水泥行业唱响“四新”

水泥行业唱响“四新”

一、水泥行业 唱响“四新”(论文文献综述)

王志刚[1](2021)在《高质量党建引领企业高质量发展研究》文中进行了进一步梳理习近平总书记强调,党的领导是国有企业的"根"和"魂",是国有企业最本质的特征。坚持党的领导、加强党的建设是推动国有企业建设发展的根本所在。金隅冀东水泥石家庄区域党委树牢"四个意识"、坚定"四个自信"、坚决做到"两个维护",听党话跟党走,以"新区域、新时代、新挑战、新荣耀""四新"感召为动力,以只争朝夕、时不我待的精神状态,坚决扛起做强做优做大国有资本的光荣使命,为创建集团示范区域、加快由建材供应商向都市服务商转型升级,提供了坚强的政治保障和强大的动力支撑,实现以高质量党建工作引领企业高质量发展。

孙明华,王继勇,董雷,马晓雨,马小惠[2](2021)在《重塑经济地理——五大城市群的性格与活力》文中进行了进一步梳理"十四五"规划的宏伟蓝图徐徐展开,"优化提升、发展壮大、培育发展",三个梯队的19个城市群,正在重塑中国经济地理版图。"以11%国土面积创造了全国55%经济总量",作为"第一梯队",京津冀、长三角、珠三角、成渝、长江中游这五大城市群,崛起速度之快,创新活力之强,发展潜力之大,令世界惊叹。

胡杨[3](2021)在《高校红色文化资源育人研究》文中研究表明高校红色文化资源育人,是育人主体根据社会发展需要,结合新时代大学生身心发展的规律,以红色文化资源为育人载体,依托相应的媒介,通过有效的育人途径使大学生在产生情感共鸣的过程中认知红色文化资源并积极内化红色精神和红色优良传统,继而在日常学习和生活中外化成高尚行为的有目的、有计划的育人实践活动。党的十八大以来,习近平在多个场合强调,要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。高校红色文化资源育人的意义重大。从国家层面来讲,它有助于拓展高校思想政治教育的形式,维护党的执政地位,为中国特色社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人,同时也有利于红色文化资源的传承与弘扬,唤醒人民群众心中的“红色记忆”;从大学生层面来讲,它有助于提高大学生的思想道德素质,助力良好行为习惯的养成,促进大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。近年来,红色文化资源基础理论研究不断深化,高校间也积极利用红色文化资源开展育人实践并及时总结经验进行推广,取得了红色文化资源的认知率不断提高,部分校园的红色文化氛围渐显浓郁,红色文化资源育人的话语空间也更为宽广等可喜的成绩。但我们也应该敏锐地洞察到国外不良思潮、市场经济价值观念、传统文化中的封建思想、新媒体中的不良言论等环体层面的宏观因素对红色文化资源育人成效的冲击,以及育人主体过分强调理论灌输,缺乏体验、感悟式的实践教育,脱离大学生身心发展规律开展育人实践等方法技术和育人主客体的个人原因等微观因素对红色文化资源育人成效的消解。宏观和微观因素合力造成了红色文化资源在育人过程中具实存在的利用主体、主题、方式、动力和评价层面的问题。它们都是高校进一步运用红色文化资源开展育人实践的障碍。新时代高校红色文化资源育人要想取得成效,避免陷入形式主义的怪圈,这就迫切需要建立起一套科学可行的育人评价体系,学理性地探讨高校运用红色文化资源育人的基本评价原则、评价指标、具体评价方法、评价标准的现实设立依据、开展评价工作的现实困境等范畴。只有适时精准地开展红色文化资源育人的评价工作,才能够及时观察和搜集育人过程中凸现出来的问题,为问题的解决提供靶向,助力红色文化资源育人的有效开展。行之有效的路径是红色文化资源育人价值得以实现的根本保障。要有效实现红色文化资源育人的价值,必须结合时代特征和大学生身心发展的诉求加强红色文化资源在理论教学、实践教学中的有效运用,积极运用红色文化资源营造和谐向上的校园文化环境,建构起良性的红色文化资源育人话语,拓宽红色文化资源育人的传播媒介,倡导大学生运用红色文化资源开展自我教育,打造起“六位一体”的新型育人格局,助推红色文化资源育人成效的提高。与此同时,建构和完善红色文化资源育人的保障体系,有助于避免红色文化资源育人陷入低效、无效的境地,助推红色文化资源育人实现创新和可持续发展。建构红色文化资源育人的保障体系,必须促进基于有效实现育人价值的红色文化资源的开发,设立起运用红色文化资源育人的专业指导机构,加强运用红色文化资源育人的人才队伍建设,健全红色文化资源育人的制度保障,推动高校红色文化资源育人的多项协助,优化红色文化资源育人的宏观和微观环境。

张飞[4](2021)在《金寨县革命传统建筑保护研究》文中进行了进一步梳理革命传统建筑是中国革命史的重要组成部分,是中国革命精神与文化传承发扬的重要物质载体。相比文字记载,革命传统建筑更能生动形象的反映中国老一辈革命家艰苦的战斗环境与坚强的革命意志,为广大人民群众还原历史人物与事件、感受中国革命精神与文化提供了切实的基础。金寨县地处鄂豫皖三省交界处,是大别山区革命根据地的重要组成部分,是革命根据地组件发展的活跃地带,是我国第二大“将军县”,也是全国着名的革命老区之一,拥有丰富的建筑遗产,对于当下爱国主义教育与宣传工作具有重要意义。随着社会经济的不断发展,如今革命传统建筑的周边环境发生了天翻地覆的变化,人迹活动密集地区的革命传统建筑多数得到了相应的保护与利用,偏远山区村落的革命传统建筑由于年代久远又缺乏系统的保护修缮,很多具有重要意义的革命传统建筑遭到“冷落”趋于破败。经调查发现,金寨县内现有的革命传统建筑许多都得到了相应的保护,但是保护模式的趋同与非针对性仍然明显。这些革命传统建筑作为重要的革命文化资源,国家与地方文物部门的重视逐年增加,相关政策与法规也陆续出台。为了加强指导和规范革命建筑的有效保护和合理利用,认识到与其他类型文物相比,革命建筑保护的特殊性,开展对于金寨县革命传统建筑的调查与现有保护模式的分析研究,呈现金寨县传统建筑特征,并制定出适合、具有针对性的金寨县革命传统建筑保护策略,对于接下来金寨县革命传统建筑的保护具有重要的理论与实践意义。论文以金寨县革命传统建筑为研究对象,首先,在综合考察研究的基础上对金寨县革命传统建筑的背景概况进行挖掘梳理,涉及自然历史背景、革命史背景、革命传统建筑的发展历程。然后在实地调查的基础上,制定金寨县革命传统建筑现状调查表,更加详细的了解金寨县革传统建筑的现状,在此基础上阐述金寨县革命传统建筑的特征。通过现有保护理论与模式的案例研究,总结现有保护模式的特点,研究和探讨其中的问题。并分析产生这些问题的原因。最后,总结金寨县革命传统建筑的保护原则,制定保护策略,并将其运用到六安六区十四乡苏府旧址(汪家祖宅)的实际保护工程案例中去,探讨具有针对性的保护模式。图[47] 表[20] 参[49]

吴玉鑫[5](2020)在《新时代青年担当精神培育研究》文中认为一代青年有一代青年的使命,一代青年有一代青年的担当。当前,中国特色社会主义已经迈入强起来的新时代,强国新时代的历史坐标向青年提出了自强不息与时代同频共振的要求,强国新时代的历史使命对青年发出了勇于担当与时代同向同行的呼唤。“两个一百年”奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦都需要青年以积极的担当姿态贡献自身的青春力量。“强国一代”的青年是否具有担当精神关系到国家的未来、民族的希望。同时,处于“拔节育穗”期青年的担当精神还与其一生的道德取向、价值定位息息相关,青年时期勇担重任、勇斗风险、勇闯难关,是其一生健康成长、价值实现的重要保障。但是,同强国新时代对青年提出的使命担当与价值实现的要求相比,当前,我国青年还存在“不懂担当”“不想担当”“不能担当”等诸多令人不甚满意的地方,这就需要各方顺应习近平总书记对青年担当精神进行培育的号召,探索相关的可行性路径,将其培育成具有强烈担当精神的新时代青年。本文立足强国新时代的历史背景,依托新时代的历史使命和青年自身的阶段性特征,在深入研读习近平总书记关于青年和担当精神论述的基础上,分五个章节对新时代青年担当精神及培育的相关问题展开考察和分析。第一章为新时代青年担当精神的概念解读及理论渊源,在厘清新时代青年担当精神相关概念基础上,从马克思主义经典作家、中国共产党人关于责任、担当的思想以及中华优秀传统文化中探寻这一主题的理论渊源。第二章为青年担当精神的历史考察。这一章分别对五四运动时期、新民主主义革命时期、社会主义建设时期、改革开放到党的十八大之前以及新时代青年担当的内容进行历史地、具体地考察。第三章为新时代青年担当精神的基本内容及培育的必要性。首先界定了新时代青年担当精神的具体内容,包括信仰担当、忧患担当、创新担当、本领担当与实干担当;其次,分析了新时代青年担当精神培育的必要性,分别从新时代人才培养标准、新时代历史使命、青年价值实现三个方面进行探究。第四章采用实证研究的方式,调查研究新时代青年担当精神培育现状及出现问题的原因。首先,概述笔者编制的调查问卷及调查对象的基本情况;其次,依托调查问卷,分别对当前新时代青年担当精神的现状进行总体性研究与分类研究;再次,继续依托调查问卷对新时代青年担当精神培育现状进行研究,分析其中积极的表现以及存在的问题后,尝试探究出现问题的原因,具体来看,集中在世情、国情、舆情、教情以及青年自身五个方面。最后一章是本文的重点,全方位、多角度地从青年身心成长的实际情况、文化、教育、知行合一角度尝试提出新时代青年担当精神培育的可行性路径。首先,青年身心成长的实际情况角度,要根据“拔节育穗”之特点提高担当精神培育的针对性;其次,文化角度,依托“功成有我”之文化激发青年担当精神;再次,教育角度,优化“由近及远”之教育机制培育青年担当精神;最后,知行合一角度,着眼“学思践悟”之过程养成青年担当精神。

张瑞雪[6](2020)在《新时代我国社会主要矛盾转变的逻辑分析》文中研究指明习近平总书记在党的十九大报告中指出,随着改革开放以来我国社会的巨大进步和发展,目前我国社会主要矛盾根据社会的发展己经发生了转变,这是我国进入社会主义新时代的重要标志。新时代的社会主要矛盾的变化坚持了“变”与“不变”的统一。改革开放40多年以来,我国在每个领域取得了举世瞩目的成就。随着社会经济的发展,人民的需求也在逐渐发生着变化,由原来的“物质文化的需要”变为新时代背景下“美好生活的需要”。对此,社会生产力的发展目标也从之前的改变“落后的社会生产”变为新时代改变“不平衡不充分的发展”状态的新要求。但是,中国仍处于社会主义初级阶段,仍是最大的发展中国家的国情并未改变。新时代社会主要矛盾的转变有着其自身发展所产生的内在逻辑。在决胜全面建成小康社会的时期,社会发展呈现出了复杂多变的主次矛盾,中国共产党在这些纷繁复杂的社会矛盾中之所以能够准确把握社会主要矛盾,正是遵循了其自身发展的内在逻辑的结果。因此,深刻领会社会主要矛盾转变的内在逻辑,深刻认识社会主要矛盾转变背后所蕴含的价值追求,对于我们更好地推进新时代中国特色社会主义事业的发展,更快实现中华民族伟大复兴的宏伟目标有着深远意义。本文重点剖释了新时代我国社会主要矛盾的转变逻辑及其价值追求。文章共分为四部分,绪论着重介绍论文写作时使用的研究方法,并整理了国内外研究现状;第一章对新时代社会主要矛盾的内涵进行了阐述;第二、三、四章分别从理论依据、历史依据、现实依据的角度揭示了新时代社会主要矛盾转变的内在逻辑;文章最后一部分阐述了新时代社会主要矛盾转变背后所蕴含的中国共产党始终不变的价值追求。

俞天翼[7](2019)在《唐山市丰润区工业转型升级策略研究》文中指出现如今,我国进入了新常态,将长期呈现出“前期经济政策不断消化”、“经济发展速度换挡”和“经济结构调整阵痛”三期叠加的格局,这一时期,钢铁、水泥等传统产业发展受到巨大影响,不仅要在降低环境污染的基础上融入新常态、适应新常态,还要解决供需结构不平衡等产业结构方面问题,这就需要政府出台一系列政策和规划的帮助。唐山市作为典型的工业城市,地区生产总值常年居河北省首位,而丰润区作为唐山市的传统产业重点区、人口第一大区,丰润区工业经济的转型升级,直接关系地区未来经济的定位。而丰润区作为基层政府,并未有人对当前工业经济发展进行系统分析,多是对唐山市的发展思路照搬照抄,缺乏深层次分析研究和针对性。因此有必要对唐山市丰润区工业转型升级进行研究,提出相关对策。本文以唐山市丰润区为研究对象,梳理了国内外的大量文献资料,采用文献研究法、比较分析法和访谈法等方法对唐山市丰润区工业经济现状进行分析,发现存在工业产品档次较低、创新失位提升乏力、企业融资存在难题、公共服务有待完善等问题。然后结合国内外政府推动工业经济转型升级实例,丰润区工业经济进行转型升级迫在眉睫。最后结合国际环境和丰润区自身环境,提出丰润区政府推动工业转型升级的建议,包括做大做强特色产业、优化产业扶持政策、提高要素保障能力、打造公共服务体系等等。

张弛[8](2019)在《高校马克思主义意识形态话语权建构研究》文中提出在全球化发展形势下,马克思主义意识形态话语权一直是党高度关注的一个问题。十八大以来习近平总书记多次强调要时刻掌握意识形态工作领导权,党的十九大报告更是明确指出:“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”“能否做好意识形态工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。”由此可见,党把意识形态工作提到了一个全新的高度,指明了新时代工作的具体方向,确立了马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂,是我们立党立国的根本指导思想。作为意识形态工作的重要阵地,高校应正确维护并不断丰富马克思主义意识形态话语权。通过加强思想政治教育、提高宣传舆论、网络文化、队伍和人才支撑,强化马克思主义中国化最新理论成果等方法进一步提高高校马克思主义意识形态话语权,增强意识形态话语权的学术性和实践性。为此,本文从马克思主义意识形态话语权的基本理论入手,对马克思主义意识形态话语权基本概念和相关理论进行了界定和梳理,并以此作为论文研究前提和基础,对高校马克思主义意识形态话语权的理论基础及其建构的必要性和重要性进行了系统的分析,阐明了高校马克思主义意识形态话语权建构是坚持办好中国特色社会主义大学的行动指南,是战胜多种社会思潮的主要渠道、是宣传马克思主义意识形态的重要途径,为此以高校为主体研究其马克思主义意识形态话语权的建构,有利于青年马克思主义者坚定信仰、有利于筑牢文化自信有利于丰富学术话语。然而,面对世情、国情的变化,高校马克思主义意识形态话语权建构存在着显着的时代际遇。因此,本文在系统分析了新的机遇和挑战时,以问题为导向,针对高校马克思主义意识形态话语权建构的现实困境和原因,结合新时代背景及新青年的思想状况,从健全高校意识形态工作管理机制、加强队伍建设,提供人才支撑、加强舆情监控,严守网络阵地、加强文化建设,丰富精神内涵、强化大数据意识,建立数据分析及预警机制等给维度出发,提出针对性的对策,回答了高校为什么要加强马克思主义意识形态话语权,怎样建构马克思主义意识形态话语权,从而挖掘马克思意识形态理论对高校意识形态话语权建构的现实价值,巩固马克思主义意识形态的指导地位。

谷运龙[9](2019)在《几世花红》文中研究指明第一章一母亲打来电话,悲伤地说:"你三舅死了"。我只轻轻地"哦"了一声。母亲并没有责怪,反倒也和我一样出了一口长气。过了一阵子,她才又问我:"回来吗?"我被母亲问得不知所措。不回去,母亲怎么面对乡亲,回去吧,我也同样面临和母亲一样的问题,我怔怔的。母亲却说:"还是不回的好。"电话被母亲挂断了。

中国建筑材料联合会,中国水泥协会[10](2018)在《推进水泥行业供给侧结构性改革打赢“三个攻坚战”的指导意见》文中认为2017年是供给侧结构性改革的攻坚之年,为有效引领水泥行业切实转变思维方式和发展模式,中国建筑材料联合会会同中国水泥协会,在分析水泥行业现状、发展要求和衔接"四新"工作内容的基础上,向全行业发布《推进水泥行业供给侧结构性改革打赢"三个攻坚战"的指导意见》,将着力组织打赢结构调整、去产能、补短板的攻坚战,打赢科技创新、节能减排、绿色发展的攻坚战,打赢加强行业自律协调、稳增长、增效益的攻坚战,以促进水泥行业结构调整和转型升级向纵深转折,全面提升水泥行业发展的质量与效益。现全文刊发如下。

二、水泥行业 唱响“四新”(论文开题报告)

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、水泥行业 唱响“四新”(论文提纲范文)

(1)高质量党建引领企业高质量发展研究(论文提纲范文)

一、深刻认识高质量党建引领企业高质量发展的重要意义
    (一)打造高质量党建是实现国有企业高质量发展的根本要求
    (二)打造高质量党建是推动国有企业高质量发展的重要途径
    (三)打造高质量党建是实现国有企业高质量发展的核心目标
    (四)打造高质量党建是国有企业高质量发展的必然要求
二、影响高质量党建引领高质量发展的主要问题及原因分析
    (一)履职尽责不够严肃
    (二)深度融合载体不丰富
    (三)高质量党建体系不健全
    (四)原因分析
        1.把握党建与发展的关系上认识不到位。
        2.推进高质量党建的深度上精力不到位。
        3.推进高质量党建的担当精神不到位。
三、以高质量党建引领高质量发展的新探索和新实践
    (一)党的建设高质量的内涵
        1.强化党的建设,是新引领高质量发展的重要内容。
        2.强化政治标准,是锻造引领高质量发展的主心骨。
        3.强化思想引领,是提振加快高质量发展的精气神。
        4.强化作风建设,是为企业高质量发展装上助推器。
        5.强化监督问责,为企业高质量发展系上安全带。
    (二)实践与探索
        1.明确指导思想与目标。
        2.党建引航,顶层设计。
        3.扭住根本,强根铸魂。
        4.突出主线,融合赋能。
        5.建立体系,党建提升。
        6.抓住关键,堡垒先锋。
        7.凝聚共识,建强阵地。
        8.强筋壮骨,干部培养。
        9.搭建平台,人才互动。
        10.带动群众,职工暖心。
    (三)体会与收获
        1.水积不厚,负舟无力。
        2.磐石不牢,地动山摇。
        3.刀在石上磨,人在事上练。
        4.筑牢“主阵地”,唱响主旋律。
        5.风清气正,塑形铸神。
        6.打造特色,汇聚力量。
        7.融合赋能,生产经营

(2)重塑经济地理——五大城市群的性格与活力(论文提纲范文)

京津冀——京畿桃园三结义
    定位
    格局
    性格
    活力
        北京:推进全国科技创新中心建设
        天津:“天津智港”插上智能翅膀
        河北:推动产业转型升级
长三角——经济总量跑在前
    定位
    格局
    性格
    活力
        上海:夯实数字化国际都市的“地基”
        浙江:立足于数字经济
        江苏:依托制造业优势转型新兴产业
        安徽:强化制造业基础、扩大产能
珠三角——一骑绝尘出南海
    定位
    格局
    性格
    活力
        珠江西岸:打造万亿级先进装备制造业基地
        珠江东岸:全球最大智能终端制造基地
成渝——唱响西部“双城记”
    定位
    格局
    性格
    活力
        蜀道,从此不再难
        包容热情,大都市
        成渝,本是一家亲
        “一子”,盘活一盘棋
长江中游——“璀璨明珠”点点亮
    定位
    格局
    性格
    活力
        武汉——向着三大战略性新兴产业转型
        长沙——培育智能制造集群
        南昌——打造重要先进制造业基地

(3)高校红色文化资源育人研究(论文提纲范文)

摘要
abstract
导论
    第一节 选题依据及意义
        一、选题依据
        二、选题意义
    第二节 国内外相关研究现状述评
        一、国内相关研究概述
        二、国外相关研究概述
        三、对学术界已有相关研究的评价
    第三节 研究的思路、方法与创新之处
        一、研究思路
        二、研究方法
        三、创新之处
第一章 高校育人与红色文化资源
    第一节 红色文化资源概述
        一、红色文化资源的内涵与类型
        二、红色文化资源的特征与价值
        三、红色文化资源的开发与利用
    第二节 红色文化资源育人概述
        一、红色文化资源育人的内涵廓定
        二、红色文化资源育人的构成要素
        三、红色文化资源育人的特征阐释
        四、红色文化资源育人的有效性
    第三节 红色文化资源运用于高校育人的时代价值
        一、红色文化资源是实现立德树人任务的宝贵资源
        二、红色文化资源是高校形成办学特色的重要素材
        三、红色文化资源是高校培养时代新人的精神养分
        四、红色文化资源育人是实现资源传承的重要途径
第二章 高校红色文化资源育人的依据
    第一节 高校红色文化资源育人的理论依据
        一、高校红色文化资源育人的理论基础
        二、高校红色文化资源育人的理论借鉴
    第二节 高校红色文化资源育人的现实依据
        一、充实高校育人内容的现实需要
        二、拓宽高校育人方式的客观要求
        三、营造良好育人环境的重要依托
        四、提升高校育人价值的优秀载体
第三章 高校红色文化资源育人调查分析
    第一节 高校红色文化资源育人的调查
        一、高校红色文化资源育人的现状调查
        二、高校红色文化资源育人的现状分析与评介
    第二节 高校红色文化资源育人的成效
        一、大学生对红色文化资源认同感提升
        二、部分高校红色文化育人氛围渐显浓郁
        三、红色文化资源在高校育人的空间得到拓展
第四章 高校红色文化资源育人存在的问题及原因分析
    第一节 高校红色文化资源育人存在的问题
        一、高校红色文化资源育人的主体问题
        二、高校红色文化资源育人的主题问题
        三、高校红色文化资源育人的方式问题
        四、高校红色文化资源育人的动力问题
        五、高校红色文化资源育人的评价问题
    第二节 高校红色文化资源育人问题的原因分析
        一、高校红色文化资源育人问题的宏观原因阐释
        二、高校红色文化资源育人问题的微观原因辨析
第五章 高校红色文化资源育人的原则和评价
    第一节 高校红色文化资源育人的基本原则
        一、共建共享:形成红色文化资源开发及育人的合力
        二、实事求是:还原红色史实的同时注重因材施教
        三、以生为本:关照大学生的身心发展诉求
        四、知行合一:理论教育与实践教育的适时衔接
        五、灵活多样:线下教育与线上教育的同步开展
    第二节 高校红色文化资源育人成效的评价
        一、高校红色文化资源育人成效的评价原则
        二、高校红色文化资源育人成效的评价指标
        三、高校红色文化资源育人成效的评价方法
        四、高校设立红色文化资源育人成效评价的依据
第六章 高校红色文化资源育人的有效路径及保障体系建构
    第一节 高校红色文化资源育人的有效路径
        一、理性升华:红色文化资源在理论教学中的有效运用
        二、情感激发:红色文化资源在实践教学中的有效运用
        三、氛围营造:红色文化资源在校园文化建设中的有效运用
        四、话语更新:红色文化资源在育人话语建构中的有效运用
        五、新型平台:红色文化资源在育人传播媒介中的有效运用
        六、自主探究:培育大学生自主学习红色文化资源的能力
    第二节 高校红色文化资源育人的保障体系建构
        一、促进基于有效实现育人价值的红色文化资源开发
        二、设立红色文化资源育人的专业指导机构
        三、加强红色文化资源育人的人才队伍建设
        四、健全红色文化资源育人的制度保障
        五、推动高校红色文化资源育人的多项协助
        六、优化高校红色文化资源育人的环境
结语
    一、深化红色文化资源的基础理论研究
    二、形成高校红色文化资源育人的合力
    三、建构红色文化资源与其他文化资源的“和合共生”
    四、推动红色文化资源育人价值的有效利用
参考文献
附录:高校红色文化资源育人的调查问卷
致谢
攻读博士学位期间发表论文情况

(4)金寨县革命传统建筑保护研究(论文提纲范文)

摘要
Abstract
引言
第一章 绪论
    1.1 选题与研究背景
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究背景
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究内容及相关概念
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 相关概念
    1.4 研究目的与意义
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究意义
    1.5 研究方法与框架
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 研究框架
第二章 金寨县革命传统建筑背景研究与现状调查分析
    2.1 金寨县自然历史概况
        2.1.1 地理位置
        2.1.2 自然环境
        2.1.3 人文历史
    2.2 金寨县革命史概况
        2.2.1 历史背景
        2.2.2 革命传统建筑的发展历程
        2.2.3 对中国革命史的影响
    2.3 金寨县革命传统建筑现状调查概况
        2.3.1 调查范围与数量
        2.3.2 调查目的与内容
        2.3.3 金寨县革命传统建筑现状调查表示例
    2.4 金寨县革命传统建筑特征分析
        2.4.1 建筑使用类型特征
        2.4.2 建筑分布特征
        2.4.3 建筑空间布局特征
        2.4.4 建筑细部特征
    2.5 本章小结
第三章 金寨县革命传统建筑保护现状及问题剖析
    3.1 金寨县革命传统建筑整体保护现状
    3.2 金寨县革命传统建筑保护现状案例分析
        3.2.1 主题街区集群式的保护
        3.2.2 采用信息技术手段的保护
        3.2.3 博物馆式的保护
        3.2.4 异地重现式的保护
    3.3 金寨县革命传统建筑保护问题剖析
        3.3.1 建筑本体保护中的问题
        3.3.2 建筑管理方面存在的问题
        3.3.3 建筑人文保护中的问题
        3.3.4 建筑环境保护中的问题
        3.3.5 问题原因分析
    3.4 本章小结
第四章 金寨县革命传统建筑保护策略的制定与实践研究
    4.1 金寨县革命传统建筑保护原则
        4.1.1 原真性原则
        4.1.2 可替代性原则
        4.1.3 整体性原则
        4.1.4 可持续发展原则
        4.1.5 保护与更新协调原则
    4.2 金寨县革命传统建筑保护策略
        4.2.1 基于不同现状的革命传统建筑的保护策略
        4.2.2 基于人文和环境的保护策略
        4.2.3 基于不同建筑类型的保护策略
        4.2.4 基于建筑构成的保护策略
        4.2.5 管理与政策的建议
    4.3 六安六区十四乡苏维埃政府旧址(汪家祖宅)保护实践研究
        4.3.1 项目概况
        4.3.2 建筑信息
        4.3.3 汪家祖宅的价值内容
        4.3.4 汪家祖宅的修缮设计
        4.3.5 汪家祖宅针对性保护分析
    4.4 本章小结
第五章 总结与思考
    5.1 成果综述
    5.2 成果思考
    5.3 局限性与展望
参考文献
致谢
作者简介及读研期间主要科研成果

(5)新时代青年担当精神培育研究(论文提纲范文)

中文摘要
ABSTRACT
导论
    一、研究背景及意义
        (一) 研究背景
        (二) 研究意义
    二、国内外研究现状
        (一) 国内研究现状
        (二) 国外研究现状
    三、研究思路和方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
    四、创新之处与不足
        (一) 创新之处
        (二) 不足之处
第一章 新时代青年担当精神的概念解读及理论渊源
    一、新时代青年担当精神的概念解读
    二、新时代青年担当精神的理论渊源
        (一) 马克思主义经典作家关于使命责任的思想
        (二) 中国共产党人关于青年的责任思想
        (三) 中华优秀传统文化中的担当因素
第二章 新时代青年担当精神的历史考察
    一、五四运动时期青年担当精神
        (一) 担当爱国救亡的使命
        (二) 担当文化启蒙的要求
        (三) 担当追求真理的重任
    二、新民主主义革命时期青年担当精神
        (一) 担当推翻“三座大山”的使命
        (二) 担当探索中国化马克思主义的重任
        (三) 担当艰苦奋斗、不怕牺牲的作风要求
    三、社会主义革命和建设时期青年担当精神
        (一) 担当工农业生产的使命
        (二) 担当提高科学文化水平的重任
        (三) 担当理想信念建设的要求
    四、改革开放到党的十八大以前青年担当精神
        (一) 担当发展先进科技的使命
        (二) 担当解放思想的重任
    五、新时代青年担当精神
第三章 新时代青年担当精神的基本内容及培育的必要性
    一、新时代青年担当精神的基本内容
        (一) 信仰担当
        (二) 忧患担当
        (三) 创新担当
        (四) 本领担当
        (五) 实干担当
    二、新时代青年担当精神培育的必要性
        (一) 改革人才教育、培养模式的必要标准
        (二) 呼唤青年完成新时代历史使命与重任的必然要求
        (三) 激发青年在个人与社会的统一中实现人生价值的重要保障
第四章 新时代青年担当精神培育现状的实证研究
    一、新时代青年担当精神培育调查问卷
        (一) 调查问卷基本信息
        (二) 调查对象情况介绍
    二、新时代青年担当精神现状的调查分析
        (一) 新时代青年担当精神现状的总体性分析
        (二) 新时代青年担当精神现状的分类分析
    三、新时代青年担当精神培育现状的调查分析
        (一) 当前青年担当精神培育的积极表现
        (二) 当前青年担当精神培育呈现的问题
    四、新时代青年担当精神培育产生问题的原因分析
        (一) 域外思潮的负面影响
        (二) 极端个人主义的消解作用
        (三) 社会舆论中失责案例的冲击
        (四) 培育的系统性与合理性欠缺
        (五) 青年自身内外化转化能力较弱
第五章 新时代青年担当精神培育的路径
    一、根据“拔节育穗”之特点提高担当精神培育的针对性
        (一) 通过加强挫折教育来解决青年思想过于单一化的情况
        (二) 通过创设政治参与条件来发挥青年主体意识强烈的优势
        (三) 通过改进担当教育方式来顺应青年思维敏捷活跃的特点
    二、依托“功成有我”之文化激发青年担当精神
        (一) 立足中华优秀传统文化“家国有我”的担当精神
        (二) 挖掘红色文化“革命在我”的担当资源
        (三) 发挥社会主义核心价值观引领青年奉献的作用
    三、优化“由近及远”之教育机制培育青年担当精神
        (一) 重视朋辈、家庭的教育影响
        (二) 发挥学校教育的主体地位
        (三) 利用群团组织的管理功能
        (四) 辅之以社会的教育作用
    四、着眼“学思践悟”之过程养成青年担当精神
        (一) 以青年本领的提升促成担当行为的养成
        (二) 以实践培育的加强推进担当习惯的巩固
结语
参考文献
附录
致谢
学位论文评阅及答辩情况表

(6)新时代我国社会主要矛盾转变的逻辑分析(论文提纲范文)

摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究背景与研究意义
        (一)研究背景
        (二)研究意义
    二、国内外研究现状
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
    三、研究方法
第一章 对新时代我国社会主要矛盾的最新判断
    一、新时代我国社会主要矛盾的提出
        (一)习近平对社会主要矛盾的阐述
        (二)新时代我国社会主要矛盾的正式提出
    二、新时代社会主要矛盾的内涵
        (一)不平衡不充分的含义
        (二)需求侧从偏重物质需求转为多层次需求
    三、新时代社会主要矛盾转变与三种逻辑之间的关系
        (一)理论逻辑为新时代社会主要矛盾转变提供理论支持
        (二)历史逻辑为新时代社会主要矛盾转变提供经验教训
        (三)现实逻辑是新时代社会主要矛盾转变的实践基础
第二章 新时代我国社会主要矛盾转变的理论逻辑
    一、唯物辩证法维度下的矛盾学说
        (一)新时代社会主要矛盾的转变是阶段性部分质变的结果
        (二)新时代社会主要矛盾的转变蕴含了否定之否定规律
    二、历史唯物主义维度下的社会矛盾观
        (一)新时代社会主要矛盾转化所显示的供需矛盾和发展观
        (二)经济基础和上层建筑的矛盾运动与社会主要矛盾转变的逻辑关联
        (三)新时代社会主要矛盾转化所体现的人本观
    三、中国共产党关于矛盾的主要观点
        (一)从“社会基本矛盾”到“社会主要矛盾”
        (二)社会主要矛盾在事物发展中起领导支配作用
        (三)从“矛盾动力论”到“改革动力论”
    四、社会主要矛盾的新判断是对马克思主义矛盾观的运用与深化
        (一)马克思主义矛盾观为新时代社会主要矛盾的提出提供理论基础
        (二)对社会主要矛盾的新判断丰富和创新了马克思主义社会矛盾学说
第三章 新时代我国社会主要矛盾转变的历史逻辑
    一、中国共产党对我国社会主要矛盾认识的历史演变
        (一)新民主主义革命时期党对中国社会主要矛盾的认识
        (二)社会主义过渡时期党对我国社会主要矛盾的把握
        (三)全面建设社会主义时期党对中国社会主要矛盾的曲折探索
        (四)改革开放以来党对中国社会主要矛盾认识的深化
    二、中国共产党对社会主要矛盾历史认识的深刻启示
        (一)准确把握中国所处的历史方位是形成科学认识的基本前提
        (二)深刻认识把握社会主要矛盾变化的历史规律是解决矛盾的关键条件
第四章 新时代我国社会主要矛盾转变的现实逻辑
    一、当代中国生产力发展水平的重大飞跃
        (一)整体经济发展较快,已进入中等收入国家行列
        (二)工、农业生产能力大幅提高,工农产品产量逐年增加
        (三)三大产业结构得到优化,集约型发展方式逐步形成
    二、人民群众需要的拓展提升
        (一)物质生活与民生保障需求日益增长,精神文化需求显着提升
        (二)扶贫攻坚战进入最后阶段,社会贫困发生率快速下降
    三、不平衡不充分的发展难以满足新时代日益多元化的社会需求
        (一)社会经济发展呈现多种不平衡发展
        (二)在各种条件制约下社会经济发展不充分问题突出
    四、新时代社会主要矛盾的转变是对当前中国发展任务及目标的高度概括
        (一)满足人民对美好生活的需求是我国当前及未来发展的目标
        (二)持续扩大改革开放是实现经济平衡充分发展的动力
        (三)为促进人类命运共同体协同发展提供中国智慧和中国方案
第五章 社会主要矛盾的新判断体现了中国共产党的价值追求
    一、以人民为中心的主观价值追求
        (一)始终把人民的利益放在首位
        (二)尊重人民的主体地位
    二、实现共享发展的实践价值追求
        (一)从国富到民富
        (二)从先富到共富
        (三)从硬实力的发展到综合实力的全面提升
    三、坚持全面深化改革是新时代实现价值追求的主要手段
        (一)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
        (二)只有全面深化改革才能推进新时代社会主要矛盾的解决
结语
参考文献
附录
致谢

(7)唐山市丰润区工业转型升级策略研究(论文提纲范文)

学位论文数据集
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 选题背景及研究意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 产业转型升级路径研究方面
        1.2.2 公共政策对转型升级的影响方面
        1.2.3 评述
    1.3 研究思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2 概念界定及理论基础
    2.1 相关概念
        2.1.1 工业经济
        2.1.2 转型升级
    2.2 理论基础
        2.2.1 市场机制主导理论
        2.2.2 政府产业政策干预理论
        2.2.3 竞争优势理论
3 丰润区工业经济发展情况分析
    3.1 丰润区工业经济发展现状
        3.1.1 规模以下企业数量众多
        3.1.2 园区实力稳步提升
        3.1.3 招商引资成效初显
        3.1.4 扶持政策体系逐渐完善
        3.1.5 综合实力不断增强
    3.2 丰润区工业经济发展中的问题
        3.2.1 工业产品档次较低
        3.2.2 创新失位提升乏力
        3.2.3 园区带动力有待提升
        3.2.4 企业融资存在难题
        3.2.5 人力资源匮乏
        3.2.6 公共服务有待完善
    3.3 丰润区政府推动工业经济转型升级面临的困境
        3.3.1 地方政府对转型升级的认识尚不足
        3.3.2 工业扶持政策的设计思路有缺陷
        3.3.3 缺乏有效的要素保障机制
4 国内外政府推动工业经济转型升级的实践及启示
    4.1 国外推动工业经济转型升级的做法及启示
        4.1.1 新加坡工业经济转型升级的实践
        4.1.2 日本工业经济转型升级的实践
        4.1.3 韩国工业经济转型升级的实践
        4.1.4 国外对丰润区的启示
    4.2 国内推动工业转型升级的做法及启示
        4.2.1 浙江省工业经济转型升级的实践
        4.2.2 苏州市工业经济转型升级的实践
        4.2.3 国内对丰润区的启示
5 丰润区政府推动工业经济转型升级的对策
    5.1 做大做强特色产业
        5.1.1 发展轨道交通装备产业
        5.1.2 发展汽车零部件产业
        5.1.3 发展装配式建筑产业
        5.1.4 发展精品钢材产业
    5.2 优化产业扶持政策
        5.2.1 加快转变扶持思路
        5.2.2 完善政策扶持内容
        5.2.3 改进政策扶持方式
    5.3 提高要素保障能力
        5.3.1 合理规划工业用地
        5.3.2 畅通企业融资渠道
        5.3.3 加强人才引进培养
    5.4 打造公共服务体系
        5.4.1 营造良好政务环境
        5.4.2 注重保护知识产权
        5.4.3 加大技术创新能力
6 研究结论与展望
    6.1 研究结论
    6.2 创新点
    6.3 展望
7 参考文献
8 附录
致谢
作者及导师简介
专业学位硕士研究生学位论文答辩委员会决议书

(8)高校马克思主义意识形态话语权建构研究(论文提纲范文)

摘要
Abstract
绪论
    一、研究目的和意义
    二、研究现状
    三、研究方法
第一章 马克思主义意识形态话语权的基本理论
    一、马克思主义意识形态话语权的基本内涵
        (一) 话语权
        (二) 意识形态
        (三) 马克思主义意识形态话语权
    二、马克思主义意识形态话语权的构成要素
        (一) 话语主体
        (二) 话语内容
        (三) 话语载体
        (四) 话语效果
    三、马克思主义意识形态权话语权的特质
        (一) 理论自身的科学性
        (二) 话语内容的实践性
        (三) 价值导向的人民性
        (四) 表达方式的阶级性
    四、意识形态话语权的研究理论基础
        (一) 马克思恩格斯的建设思想
        (二) 列宁的灌输思想
        (三) 斯大林意识形态话语权建设思想
第二章 高校马克思主义意识形态话语权建构的必要性和重要性
    一、高校马克思主义意识形态话语权建构的必要性
        (一) 坚持办好中国特色社会主义大学的行动指南
        (二) 新时代高校马克思主义意识形态话语权建构的内在要求
        (三) 战胜错误思潮的主要渠道
        (四) 宣传马克思主义意识形态的重要途径
    二、高校建设马克思主义意识形态话语权的重要性
        (一) 有利于青年马克思主义者坚定信仰
        (二) 有利于筑牢文化自信
        (三) 有利于丰富学术话语体系
第三章 高校马克思主义意识形态话语权建构的时代际遇
    一、高校马克思主义意识形态话语权建构面临的机遇
        (一) 党和国家对意识形态的高度重视
        (二) 中国特色社会主义话语体系丰富了话语内容
        (三) 文化自信增强了意识形态话语权的话语底色
        (四) 新媒体丰富了马克思主义意识形态话语资源
    二、高校马克思主义意识形态话语权建构面临的挑战
        (一) 全球化进程中错误思潮的渗透
        (二) 市场经济化对大学生价值观的冲击
        (三) 网络信息化弱化了马克思主义意识形态话语的管控力
    三、高校马克思主义意识形态话语权建构的主要问题
        (一) 话语方式单一
        (二) 话语主体的权威性受到削弱
        (三) 网络化弱化了高校对马克思主义意识形态话语权渗透力
第四章 高校建构马克思主义意识形态话语权的路径
    一、坚持党对高校意识形态工作的绝对领导
    二、不断推进马克思主义意识形态理论创新和话语创新
    三、强化高校马克思主义意识形态话语权建设的机制体制建设
    四、加强高校马克思主义意识形态话语权的阵地建设
    五、建构高校马克思主义意识形态话语权的队伍和人才支撑
结语
参考文献
致谢

(9)几世花红(论文提纲范文)

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章

(10)推进水泥行业供给侧结构性改革打赢“三个攻坚战”的指导意见(论文提纲范文)

打赢结构调整、去产能、补短板的“攻坚战”
    (一) 去产能和补短板的攻坚目标
    (二) 工作举措与支撑点
    (三) 目标效果
打赢科技创新、节能减排、绿色发展的“攻坚战”
    (一) 创新提升的攻坚目标
    (二) 工作举措与支撑点
        1.实施创新驱动战略, 全面部署行业技术创新计划
        2.实施创新提升, 推进水泥“二代”的研发与应用
        3.节能减排全面达标, 推进水泥绿色生产使用
    (三) 目标效果
打赢加强自律协调、稳增长、增效益“攻坚战”
    (一) 攻坚目标
    (二) 工作举措与支撑点
        1.加强协会的组织协调作用, 发挥大企业的带头作用
        2.加强行业文化和企业社会责任建设
        3.加强褒奖惩戒
        4.推进全面错峰生产
    (三) 目标效果

四、水泥行业 唱响“四新”(论文参考文献)

  • [1]高质量党建引领企业高质量发展研究[J]. 王志刚. 中国水泥, 2021(12)
  • [2]重塑经济地理——五大城市群的性格与活力[J]. 孙明华,王继勇,董雷,马晓雨,马小惠. 创新世界周刊, 2021(11)
  • [3]高校红色文化资源育人研究[D]. 胡杨. 贵州师范大学, 2021(09)
  • [4]金寨县革命传统建筑保护研究[D]. 张飞. 安徽建筑大学, 2021(08)
  • [5]新时代青年担当精神培育研究[D]. 吴玉鑫. 山东大学, 2020(10)
  • [6]新时代我国社会主要矛盾转变的逻辑分析[D]. 张瑞雪. 西北民族大学, 2020(08)
  • [7]唐山市丰润区工业转型升级策略研究[D]. 俞天翼. 北京化工大学, 2019(06)
  • [8]高校马克思主义意识形态话语权建构研究[D]. 张弛. 西北民族大学, 2019(02)
  • [9]几世花红[J]. 谷运龙. 民族文学, 2019(04)
  • [10]推进水泥行业供给侧结构性改革打赢“三个攻坚战”的指导意见[J]. 中国建筑材料联合会,中国水泥协会. 中国建材, 2018(01)

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水泥行业唱响“四新”
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