一、“小萝卜头”牺牲前后（论文文献综述）
申倩倩[1]（2021）在《新时期以来“红色经典”小说的电影改编研究》文中认为
刘少才[2]（2021）在《白公馆——《红岩》与革命史迹》文中认为儿时看过电影《烈火中的永生》和电视连续剧《红岩》,每次看都久久不能平静。不论是小说还是影视、歌剧,抑或其他艺术形式,都是红岩文化的延续,但创作题材都是来源于生活高于生活,只有实地参观革命史迹,才能真正了解到当年白公馆、渣滓洞真实的一面。白公馆名称的由来革命遗迹白公馆位于重庆市沙坪坝区歌乐山,入口处是白边黑体的"白公馆"3个大字,
高媛[3]（2021）在《大型话剧 烈火中永生》文中研究表明时间1949年11月27日夜。（实际为越狱前一段时间的集合,具体表现上以几次提审为节点,增强紧迫感）地点监牢。（白公馆、渣滓洞的综合）人物许云峰男狱中共产党员的精神领袖之一,与徐鹏飞进行坚决的意志对抗,后遭杀害。江雪琴女狱中共产党员的精神领袖之一,带领女牢共产党人绣了一面想象中的中华人民共和国国旗,后遭杀害。徐鹏飞男主持策划大屠杀、大破坏行动的特务处长,号称"半壁江山,西南红人",在本剧中以计时者身份出现,是踏着时间节点而来的死神。
石晔[4]（2021）在《《红岩》小说版画插图的艺术特色研究》文中研究表明《红岩》小说版画插图是为着名作家罗广斌、杨益言的革命现实主义小说《红岩》所作的版画插图,所表现的内容为解放前夕,以江姐、许云峰、成岗等为代表的革命烈士在重庆渣滓洞、白公馆监狱与国民党反动派斗智斗勇,可歌可泣的英雄事迹。《红岩》小说版画插图是由李少言、牛文为代表的八位美协四川分会的版画家们,以群体性组画创作的方式完成的。每位艺术家的作品在保持主题性创作整体风貌的同时,也融入了个人的独特艺术语言,通过情感的表达描绘出当时刻骨铭心的真实事迹,使插图与小说相辅相成,相互呼应。本文通过探究小说插图的历史背景及艺术家的创作经历,从而对《红岩》小说版画插图别具匠心的构图、简练凝重的刀法、巧妙的黑白构成以及丰富的情感表达等艺术特色进行研究,分析出组画创作中艺术家们在题材选择、构图形式、艺术风格等方面的个性与共性。并对今天中国美术创作,尤其是版画创作所产生的影响,以及对今天的版画创作有重要的现实意义及重要的指导意义。
邱宇[5]（2021）在《中国现当代文学作品的舞剧改编研究》文中认为中国现当代文学作品的舞剧改编是我国舞剧的重要改编现象之一。它孕育于苏联舞剧的改编经验之中,伴随着“鲁迅先生诞辰一百周年”这一契机得以催化、生发。早年由于文艺思想刚刚解禁,我国的舞剧编导沿着鲁迅先生对民族根性的批判道路,纷纷聚焦于现代文学以触碰伤痕、反思历史。直至跨世纪之前,这一现象方才有所转变。为了迎接新世纪,书写新篇章,展现我国的新面貌,我国的舞剧编导对当代文学也投入了极大的关注。一方面,他们在对现当代文学的多元关注中深度呼应“双百方针”与开放思潮,另一方面则努力挖掘作品中“当代性”与“现实性”的内涵,助力现实题材的舞剧创作,并实现编导自身的本我诉求。迄今为止,以现当代文学作品改编而成的舞剧,已然成为我国舞剧繁荣发展的重要方面。在从文学到舞剧的转换路径方面,除了直接转换之外,编导们往往会以改编自文学作品的话剧或电影为重要的视觉参照。在对文学作品的阐释方面,忠实于原着、个性化阐释以及时代新释是编导们的多元选择。而就具体的实操而言,首先编导们需要明确的是,一切改编策略都是为着以舞蹈的形式和手段,来塑造文学中的人物形象。因此,从文学人物到舞剧人物、文学情节到舞剧情节以及文学结构到舞剧结构的转换,始终需要以舞剧艺术规律为重要遵循,进而对文学人物进行塑造和刻画,方能实现原着精神的呈现与传递。
何禹珩[6]（2021）在《组织起来 ——“十七年”时期四川版画研究》文中研究指明在现当代版画史研究叙事中,“四川版画”作为一种群体艺术现象或是“画派”“流派”已成为既成概念。然而这一概念仍有很多模糊之处,本文将它的成型发展过程限定于其发展最为蓬勃也构成了今日认知的代表性面貌的“十七年”时期以便进行阶段性的溯源和讨论。在对这一段史实的梳理中,“四川美协”与之紧密的关联与所起的重要作用无法忽视,这也点出了“十七年”时期美术创作中所蕴含的组织化、集体化、体制化等问题。本文从四川版画与四川美协之所以紧密相关的历史脉络谈起,首先回顾了新兴木刻运动中的“组织”传统、版画在新中国成立后新时期中的处境以及四川美协这一机构的来龙去脉。当四川美协开始发挥时代赋予它的责任时,版画由于各方面原因成为了“排头兵”,这直接催生了四川版画的兴起。在这样的历史环境中,艺术家们参与构建组织了集体并需要首先作为集体的一份子作出自己的贡献,而在这种集体组织的氛围里艺术家们也各自探索出了有共性也有个性的创作面貌,最终构成了今日所见之四川版画的基本面貌。四川版画这种地域性的发展并非特例,“十七年”时期的版画发展由点成面,成为了版画史中的一个重要篇章。本文通过对四川版画及其核心组织者四川美协脉络的历时性过程的探寻以及对横向共时性的观照,意在深化对这一中国现代美术发展重大转折时期所呈现的艺术景观及文化生产方式等问题的理解。
张顺[7]（2021）在《杨威舞剧创作的诗性表达》文中研究指明2001年,一部舞剧《红梅赞》将杨威推上了国内一线舞剧编导的地位,如果说这次成功或多或少带有一定的偶然因素的话,杨威接下来创作的《文成公主》《梅兰芳》《大地·震》《丝绸之路》《石榴花开》《河》等舞剧作品便不断让舞蹈界建立起对她的编导才能的充分认识。杨威也在这些创作中不断探索着、实践着自己对舞剧艺术的创作主张,显露出其创作独特的诗性品格。本文通过分析和研究杨威的部分舞蹈、舞剧创作,探究杨威舞剧创作诗性品格的形成基础、独特的诗性表达构成,以此探求和解析杨威舞剧创作的文化特质和诗性美学建构原理,从而总结出她的“诗性表达”特征。本论文一共分为三章。第一章是对杨威舞剧诗性品格的生长基础阐释,杨威的习舞经历及其由演员向舞蹈编导的身份转化、西北地区地理与历史文化对她的滋养、21世纪初期以来国内政治文化语境的影响以及西方现代主义思潮的浸染都影响杨威这种具有极强敏感度与极其细腻的艺术家的创作,也为其之后的舞剧创作诗性品格的形成奠定了基础。第二章重点解析了杨威舞剧创作的诗性表达构成,以杨威创作的7部主要舞剧为例,分析其作品的诗性表达内涵、诗性表达方式以及诗性创作理念,在“不模仿他人,也不重复自己”的创作原则的引领下,杨威在创作中逐渐建立起以编导个体为中心的话语体系,并且通过虚化隐喻的诗化表达方式,促进其创作的诗性品格的生成。第三章是在前述基础上,对杨威舞剧创作的诗性美学特质背后所隐含的杨威对舞剧文本、舞台意象、诗性思维和诗性品格的整体论述和提炼总结。基于以上内容的论述,本论文阐明杨威舞剧创作是以富有诗意的形式,在感知舞剧文本后提炼典型意象,进而对其进行舞台转化,从而引发观众的审美想象的创作方法,由此得出杨威舞剧的诗性品格是对人生、社会、历史、时代的诗意审美关照。这种关照世界的方式绝非是仅由意境组合而成的抒情方式,而是通过舞蹈进行生命哲思的诗性言说。正因如此,杨威的舞剧创作在中国当代舞剧舞台上焕发出其独特的、具有诗性品格的艺术特质。
柏桦[8]（2020）在《火红的石榴花——音乐剧《小萝卜头》观后感》文中研究指明一、我的《红岩》情结、小萝卜头情结杨益言、罗广斌合着的长篇小说《红岩》是我生命中非常重要的一本书,我从童年时代起就开始阅读这部书籍,它对我世界观、人生观、价值观的培养和影响,超过了家里的其他同类红色书籍。
孙家平[9]（2020）在《野草与春风的交响 ——论革命历史题材舞蹈作品的意义建构与艺术呈现》文中提出中国共产党领导人民经过艰苦的奋斗,终于建立起人民当家做主的新中国,开启历史的新纪元。在这一过程中,共产党人表现出至上的革命情操和巨大的革命热情,不断创造革命的辉煌。自革命历史题材诞生以来,以此为素材的文学、音乐、舞蹈、戏剧、美术等文艺作品便开始在中国的文化领域活跃起来,并涌现出许多经典之作,革命历史题材不仅为文艺的创作提供大量真实素材,亦为中国的社会主义文化事业做了极大地扩充。革命历史题材诞生以来,革命历史题材舞蹈作品就在中国的文艺领域活跃起来,它反映了中国革命历史,成为国人的一种集体认同的民族记忆或是国家的一种意识形态的政治符号。文章以革命历史题材舞蹈作品作为研究对象,前部分内容以梳理性为主,后半部分以探究其意义构成及艺术呈现为主。通过对革命历史题材舞蹈的边缘学科--革命历史题材影视、音乐的研究总结,继而在研究革命历史题材、革命历史题材舞蹈的方法、思路等方面得到启发与借鉴;对革命历史题材舞蹈作品的产生到发展,进而延伸到创作手法的转变进行研究,即从舞蹈创作中兴起的战争题材因素、写实性到写意性、戏剧性结构到舞蹈本体性结构转变进行阐述;研究革命历史题材舞蹈作品的意义构成,即从政治性与艺术性、人民性与包容性、民族性与时代性三个方面来论述;最后一部分,主要围绕革命历史题材舞蹈作品的艺术呈现展开研究与论述。革命历史题材舞蹈是顺应时代迫切要求而生,其最明显的价值和意义是为时代和社会服务。但若是一部作品一味逢迎政治,缺少了艺术性,就变成了“只有正确的政治观点而没有艺术力量的所谓‘标语口号式’的倾向”,表达的内容便不够动人。一部好的革命历史题材舞蹈作品应是政治性与艺术性的完美结合。革命历史题材舞蹈文化是人民性和包容性内在统一的文化。人民性是革命历史题材舞蹈产生的根本,是其根基所在,包容性是革命历史题材舞蹈得以蓬勃发展的推动力。革命历史题材舞蹈作品要扎根于博大精深的中华传统文化中,对人民群众所创造的优秀文化和精神不断内在和吸收,依靠人民群众的力量继续发展、前行。在此基础上,革命历史题材舞蹈要具有包容的品格,融入世界先进文化的发展大潮,增强自身的影响力。对于革命历史题材舞蹈来说,民族性主要是形式问题,时代性主要是内容问题,正确处理革命历史题材舞蹈民族性与时代性的关系,涉及到传统的继承与创新,和借鉴吸收外来文化的问题。我们既要继承革命文化传统,保持革命历史题材舞蹈的民族特色,又要从表现社会主义新时代出发,勇于创新;我们要发扬革命精神,又要借鉴、吸收新的元素;既要避免局促守旧,又要避免轻视舞蹈的民族性。革命历史题材舞蹈,正进入一个新的发展阶段,在新的历史条件下,时代需要伟大的民族精神,也呼唤更多的符合时代特征、传播中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求的经典之作。深入研究历史,把握时代特征,我们相信革命文化和革命精神生生不息,革命历史题材舞蹈,必将一步一步地繁荣发展。革命历史题材舞蹈作品中故事情节的发展离不开性格成长的刻画、情感的多样性及情感冲突的对比,虽情感表现不同、矛盾双方的性质及结局不同,但情感“交织后”恪守的主题相同,这就是我们所说在情感交织中所凝聚的红色的主色调。这种交织凝聚让我们对抛头颅洒热血的革命工作者的无私奉献、青春抉择产生深深的敬畏与崇仰。革命历史题材舞蹈作品让人在悲壮的行为中获得精神力量,引起情感的升华,让人充满斗争的勇气和抗争的精神,革命历史题材舞蹈作品所具有的悲壮美,不仅是对历史、英雄的缅怀,更是对当下生活的启迪、警示。
张亚文[10]（2020）在《初中革命传统作品整本书阅读教学个案研究》文中提出在文化自信背景下,中国革命传统文化饱含着丰富的革命精神和崇高的革命情怀,是全民族宝贵的精神财富,需要通过革命传统教育代代传承,革命传统作品整本书阅读教学作为革命传统教育的重要方式理应得到足够的重视。部编本初中语文教科书对于红色经典作品编制的量与质都得到了提升,一些红色经典被纳入到学生的阅读书目之中,这必将在革命传统与时代发展、历史记忆与现实语境、思想教育与价值澄清的对话中激发学生思考个人与民族、历史与当下等多个重大的议题。鉴于此,笔者开展了初中革命传统作品整本书阅读教学研究,试图促进初中语文整本书阅读教学实践的发展,也回应革命传统教育的文化传承使命。本文由绪论、正文和结语三部分组成。绪论部分采用文献研究法重点阐述了本文的研究背景、研究问题及意义,并就研究范畴、研究方法作了概述。正文包括三章内容:第一章运用教学设计法,从书目选择、目标设置、流程安排三个方面为实施初中革命传统作品整本书阅读教学作准备;第二章运用课例分析法,将初中革命传统作品整本书阅读教学过程分为全书通读、重点突破、拓展延伸、内容统整四个阅读教学阶段,采用多种阅读教学策略,以各阶段的阅读任务单为依托,以阅读教学课例为主体,呈现初中革命传统作品阅读教学的具体实施过程;第三章运用思辨总结法,对初中革命传统作品整本书阅读教学的实施结果作理性思考,总结了实施的成效,反思了实施过程中存在的问题,并提出了实施的建议。通过初中革命传统作品整本书阅读教学的个案探索,本文发现:切实开展初中革命传统作品整本书阅读教学,能有效促进学生语文学科核心素养的提升,同时促进了教师的专业发展。另外,实施整本书阅读教学也应立足整体性、增强趣味性、注重多样性,应关注教学内容、实施策略、评价机制等多面的问题,不断完善初中语文整本书阅读教学的实践体系。
二、“小萝卜头”牺牲前后（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“小萝卜头”牺牲前后（论文提纲范文）
（2）白公馆——《红岩》与革命史迹（论文提纲范文）
| 白公馆名称的由来 |
| 中美特种技术合作所 |
| 白公馆关押的“政治犯” |
| 年龄最小的“犯人” |
| 白公馆牢里绣红旗 |
| 白公馆逃出的幸存者 |
| 杨虎城被杀害的经过 |
| 爱国主义教育基地 |
（3）大型话剧 烈火中永生（论文提纲范文）
| 序幕 |
| 一、徐许第一次对话 |
| 二、提审蒋炳章 |
| 三、小萝卜头出场 |
| 四、第一次提审刘思扬 |
| 五、叛徒任杨青 |
| 六、徐鹏飞、许云峰第二次对决 |
| 七、绣红旗 |
| 八、徐许对决 |
| 九、回忆，刘思扬牺牲 |
| 十、蒋炳章得知小萝卜头牺牲 |
（4）《红岩》小说版画插图的艺术特色研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题来源 |
| 1.2 研究现状综述 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.5 笔者研究的创新性 |
| 2 《红岩》小说版画插图的历史背景 |
| 2.1 书籍版画插图的历史背景 |
| 2.2 《红岩》小说版画插图形成的原因 |
| 3 《红岩》小说版画插图的艺术特色 |
| 3.1 别具匠心的构图 |
| 3.2 简练凝重的刀法 |
| 3.3 巧妙的黑白构成 |
| 3.4 丰富的情感表达 |
| 4 《红岩》小说版画插图风格的独特性 |
| 4.1 《红岩》小说版画插图创作的共性面貌 |
| 4.2 《红岩》小说版画插图创作的个性彰显 |
| 5 《红岩》小说版画插图的影响 |
| 5.1 红岩精神对社会的影响 |
| 5.2 《红岩》小说版画插图对版画创作的影响 |
| 6 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）中国现当代文学作品的舞剧改编研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘起与研究背景 |
| 第二节 研究现状 |
| 第三节 研究范围及理论方法 |
| 第一章 文学与舞剧的改编关系 |
| 第一节 文学与舞剧特征之异同 |
| 一、基本媒介:文字与肢体 |
| 二、叙事特征:历时性与共时性 |
| 三、文本接受:间接性与直接性 |
| 第二节 文学与舞剧的联通性 |
| 一、改编的前提:前理解与“空白” |
| 二、改编的内核:戏剧性与适舞性 |
| 三、改编的意义:阐释与接受 |
| 第三节 中国文学与舞剧改编的历史关系 |
| 一、文学改编是苏联舞剧的创作传统 |
| 二、苏联舞剧经验下中国文学的舞剧改编 |
| 三、中国现当代文学作为舞剧改编的重要选材 |
| 第二章 基于审美性原则的舞剧改编实践 |
| 第一节 对现、当代文学作品的关注时段与内容 |
| 一、八十年代初至九十年代聚焦现代文学——对民族根性的批判 |
| 二、九十年代末以降聚焦当代文学 |
| 第二节 从现、当代文学到舞剧的改编路径 |
| 一、从文学到舞剧的直接改编 |
| 二、“戏剧文学-话剧-舞剧”模式的间接改编——话剧《雷雨》改编的个案分析 |
| 三、“文学-电影-舞剧”模式的间接改编——张艺谋电影改编的个案分析 |
| 第三节 对现、当代文学的多维阐释与时代诉求 |
| 一、忠实于原着的实验性探索:助力芭蕾“三化”的实践与追求 |
| 二、聚焦原着的个性化解读:在反思历史中追随现实主义舞蹈的创作道路 |
| 三、基于原着的时代新释:呼应现实题材舞剧创作潮流 |
| 第三章 基于舞剧艺术规律的改编策略 |
| 第一节 文学人物的提炼与塑造 |
| 一、核心人物的提取与适舞性调整 |
| 二、文学形象典型性格的舞剧同构 |
| 三、文学形象及性格的扬弃与整合 |
| 四、文学形象的符号化与象征化设计 |
| 第二节 文学情节的提取与重构 |
| 一、主要矛盾和主要事件的勾勒 |
| 二、侧重情节的悲剧性铺陈 |
| 三、文学情节的想象性延展 |
| 第三节 文学结构的借鉴与重组 |
| 一、传统戏剧文学结构的借鉴 |
| 二、以人物内心活动为依据的结构重组 |
| 第四章 中国现当代文学改编舞剧的内涵及价值 |
| 第一节 基于文学的内涵与价值 |
| 一、实现文学作品的跨媒介传播 |
| 二、促进中国文学的跨文化交际 |
| 三、丰富文学的“经典化”内涵 |
| 第二节 基于舞剧的内涵与价值 |
| 一、提升舞剧的表意格调 |
| 二、敞开舞剧表意方式的创新与创造 |
| 三、拓宽“现实题材”舞剧创作道路 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录:中国现当代文学作品的舞剧改编表 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
（6）组织起来 ——“十七年”时期四川版画研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究对象:鲜明而模糊的四川版画 |
| 二、本文研究意义、视角及相关问题研究现状 |
| 第一章 统一战线:四川版画与美协的历史前缘 |
| 第一节 组织的渊源与新生 |
| 第二节 “绘画可以代替木刻”? |
| 第三节 从“美术组”到“美协” |
| 本章小结 |
| 第二章 一个部队:四川版画的组织与生成 |
| 第一节 队伍的凝结 |
| 第二节 抓品种,求发展 |
| 第三节 四川美协版画创作氛围的兴起 |
| 第四节 作为集体的创作 |
| 第五节 作为组织的工作 |
| 本章小结 |
| 第三章 从巴蜀到高原:群体中的艺术家与创作 |
| 第一节 等待“时间开始”:革命观与集体观的塑造 |
| 第二节 山乡巨变:艺术家对川渝本土的观照 |
| 第三节 雪山红日:对藏族的认识与塑造 |
| 本章小结 |
| 第四章 共时发生:“十七年”版画新格局的形成 |
| 第一节 征服荒原:北大荒版画的兴起 |
| 第二节 江南神韵:江苏水印木刻的衍生 |
| 第三节 历史的小结:“三大画派”的确认与缘由 |
| 本章小结 |
| 第五章 结语:从哪里来,到哪里去 |
| 第一节 新时期四川版画的延续与实践 |
| 第二节 四川版画“传统”之思 |
| 附录一 1954 年-1966 年重庆地区部分美术作品展览 |
| 附录二 本文参考四川美协成员部分采访索引及其加达瓦访谈 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）杨威舞剧创作的诗性表达（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一节 选题背景及研究意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究综述与文献分析 |
| 一、与研究对象直接相关的材料 |
| 二、与研究方向相关的背景资料 |
| 三、与研究方向相关的方法论资料 |
| 第三节 研究方法及创新点 |
| 一、研究方法 |
| 二、创新点 |
| 第一章 杨威舞剧诗性品格的生成基础 |
| 第一节 个体因素:习舞经历造就的性格与气质 |
| 一、军艺习舞流露出的执着与精益求精 |
| 二、身份转化显现出的灵性和与众不同 |
| 第二节 环境因素:成长的自然场域与文化场域 |
| 一、西北自然环境对杨威文化气质的滋养 |
| 二、西北历史文化对杨威诗性文化精神的影响 |
| 第三节 时代因素:九十年代到新世纪中国的时代背景 |
| 一、在弘扬“主旋律”的文艺创作方针中趁势而上 |
| 二、在“现代意识”的大潮中如鱼得水 |
| 第二章 杨威舞剧创作的诗性表达构成 |
| 第一节 生命哲思的表达内涵 |
| 一、家国情怀的书写 |
| 二、生命意绪的抒发 |
| 第二节 虚化隐喻的表达方式 |
| 一、“无场次”结构的言说功能 |
| 二、人物性格的“群像式”抽象 |
| 三、舞台美术以简约寓以深刻 |
| 第三节 特立独行的诗性表达观念 |
| 一、追求真、善、美的主题内涵 |
| 二、探索“陌生化”的舞剧语言 |
| 第三章 杨威舞剧创作的诗性美学建构 |
| 第一节 主体表达的诗性思维 |
| 一、直觉性的生命独白与思辨 |
| 二、女性视角下价值观念的精神引领 |
| 第二节 表意对象的艺术升华 |
| 一、舞剧文本的意象感知 |
| 二、典型意象的舞台转化 |
| 第三节 “舞以载道”的诗性品格 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录:口述采访摘要 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
（8）火红的石榴花——音乐剧《小萝卜头》观后感（论文提纲范文）
| 一、我的《红岩》情结、小萝卜头情结 |
| 二、音乐剧《小萝卜头》成功的因素 |
| 三、《小萝卜头》作为儿童音乐剧的教育意义 |
| 四、音乐剧《小萝卜头》仍有打磨、提升的空间 |
| 五、红岩精神永存不朽 |
（9）野草与春风的交响 ——论革命历史题材舞蹈作品的意义建构与艺术呈现（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 革命历史题材舞蹈概述 |
| 第一节 “革命历史题材”概念界定 |
| 第二节 “革命历史题材舞蹈”概念界定 |
| 第二章 革命历史题材舞蹈作品创作的流变历程 |
| 第一节 萌芽阶段(1924-1949) |
| 第二节 发展阶段(1950-1978) |
| 第三节 繁荣阶段(1979-1999) |
| 第四节 深化阶段(2000-今) |
| 第三章 革命历史题材舞蹈作品的意义构成 |
| 第一节 政治性与艺术性 |
| 第二节 人民性与包容性 |
| 第三节 民族性与时代性 |
| 第四章 革命历史题材舞蹈作品的艺术呈现 |
| 第一节 在情感交织中凝聚“主色调” |
| 第二节 在形态色彩中诠释“悲壮美” |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 读研期间文章发表的学术论文、研究成果等 |
（10）初中革命传统作品整本书阅读教学个案研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一) 落实立德树人的根本任务 |
| (二) 发展初中生的语文核心素养 |
| (三) 弥补单篇革命传统作品阅读教学的缺陷 |
| 二、研究问题及意义 |
| (一) 研究问题 |
| (二) 研究意义 |
| 三、文献综述 |
| (一) 叶圣陶“读整本的书”的思想研究 |
| (二) 整本书阅读教学的概念研究 |
| (三) 整本书阅读教学的策略研究 |
| (四) 整本书阅读教学的评价机制研究 |
| (五) 整本书阅读教学的个案研究 |
| (六) 革命传统作品的研究 |
| 四、研究范畴 |
| (一) 研究领域 |
| (二) 研究对象 |
| (三) 研究学段 |
| 五、研究方法 |
| (一) 文献研究法 |
| (二) 教学设计法 |
| (三) 课例分析法 |
| (四) 思辨总结法 |
| 第一章 初中革命传统作品整本书阅读教学的实施准备 |
| 第一节 初中革命传统作品整本书阅读教学书目的选定 |
| 一、阅读缘由 |
| 二、阅读版本 |
| 三、阅读价值 |
| 第二节 初中革命传统作品整本书阅读教学目标的确定 |
| 一、教学目标的设置依据 |
| 二、教学目标的具体表述 |
| 第三节 初中革命传统作品整本书阅读教学流程的安排 |
| 一、教学流程总体规划 |
| 二、阅读任务单的研制 |
| 三、阅读教学课时分配 |
| 本章小结 |
| 第二章 初中革命传统作品整本书阅读教学的实施过程 |
| 第一节 通读全书把握内容 |
| 一、导读指引激兴趣 |
| 二、通读文本明重点 |
| 第二节 分析人物感悟精神 |
| 一、走进人物感形象 |
| 二、领悟精神传薪火 |
| 第三节 拓展延伸升华思想 |
| 一、跨界对比析原因 |
| 二、品鉴影视寻异同 |
| 第四节 聚焦成果汇报输出 |
| 一、红色话剧我来演 |
| 二、感动红岩我来写 |
| 本章小结 |
| 第三章 初中革命传统作品整本书阅读教学实施后的理性思考 |
| 第一节 初中革命传统作品整本书阅读教学实施的成效 |
| 一、学生方面的成效 |
| 二、教师方面的成效 |
| 第二节 初中革命传统作品整本书阅读教学实施后的反思 |
| 一、内容选择的问题 |
| 二、实施策略的问题 |
| 三、评价机制的问题 |
| 第三节 初中革命传统作品整本书阅读教学实施的建议 |
| 一、立足整体性 |
| 二、增强趣味性 |
| 三、注重多样性 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
四、“小萝卜头”牺牲前后（论文参考文献）
- [1]新时期以来“红色经典”小说的电影改编研究[D]. 申倩倩. 山东师范大学, 2021
- [2]白公馆——《红岩》与革命史迹[J]. 刘少才. 文史春秋, 2021(11)
- [3]大型话剧 烈火中永生[J]. 高媛. 戏剧文学, 2021(07)
- [4]《红岩》小说版画插图的艺术特色研究[D]. 石晔. 四川师范大学, 2021(12)
- [5]中国现当代文学作品的舞剧改编研究[D]. 邱宇. 南京艺术学院, 2021(12)
- [6]组织起来 ——“十七年”时期四川版画研究[D]. 何禹珩. 中央美术学院, 2021(09)
- [7]杨威舞剧创作的诗性表达[D]. 张顺. 中国艺术研究院, 2021(09)
- [8]火红的石榴花——音乐剧《小萝卜头》观后感[J]. 柏桦. 新疆艺术(汉文), 2020(05)
- [9]野草与春风的交响 ——论革命历史题材舞蹈作品的意义建构与艺术呈现[D]. 孙家平. 山东艺术学院, 2020(08)
- [10]初中革命传统作品整本书阅读教学个案研究[D]. 张亚文. 苏州大学, 2020(03)