问：幼儿的语言领域的认知目标是什么
- 答：小班幼儿语言与认知发展目标包括倾听、理解、表达等方面。
一、倾听：
1、能听懂普通话。
2、能安静、专心地听成人和同伴讲话。
二、理解：
1、能理解常用的名词、动词轮弯消、和量词。
2、能理解成人的要求，并按要求办事。
3、能理解简短故事的情节和儿歌内容。
三、表达：
1、逐步发准容易出错和感到困难的音。
2、能用普通话提出请求和愿望，回答简单的问题。
3、愿意用普通话与人交谈，说话态度自然。
4、喜欢并能腊知清楚地朗诵儿歌，讲述简短的故事。
小班幼儿语言特点：
随着幼儿发音器官的成熟，语音听觉系统的发展及大脑机能的发展，幼儿发音能力迅速地加强，到了3~4岁语音发展到一个大的飞跃期。
1、大多数3岁以上幼儿对声母发音不感到困难，部分3岁幼儿对辅音感到困难；在词汇方面，3~4岁也是词汇飞跃发展的时期之一，在3～4岁时增长的速度比4~5岁迅速；所说句子的复杂性也逐渐发展，3岁时幼儿词汇量猛增，句子的修饰语显著增加，并具一定的语法规则。
2、语言中仍以为主，在简单句的发展过程中同时并行地发展起来。
3、在语言表达能力方面，3~4岁幼儿虽已能讲述自己生活中的事情，但由于词汇贫乏，表达显得不流畅，常常带有一些多余闹枯的口头语，还有少数幼儿甚至显得。
问：实施电子招投标能为企业带来哪些价值
- 答：招投标的制度建设日趋健全，为电子招投标实施提供了良好的法制基础。各部门各地区招投标流程基本形成标旅尺准化，为以技术手段固化业务流程奠定了基础。电子招投标的成功实施已有例可循，机电产品国际招标所取得的成绩有目共睹，近几年一些地方和行业也已成功地实行了招投标的在线管理和交易。电子商旁镇大务发展大环境促使从业人员认识提高，实施电子招投标已成企业的发展共识和必然趋势。
实施电子招投标能为企业带来的价值：
内外协同，降本提效。供应商在线协同，自助在线完成网上报名、标书购买、支付、提交投标书等业务，降低成本，提升双方效率。
全面贯通，阳光规范。实现项目立项、招投、投标、开标、评标、定标、档案全过程电子化管理，保证电子招投标各环节的公开、公平、公正原则的贯彻落实。
灵活配置，智能便捷。提供灵活的评分要素、评标参数及多样的价格分算法设置功能，评标结果一键生成智能便捷；预置各种模板，自动生成招标文件、合同等业务单据。
专家遴选，公平公正。招标项目按规则自动抽取专家并自动语音/短信通知评标专家，对专家评标过程进行考核，形成专家考核机制，提高评标结果的专业性和公正性。
移动评标，安全高效。在评标现场无需组装硬件、安装软件，直接插上电源，专家即可访问招投标平台开始评标，实现移动评标。
资质评估，绩效评价。建立供应商资质能力评估和绩效评价机制，实现供应商准入评分及资质能力分级，实现供应商履约绩效评价，根据评价结果自动调整供应商等级。
统计分析，科学决策。通过整个招标过程的信息记录及专家、供应商等模块的数据支撑，实现对业务运竖数据进行深度挖掘和分析，实现监督及风险控制，为管理层提供决策依据。
问：如何有效进行儿童水平解读？
- 答：一、将儿童行为视作一个整体
我们借用Carole Sharman的观点，将行为分成五个领模氏域：身体动作、认知发展（智力发展）、语言发展、情绪情感、。将儿童行为分成几个领域，目的是为了给提供一个认识儿童行为的框架局码禅。虽然将行为分成了五个领域，但我们在分析时仍桐尘要将儿童行为视作一个整体。 - 答：必须根据儿童的情感进行的读解。
- 答：绘本阅读，每一个绘画故事都有自己的寓意。
