问：怎样对小组的读书报告进行分工?
- 答：学习小组一般由由4～6人组成，按照“组内异质，组间同质”的原则分组。
除考虑学生人数、性别、知识基础、学生成绩、等因素外，还要注重学生的个性特点，每组最好都安排有较为活跃，善于关心、鼓励他人的学生，这样有利于小组学习中调动学习气氛，增强合作意识。
教师应随时充分关注小组合作学习的情况，分析原因并对小组成员根据情况进行调整。
指定一个人担任组长；由他统筹所有事项；时间，进度、中间讨论的组织等；可以分章节，每个人重点阅搭镇读的章节进行总结和提炼；但所有人都需要通读全书；指定一个人汇总，做知稿粗成敬运报告PPT或者模版之类的；指定一个人负责陈述报告校正。
问：应用文包括什么？
- 答：应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。应用文的主要特点就是，一，实用
性。文章的写作都有明确的目的，都是为实现一定的目的而写的。二，规范
性。文学作品只有体裁上的区别，而在同一体裁中可答磨以千姿百态、争奇斗艳。应用文恰恰在格式上具有程式化、规范化的特点。三，真实
性。文学创作可以虚构，文学作品中的人不等于现实生活中的原型，故事中的情节也清闹斗并非要照搬生活。但是，应用文的性质决定了真实性，作为解决实际问题的应用文体，它必须如实地反映客观现实，必须准确无误。四，时限性。
时限是指应用文的时间限制，应用文的性质和写作目的决定了应用文的时效性，应弯陪用文的各个文种都有时间限制，都是针对一定时间内要解决的问题，没有时限就失去了效用，所以，要及时发文，按时办理，这是应用文与其它文章的重要区别。
具体的范文模板
链接：链接:
?pwd=w27n 提取码: w27n - 答：指导性，报告性应用文，计划性应用文。
指导性应用文，指具有指导作用的应用文，一般用于上级对下级的行文，如命令（令）、好含决定、决议、指示、批示友哗笑、批复等。
报告性应用文，指具有报告作用的应用文，一般用于下级对上级的行文，如请示、工作报告、情况报告、答复报告、简报、总结等
计划性应用文，指具有各种计芦橡划性质作用的应用文，常用于对某件事或某项工程等开始前的预计，如计划、规划、设想、意见、安排等。
拓展补充:
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。 - 答：应烂春用卖慧文饥配耐包括什么？如图
