问：高中语文议论文分论点怎么找????？
- 答：老穆认为，在议论文阅读中，如果你想快速地找出议论文的中心论点，首先你得知道以下几个知识点，如下:
A.中心论点的概念
中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
B.中心论点的要求
a.明确、完整、鲜明地阐述作者观点的陈述句；
b.表示肯定的判断句，是明确的表态性（赞成什么，反对什么）句子；
C.中心论点常见句式
……是……；……应该/应当/需要/能……
D.不能充当中心论点的句式
疑问句、比喻句、拟人句、反问句
同学们，我们应该如何快速找到文章的中心论点呢？老穆为大家分析如下:
【1】看标题
例如:2018年湖南邵阳中考卷
文章名:《母语是教育的起点》
中心论点:母语是教育的起点
得出方式:文章的标题
【2】看开头段
例如:2018年贵阳安顺中考卷
文章名:《让人，乃众妙之门》
中心论点:让人，是人生得以发展的重要途径
得出方式:文章第一段（开头段）
【3】看中间段
【4】看结尾段
例如:2018年山东临沂中考卷
文章名:《正义的边界》
中心论点:正义是有边界的
得出方式:文章最后一段（结尾段）
【5】文章中没有，需要自己归纳
a.根据论题、论据进行归纳
b.根据分论点进行归纳
c.根据文中出现频次高的词语或句子进行归纳概括；
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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问：悟空问答：老穆说语文：怎样学好文言文
- 答：面对晦涩难懂的文言文，不少同学总会感到头疼不已。但是不要害怕，如果你按照以下几个步骤认认真真完成，那么文言文对你来说将不再是难题。
长时记忆法
1
首先我们要准备一本文言文相关字典，以备碰到生词。
第一步，了解写作背景。每个作者都有自己独特的人生经历，因而笔下的作品都有一定的风格和思想感情，我们可以通过了解写作背景来把握文章大意。
2
第二步，通读全文。文言文不会全篇让人难以理解，一些词句的意义凭借现代人的思维还是能够略知一二的，而通读全文则是一个逐渐熟悉古文写作思路的过程。需要注意的是，第一遍通读时遇见生词不要停下来查阅字典，时常停顿会影响对整个文章的把握。
3
第三步，标记生疏字词句意义。第二遍读文章时，用笔将看不懂的字词句标出，然后或看文后注释或查阅字典，将查得释义写在原文中间。不要想着查了看了一遍就能记住，勤动笔才有助于更快记忆。
4
第四步，归纳段意，分析文章层次。这一步在过去的语文学习中都是经常需要做的。
5
第五步，翻译全文。在了解了全部的段落和字词大意之后，翻译就显得十分轻松了。而在此基础上进行必要的背诵就能够更加迅速，记忆的牢固程度也会很大。
END
短时记忆法
如果没有时间慢慢记忆文言文，抄写就是一个简单粗暴的方法。一些篇幅较短的文言文可以通过几遍认真的抄写加深记忆从而快速突击背诵成功。此方法的弊端在于长文章不易记住，短文章记忆时间较短，且容易遗忘，因此只能用于考前突击，不推荐长期使用。
END
注意事项
平时注重字词积累，注意一些固定搭配。
多看原汁原味的文言文。
问：初一学生，语文阅读理解很差，该怎么学呢？
- 答：多看，多读，多问，多练，多品，多想
- 答：养成良好读书习惯，学会泛读。文章的过渡语句泛泛而读，只要知道是那么一回事就可以了，只有提高阅读速度的人，才会提高阅读量，知道更多的事情。课后要认真复习上课所学内容，再把课文读上一两遍。可以自己出题自己做，遇到不懂的翻翻书看看笔迹，如果实在不会，明天再去寻求老师的帮助。
语文阅读理解解题方法
某句话在原文中的作用
（1）文首：开场扣题；3D渲染氛围（短文），制造悬念（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；（2）原文中：承前启后；总领下文；小结上文；（3）文尾：讲明中心（短文）；推进主题风格（记叙类文章）；呼应开始（议论文、记叙类文章文、小说集）。
语句结构类型的作用
（1）对上文（或全文）：呼应上文、首尾呼应、小结上文（或全文）；（2）对下文：造成下文，奠定悬念、作埋下伏笔；（3）对上下文：承前启后（衔接）。
了解人称的作用
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。 - 答： 链接:
提取码：fppe
首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：“自信是成功第一”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。 - 答：课外阅读。因为适当的增加课外阅读，能帮助学生提高文化水平，所以可以帮助提高语文阅读理解的能力。
- 答：初一学生语文阅读，理解很差，可以让孩子增加课后阅读，翻来覆去的阅读课文，这样可以增加孩子的理解能力，理解了课文的同时，阅读也就相对的提高了，反复的阅读，也能增强孩子的理解能力。
- 答：让自己多去阅读，读的书多了，很自然而然的就明白了作者想表达的意思，从而使自己的阅读理解变好。
- 答：语文阅读理解很差，跟方法还有阅读少有关系，平时可以增加阅读量，每天进行相应练习，掌握答题技巧，就可以提高阅读能力。
- 答：链接:
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首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：“自信是成功第一”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。 - 答：最主要的方法还是多读，书读百遍，其义自现，多读是硬道理。读的多了有了文化积淀，理解、分析能力自然就提高了。
