问：关于书籍的问卷调查
- 答：你经常在在哪看书?
你觉得看书有那些用处?
你认为现在主流的书是那些类型?
你看过那些经典书籍?
你从几岁开始看书?
你一般在什么时候看书?
你看书的时间是习惯怎么样看书?
你的眼睛怎么样?
你现在藏书有多少本?
你认为书和杂志有区别吗?
书和杂志的区别是什么?
你了解四大名注吗?(是"注"我没打错)
你看的书主要是国外的拆笑握还是国内旅庆的?
你愿意了解书的作者的资料吗?
你在购买时会在意书的外观吗?
你在购买是会在意作者吗?
我的是原创啊~~复制的能顶到我升余吗?? - 答：1 平时阅读哪些类型的书
答：我平时喜欢看散文和哲学之类的，因为他不扰旁凳死板，他可以海阔天空的想象缓旅。
2 你对图书的价格满意吗
基本满意
3 每月看多少本书
一月大概看5.6本书
4 花在书的钱有多少
看到自己喜欢的书我会毫不留情的买下，如果女启腊人的理想是买尽天下衣服，我的理想是买尽天下我爱看的书。
5 业余时间有看书的习惯吗
有，一般在中午和晚上会靠在床头看一下自己喜欢的书。 - 答：1. 你购桐纳书是通过网上进行的吗帆森？
2. 你购买的书主要是哪些方面的？
3. 喜欢看电子图书还是纸局轿没质的？ - 答：你买正斑还是盗版的!
问：如何培养学生良好的习惯 问卷调查
- 答：围绕调查主题来设计问卷，如“你的孩子在家做作业时，完成作业方式通常是( )”供选答案有“独立完成”、“家长帮助完成”、“家长代替完成”。还可设计更多类似能够考察学生学习习惯的问题。不过，问卷要求1、每一道题要简洁明了直接，问题太长，读起来让人生厌;2、总问卷内容郑孝以一张A4纸为限，可以正反面都使用。喊咐稿3、尽量采用备选答案打勾的方式。问卷得有一个题头，如关于学生学习习惯的调查问卷 (家长卷)然后，有一个简单说明:此次调查的目的是什么，给被问卷人什么隐私承诺，包括致谢。问卷通常是采用不记名的简州方式进行的。
问：阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书 与交流”为主题的一系列
- 答：（1）一是读书学习没有计划性，二是即兴做题，有兴趣才做题
（2）阅读型拦是人生理想的阶梯。学习里没有阅读，就好像身体没有了灵魂；生活里没有阅读，就好像无舵的船行驶在波涛汹涌的大海上。
（3）空间是腾出来的，教室可以腾出一点空间，一个角落用于摆放图书，如果有的同学不愿意阅读，不想去看书可以不用去看，但是书是供同学们阅读的，课本上的知识脊扒是远远不够的，我们必须从课樱租昌外补充更多的知识，丰富我们的头脑！
人人都爱惜书，书本有怎么可能会遗失或者损坏呢？看完后把书本放回原处就可以了！
教室活动的空间是有限的，教室外的空间是无限的，一个小小的图书角并不会影响大家的活动空间！ - 答：（1）一是读书学习没有计划性，二是即兴做题，有兴趣才做题
（2）阅读是人生理想的阶梯。学习里没有阅读，就好像身体没有了灵魂；生活里没有阅读，就好像无舵的船行驶在波涛汹涌的大海上。
（3）空间是腾出来的，教室可以腾出一点空间，一个角落用于摆放图书，如果有的同学不愿意阅读，不码誉早想去看书可以不用去看，但是书是供同学们阅读的，课本上的知识是远远不够的，我们必须从课外补充更多的知识，丰富我们的头脑！
人人都爱惜书虚渣，书本有怎么可能会遗失或者损坏呢？看完后把书本放回迟雀原处就可以了！
教室活动的空间是有限的，教室外的空间是无限的，一个小小的图书角并不会影响大家的活动空 - 答：(1)绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书 笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。
(2)参考示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅 读，就犹如禾苗缺少雨露。
(3)参考示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们辩做利用机动时间进脊盯行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以 让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围樱灶和；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。 - 答：（1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。（意思相近即可）
（2）示例：阅读是成长者的催化剂宴差。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。
（3）示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行告祥春阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。（意对即可）
望采纳袜耐 谢谢 - 答：（1）一是读书学习没有计划性，二是即兴做题，有兴趣樱租昌才做题
（2）阅读是人生理想的阶梯。学习里没有阅读，就好像身体没有了灵魂；生活里没有阅读，就好像无舵的船行驶在波涛汹涌的大海上。
（3）空间是腾出来的，教室可以腾出一点空间，一个角落用于型拦摆放图书，如果有的同学不愿意阅读，不想去看书可以不用去看，但是书是供同学们阅读的，课本上的知识是远远不够的，我们必须从课外补充更多的知识，丰富我们的头脑！
人人都爱惜书，书本有怎么可能会遗失或者损坏呢？看完后把书本放回原处就可以了！
教室活动的空间是有限的脊扒，教室外的空间是无限的，一个小小的图书角并不会影响大家的活动空间！
