业单位层次比较 |
| 4 讨论 |
| 4.1 毕业生就业率总体偏低 |
| 4.2 毕业生读研率逐年升高 |
| 4.3 实际就业率较低 |
| 4.4 异地就业比例缩小 |
| 4.5 就业单位地区分布以安徽省为中心 |
| 4.6 就业单位性质以传统的医疗卫生单位为主 |
| 4.7 就业单位层次基层比例逐年提升 |
| 5 建议 |
| 5.1 政府应加强宏观调控，搭建就业平台 |
| 5.2 高校应深化教育教学改革，适应市场需求 |
| 5.3 毕业生要更新就业观念，提升自我素质 |
| 6 小结 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 个人简历及研究生期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 综述 |
| 参考文献 |
（8）医学院校大学生就业创业能力教育的现状与对策（论文提纲范文）
| 一、当前就业问题及原因 |
| 1. 就业形势严峻 |
| 2. 就业供求关系的不协调 |
| 3. 医学生就业创业能力不足 |
| 二、医学院校大学生就业创业能力教育的现状 |
| 1. 理论与实践脱节 |
| 2. 能力教育缺乏针对性 |
| 3. 人文教育亟需加强 |
| 4. 就业创业指导工作滞后 |
| 三、对策 |
| 1. 开展职业规划 |
| 2. 加强实践技能的培养与考评 |
| 3. 提供完善的就业创业指导服务 |
（9）论金融危机形势下医学生就业难的影响因素（论文提纲范文）
| 1 政府因素 |
| 1.1 对医学专业设置的宏观指导不够 |
| 1.2 对基层医疗卫生建设投入不足 |
| 2 社会因素 |
| 2.1 高校扩招政策的实施 |
| 2.2 用人单位提高“门槛” |
| 2.3 社会就业体制的不完善 |
| 2.4 宏观劳动力供需不平衡 |
| 3 学校因素 |
| 3.1 人才培养上重成绩, 轻能力 |
| 3.2 学校的知名度和专业的冷热度与就业息息相关 |
| 3.3 专业设置不合理, 缺乏科学性 |
| 3.4 就业指导工作滞后, 缺乏实效性 |
| 4.1 就业期望过高 |
| 4.2 就业准备不足 |
（10）医学本科生创业瓶颈成因探索及对策（论文提纲范文）
| 一、医学本科生创业瓶颈成因分析 |
| (一) 医学院校教师与学生普遍缺少创业意识 |
| 1. 传统的就业模式 |
| 2. 医学专业性强, 医学生就业观念较难转变 |
| (二) 医学院校对创业教育重视不够 |
| 1. 认识不到位 |
| 2. 缺少创业培训 |
| 3. 缺少创业实践 |
| 4. 未体现出医学专业特点 |
| 5. 缺少创业政策和基金扶持 |
| 二、促进医学本科生创业的对策 |
| (一) 创设情境, 树立典型, 唤醒医学生创业欲望 |
| (二) 实现医学院校创业教育系统化工程, 促进理论与实践的多维度发展 |
| (三) 建立创业教育的管理机制, 实现医学院校创业教育系统化工程整体推进 |
| 1. 设立创业学分制。 |
| 2. 建立创新创业教育培训机制。 |
| 3. 巩固创业服务保障机制。 |
| (四) 建立实践基地平台, 孵育医学生创新创业成果 |
四、新形势下医学生就业“瓶颈现象”成因探析及对策（论文参考文献）
- [1]高校思想政治教育评价视域下第二课堂的学生行为研究[D]. 王纲. 电子科技大学, 2021(01)
- [2]医学院校毕业生特招计划的政策分析 ——以河南省为例[D]. 朱青. 华北水利水电大学, 2018(12)
- [3]医学院校就业指导工作问题研究 ——以福建医科大学为例[D]. 黄闻妃. 福建师范大学, 2015(05)
- [4]新形势下医学生就业“瓶颈现象”成因探析及对策[J]. 赵世鸿,刘锦. 南京医科大学学报(社会科学版), 2004(04)
- [5]医学院校本科毕业生如何突破就业瓶颈[J]. 陶香林. 西北医学教育, 2015(02)
- [6]新形势下高校医学专业毕业生就业问题与对策研究[J]. 王彬,郭艳幸,牛伟刚,吕振超. 中国卫生产业, 2013(07)
- [7]安徽省医学高等院校本科毕业生就业现状与对策研究[D]. 汪江平. 安徽医科大学, 2012(01)
- [8]医学院校大学生就业创业能力教育的现状与对策[J]. 吴金庭. 芜湖职业技术学院学报, 2011(04)
- [9]论金融危机形势下医学生就业难的影响因素[J]. 纪春艳. 中国西部科技, 2011(09)
- [10]医学本科生创业瓶颈成因探索及对策[J]. 姚蓓,张莉莉. 科技信息, 2010(24)